El video digital en entornos educativos para la enseñanza y aprendizaje de ética en el grado noveno del Instituto Lestonnac

El proyecto pedagógico mediatizado realizado nace de la necesidad del ejercicio de nuevos entornos educativos en el aula, que tomen al contexto de los participantes como elemento inicial para elaborar el trabajo a devenir. Se evidencia la cercanía de la sociedad actual con las tecnologías de la información y la comunicación y se elige el video digital como formato audiovisual, para mediar el proceso educativo para la clase de Ética en el grado noveno del Instituto Lestonnac. La estructura de la secuencia didáctica tiene en cuenta cada práctica a ejecutar por parte del estudiante para la elección de las metodologías y modelos pedagógicos pertinentes, es por eso que las clases están divididas en las etapas de pre-producción y producción del video digital, partiendo de la idea o concepto por parte de cada estudiante y culminando con la edición digital y socialización videográfica

Itineraries of reconstruction of the bodies of women attacked with chemical agents in Bogotá, Colombia

El objetivo de este trabajo es analizar las experiencias de búsqueda y acceso a procedimientos para la reconstrucción física, social y psicológica de mujeres atacadas con agentes químicos en la ciudad de Bogotá. A partir un diseño etnográfico se recolectó información observacional y discursiva en escenarios de intervención formal y no formal sobre los cuerpos y se realizaron entrevistas en profundidad a sobrevivientes y a profesionales de la salud. Los datos fueron analizados a partir de un enfoque narrativo-crítico. Los hallazgos evidencian interpretaciones divergentes dentro de los sistemas cuidado de la salud sobre lo que constituye la reconstrucción de un cuerpo atacado con agentes químicos en un contexto marcado por grandes desigualdades en el acceso a la salud.This article explores experiences of care-seeking for the physical, social and psychological reconstruction of women attacked with chemical agents in the city of Bogotá, Colombia. Based on an ethnographic design, observational and discursive information was collected in formal and nonformal therapeutic settings, and in-depth interviews were conducted with survivors and health professionals. The data was analyzed from a narrative-critical approach. The findings show divergent interpretations within health care systems on what constitutes the reconstruction of a body attacked with chemical agents in a context marked by profound inequalities in access to health

A description of teachers' corrective feedback implementation in the speaking skill at an English institute

Este estudio de investigación presenta un marco teórico, describiendo y analizando la implementación de los diferentes tipos de retroalimentación correctiva llevada a cabo por profesores en las clases mientras los estudiantes desarrollan su habilidad de habla. El análisis de los datos implica 7 clases de 50 minutos, una clase a la semana en un instituto de Inglés. Tres maestros fueron observados en diferentes clases de conversación. Se realizó una entrevista y un cuestionario a los maestros al final del estudio. Los resultados indicaron que los maestros implementaron siete tipos de retroalimentación correctiva: explicit, implicit, recast, clarification, metalinguistic, clarification clue, y repetition. Recast fue el más implementado por los profesores por encima de los otros tipos de retroalimentación correctiva, y repetition fue el menos implementado por los profesores. Este estudio destaca la implementación de retroalimentación correctiva en las estructuras gramaticales de los estudiantes.This research study presents a theoretical framework, describing and analyzing teachers‟ implementation of the different types of corrective feedback in the speaking skill during their classes. The data analysis entails 7 classes of 50 minutes each, one class per week at an English institute. Three teachers were observed in different conversation classes. An interview and a questionnaire were conducted to the teachers at the end of the study. The results indicated that the teachers implemented seven types of corrective feedback: explicit, implicit, recast, clarification, metalinguistic, clarification clue, and repetition. Recast led among the other types of feedback implemented by the teachers, and repetition was the least used by the teachers. This study highlights the implementation of corrective feedback to students‟ grammar structures

Disminución de mortalidad en hemopatías malignas con un nuevo método de acondicionamiento para trasplante alogénico mieloablativo

ResumenIntroducciónEl trasplante alogénico de células progenitoras hematopoyéticas (TACPH) es el tratamiento de elección para diversas hemopatías malignas. Sin embargo, la morbimortalidad asociada al procedimiento limita su uso.ObjetivosDescribir la supervivencia de pacientes adultos mexicanos sometidos a un TACPH utilizando BUCY 2 reducido.MétodosEstudio de cohorte retrospectivo de octubre de 1999 a diciembre del 2014. Se evaluaron las características clínicas, la mortalidad asociada a trasplante, la supervivencia libre de enfermedad y la supervivencia global (SG) de 35 pacientes sometidos a TACPH con este nuevo método de acondicionamiento.ResultadosSe incluyó a 35 pacientes sometidos a TACPH, de donador relacionado HLA idéntico, acondicionados con BUCY 2 reducido, con una mediana de edad de 33 años (rango 16-49). El 60% de los pacientes fueron hombres. El diagnóstico más frecuente fue: síndrome mielodisplásico 14 pacientes (40%), leucemia mieloide crónica 9 pacientes (25.7%), leucemias agudas 10 pacientes (23.5%) y hemoglobinuria paroxística 2 pacientes (5.7%). La mediana de células CD34+transfundidas fue de 2.04×106/kg. La mediana de recuperación de neutrófilos y plaquetas fue de 21 y 18 días, respectivamente. La toxicidad más frecuente fue mucositis (91.4%). La mortalidad relacionada al trasplante fue del 5.7% y la SG a 5 años fue del 72.5%.ConclusionesEl método de acondicionamiento BUCY2 reducido conserva un efecto citotóxico que permite erradicar la clona maligna y lograr el injerto con mínima morbimortalidad, representando una mejor alternativa para el TACPH.AbstractIntroductionAllogeneic stem cell transplantation (ASCT) is the ideal treatment for haematological malignancies. However, the morbidity and mortality associated with the procedure limit its use.ObjectivesTo describe clinical characteristics, toxicity, and survival of adult Mexican patients undergoing ASCT using busulfan with a reduced dose of cyclophosphamide (BUCY 2) as a conditioning method.MethodsA prospective cohort study was conducted from October 1999 to December 2014, by performing an analysis of clinical characteristics, complications, and survival of 35 patients using this conditioning regimen.ResultsThe study included 35 patients undergoing ASCT with reduced BUCY 2. All of them had an HLA-matched related donor, with a median age of 33 years (range 16-49), and 60% were male. The patients had the following underlying diseases: myelodysplastic syndrome in 14 patients (40%), chronic myeloid leukaemia in 9 (25.7%), acute leukaemia in 10 (23.5%), and paroxysmal nocturnal haemoglobinuria in 2 (5.7%). The median of transfused CD34+cells was 2.04×106/kg. The median time to neutrophil and platelet recovery was 21 and 18 days, respectively. The most common toxicity was mucositis (91.4%). Transplant related mortality was 5.7%, and 5-year overall survival was 72.5%.ConclusionsThe conditioning method described earlier preserves a cytotoxic effect allowing eradication of the malignant clone, and achieving a graft with acceptable toxicity, and low transplant related mortality, representing a good alternative for ASCT

ORAL CYCLOSPORINE AS AN ALTERNATIVE FOR INITIAL STANDARD PROPHYLAXIS IN ALLOGENEIC STEM CELL TRANSPLANTATION WHEN INTRAVENOUS FORMULATION IS UNAVAILABLE

Objective: The objective of the study was to compare the incidence of acute graft versus host disease (aGVHD) between oral and intravenous (IV) initial standard cyclosporine A (CsA) prophylaxis in a tertiary care center in Mexico.Methods: A total of 117 consecutive patients who underwent allogeneic hematopoietic stem cell transplantations (HSCT) were retrospectively analyzed. GVHD prophylaxis consisted of CsA and methotrexate (MTX). CsA was administered IV, until 2005, when it was withdrawn from the market, and CsA was administered orally.Results: Most of the patients were male (55%), with a median age of 33 years (range, 15–63). 92 patients (79%) received CsA orally, and 25 (22%) intravenously. There were no significant differences in CsA concentrations during weeks 1, 2, 3, and 4 between the oral and IV group. From the entire cohort, 1 patient (4%) from the IV group and 16 (17%) from the oral group developed aGVHD, respectively. Sex, gender disparity, and HSCT source were statistically associated with aGVHD in the multivariate analysis.Conclusions: Using oral instead of IV CsA for aGVHD prophylaxis is feasible and could be financially efficient; nonetheless, our results showed a higher incidence of aGVHD in the oral group; however, our study has limitations and further prospective studies including a larger cohort are encouraged

Concepciones del día y la noche de los niños y niñas de cuarto grado del Liceo Fantasías del Saber

La presente investigación tiene como objetivo, interpretar las concepciones del día y la noche que tienen los niños y niñas de cuarto grado del Liceo Fantasías Del Saber. Para lograr este objetivo se realizó una investigación cualitativa de corte compresivo que tuvo tres momentos: identificación, caracterización y explicación. Para recoger la información se construyó el instrumento: taller sobre concepciones, el cual fue elaborado desde las categorías de conceptualización y proceso. El análisis y los resultados evidenciaron dos concepciones: la primera de ellas concibe el día y la noche como consecuencia del movimiento de rotación, la segunda concibe el día y la noche como consecuencia de la presencia repentina del sol y la luna. Esta investigación permitió demostrar el valor y la importancia que tienen las concepciones en la construcción del saber, evidenciando que deben ser reconocidas en el aula de tal manera que se constituyan en la base tanto para la adquisición de nuevos conocimientos como para el cambio conceptual

Aproximación a los elementos constitutivos de la literatura alternativa

En las expresiones humanas convergen todas las posibilidades. Reflexionar la expresion, por lo tanto, implica a la posibilidad. Se amplia la reflexion, tanto que se puede pensar en la misma locura.. Luego la misma reflexion debe convertirse en una posibilidad que tras un largo proceso de aceptacion y acomodacion termina por convertirse en una tradicion. Tal tradicion, una de las posibilidades, ha sido la categorizacion, el establecimiento de canones y estandares. Pero la expresion no deja de explorar la posibilidad y la reflexion se reinicia. La expresion literaria como posibilidad puede verse desde la tradicion y sin embargo su caracter convergente de posibilidades desborda esta vision. El texto que se presenta literario contiene y es parte de otras expresiones. Este trabajo propone una reflexion desde los horizontes contextuales, una mirada a la expresion posible de textos impresos que, a juzgar por ciertos parametros, se invalidan como parte de un canon. Luego, estos textos sugieren una alternatividad; con este trabajo se pretende una aproximacion a los elementos que convergen en ellos. En lo concreto se aborda, para esta aproximacion, textos impresos con nuevas explosiones de sentido inmersos en la globalizacion, lugar de nuevos imaginarios e identidades. Se habra de recurrir a puntos de convergencia que contextualicen los horizontes de los textos que sugieren alternatividad, y a los que se les llamara Literatura Alternativa. Tales puntos de convergencia; relacion imagen y palabra, los mass media y la masificacion de estilos y expresiones, la comunicacion alternativa, la cultura y contracultura, las nuevas tecnologias y la globalizacion, todos ellos en una red que se podria comparar con el subway neoyorkino donde el mundo mismo se interconecta, son motivo del primer capitulo en el presente trabajo

Production of Primordial Gravitational Waves in Teleparallel Gravity

We study the production of primordial gravitational waves in the context of extended teleparallel gravity models and compare them with those of general relativity. Teleparallel gravity has been widely studied in the context of the late universe but not much in the early universe. Two sources of primordial gravitational waves are considered, vacuum fluctuations and tensor anisotropies within two inflation-compatible backgrounds: a perfect de Sitter and a quasi de Sitter background. We find that in the vacuum case with a perfect de Sitter background, the gravitational waves propagation equation is the same as that of general relativity, however, if the background is promoted to a quasi de Sitter background, the propagation equations are different resulting in an important difference on the tensor spectral index. When tensor anisotropies are included, we compute the most general solution for gravitational waves in terms of a retarded Green's function and analyze the contributions to the power spectrum from these anisotropies. Finally, we investigate the energy density of these gravitational waves.Comment: 21 pages. Version accepted in Physics of the Dark Univers

Sistema operativo Android: características y funcionalidad para dispositivos móviles

En la actualidad la masificación y constante crecimiento de la tecnología para dispositivos móviles, ha generando la necesidad de desarrollar sistemas operativos independientes con capacidad de procesamiento de información, conexión constante con la web y el poder para personalizar cada uno de ellos acomodándose así a los gustos de sus usuarios. Dada la creación de tecnologías que resuelven ciertas necesidades, se han dispuesto al mercado dispositivos móviles con sistemas operativos (SO) como lo son: Android, iOS, Windows mobile, Blackberry, etc. Teniendo en cuenta que Android es un sistema operativo libre, se puede aprovechar para el desarrollo de software en dispositivos móviles, permitiendo así una apropiación completa de esta tecnología. En otros sistemas operativos el desarrollo o programación de aplicaciones se limita a aquello que el desarrollador del Sistema Operativo permite, al igual que la modificación del mismo se encuentra limitada bajo sus parámetros. Dada la amplia adopción de Android por parte de los fabricantes de dispositivos móviles (Smartphones y Tablets), y a la poca documentación existente y accesible para los desarrolladores de software en la región del eje cafetero, se visualiza con esta investigación un medio que facilite el estudio del SO Android desde una perspectiva académica. Teniendo en cuenta el ritmo de crecimiento que ha mostrado este SO, es importante conocer en detalle su arquitectura y su funcionamiento con el fin de motivar su posterior apropiación en la investigación y desarrollo de proyectos en la región