42 research outputs found
Seletividade de Atrazine aplicada em jato dirigido na cultura do algodoeiro quanto a qualidade de fibra e produtividade.
Diagnose de fitointoxicações causadas por associação de herbicidas inibidores do fotossistema II aplicados em jato dirigido na cultura do algodoeiro.
The challenges of ethical research with children
As especificidades da pesquisa com crianças têm ganhado visibilidade nas produções acadêmicas em diversas áreas de
conhecimento, com destaque para a Sociologia da Infância, principalmente a partir dos “novos estudos sobre a infância”
os quais emergiram ao final da década de 1980. Essa visibilidade acontece devida a questões como: a discussão sobre
as imagens da infância, construídas socio-historicamente; o reconhecimento da condição das crianças enquanto atores
sociais, portanto, seres competentes, que atribuem significações a suas experiências e contextos; e o reconhecimento
das crianças enquanto sujeitos de direitos, reconhecimento este pautado pela Doutrina da Proteção Integral. Permeadas
por essas questões, as pesquisas com crianças agregam a questão da Ética nas atividades desenvolvidas na relação
pesquisador-criança. No contexto dessa discussão, este trabalho propõe refletir sobre essas questões e os cuidados
éticos nesse tipo de pesquisa, considerando a condição da criança enquanto sujeito de direitos. Foi realizado um
recorte da produção acadêmica representativa na área da Sociologia da Infância nas duas últimas décadas, identificando
quais aspectos aparecem nas preocupações dos autores, quais abordagens norteiam a discussão desses aspectos e,
principalmente, que concepção de infância está presente nessa produção.The specificities of research with children have gained visibility in scientific publications in various areas of knowledge,
especially in Sociology of Childhood and the “new studies of childhood”, which emerged at the end of the 1980s. This
fact is due to discussions about childhood from a socio-historical perspective; the recognition of children as social
actors and therefore able to give meaning to their experiences and contexts; and the recognition of children as
individuals entitled to rights, according to the Doutrina da Proteção Integral (Full Protection Doctrine). Therefore,
research ethics is an essential element of good research governance, especially in terms of activities related to the
relationship between the researcher and child. Accordingly, the objective of this study is to examine and explore these
issues, considering the child as an individual entitled to rights. A literature review of articles published in the last two
decades in the area of Sociology of Childhood was conducted to identify the main issues and topics addressed, the
approaches that guided the discussions and, especially, to identify the conception of childhood present in these
studies.CIEC - Centro de Investigação em Estudos da Criança, IE, UMinho (UI 317 da FCT), Portuga
Compact groups with a dense free abelian subgroup
The compact groups having a dense infinite cyclic subgroup (known as monothetic compact groups) have been studied by many authors for their relevance and nice applications. In this paper we describe in full details the compact groups with a dense free abelian subgroup and we describe the minimum rank of such a subgroup of . Surprisingly, it is either finite or coincides with the density character of .
Ética na pesquisa com crianças: ausências e desafios
Valendo-se da sociologia da infância, o texto discute as questões da infância, da
pesquisa e da ética que devem enformar todos os procedimentos desencadeados
no processo de pesquisa com crianças. Será inicialmente apresentado o estado da
arte acerca das discussões que têm caraterizado esse debate, que, sendo recente,
conta com uma significativa reflexão. Apresentamos, ainda, alguns desafios que são
fundamentais serem enfrentados para que se consiga uma ética viável na investigação
com crianças, que passam pela indispensabilidade de se pensar as questões
de poder que se estabelecem entre adultos e crianças; que passam também pelo
enfrentamento do desafio que decorre das hierarquias protocolares e a maneira
como estas podem contribuir para a invisibilidade epistemológica das crianças na
pesquisa; que passam, finalmente, por um questionamento crítico relativamente à
forma como é salvaguardada a autoria, quer de crianças, quer de adultos, na análise,
interpretação e produção dos dados.This paper discusses, from the sociology of childhood, the issues of
childhood, research and ethics which must shape the methodological
procedures undertaken in the research processes with children. We,
firstly, will present the state-of-the-art theoretical discussions that have
been characterizing this debate, which, although recent, are already very
significant. We also present some challenges, which are essential to face, in
order to achieve a feasible ethic in research with children, which are related
to the need to think about the power issues between adults and children. We
also have to consider that the challenge stems from the protocol hierarchies
and how sometimes these can contribute to the epistemological invisibility
of children in research. Finally, a third challenge that mobilizes a critical
analysis related to the way issues of authorship of children and adult, in
the analysis, interpretation and production of scientific texts, are respected.Valiéndose de la sociología en la infancia, el texto discute las cuestiones
de la infancia, de la investigación y la ética que deben conformar todos
los procedimientos desencadenados en el proceso de investigación con
niños y niñas. En primer lugar se presenta el estado de la arte acerca de
las discusiones que vienen caracterizando a tal debate, que aun siendo
reciente, ya cuenta con una significativa reflexión. Presentamos también
algunos de los desafíos que resulta fundamental afrontar para alcanzar una
ética viable en la investigación con niños y niñas, que pasan por la obligada
necesidad de pensar las cuestiones de poder que se establecen entre adultos
y niños; que pasan también por el afrontamiento al desafío que resulta de
las jerarquías protocolarias y la forma cómo estas pueden contribuir para
la invisibilidad epistemológica de los niños y niñas en la investigación.
Que pasan, por fin, por un cuestionamiento crítico en cuanto a la forma
como se salvaguarda la autoría, ya sea de niños o de adultos, en el análisis,
interpretación y producción de datos.CIEC - Centro de Investigação em Estudos da Criança, IE, UMinho (UI 317 da FCT), PortugalFundos Nacionais através da FCT (Fundação para a Ciência e a Tecnologia) e cofinanciado pelo Fundo Europeu de Desenvolvimento Regional (FEDER) através do COMPETE 2020 – Programa Operacional Competitividade e Internacionalização (POCI) no âmbito do CIEC (Centro de Investigação em Estudos da Criança, da Universidade do Minho) com a referência POCI-01-0145-FEDER-00756