Tumor Necrosis Factor-α-induced Adipose-related Protein (TIARP), a Cell-surface Protein That Is Highly Induced by Tumor Necrosis Factor-α and Adipose Conversion

International audienceTumor necrosis factor-alpha (TNF alpha) is involved in the physiological and biological abnormalities found in two opposite metabolic situations: cachexia and obesity. In an attempt to identify novel genes and proteins that could mediate the effects of TNFalpha on adipocyte metabolism and development, we have used a differential display technique comparing 3T3-L1 cells exposed or not to the cytokine. We have isolated a novel adipose cDNA encoding a TNF alpha-inducible 470-amino acid protein termed TIARP, with six putative transmembrane regions flanked by a large amino-terminal and a short carboxyl-terminal domain, a structure reminiscent of channel and transporter proteins. Commitment into the differentiation process is required for cytokine responsiveness. The differentiation process per se is accompanied by a sharp emergence of TIARP mRNA transcripts, in parallel with the expression of the protein at the plasma membrane. Transcripts are present at high levels in white and brown adipose tissues, and are also detectable in liver, kidney, heart, and skeletal muscle. Whereas the biological function of TIARP is presently unknown, its pattern of expression during adipose conversion and in response to TNF alpha exposure as a transmembrane protein mainly located at the cell surface suggest that TIARP might participate in adipocyte development and metabolism and mediate some TNF alpha effects on the fat cell as a channel or a transporter

Vers une démarche qualité dans la formation en langues ?

L’idée d’assujettir l’enseignement (particulièrement en langues) à une norme et à un contrôle de qualité représente un bouleversement culturel. En effet, depuis ses origines, l’institution décrète les programmes et crée les examens qui sanctionnent les compétences, et l’enseignant du supérieur travaille encore souvent de manière isolée. Les réticences à la démarche qualité tiennent aussi au domaine concerné. La formation est une activité de service, consommée en même temps que produite, et les bénéficiaires/clients en sont en même temps les acteurs. En conséquence, le processus ne peut être entièrement contrôlé ni les résultats garantis. La certification qualité est aujourd’hui admise pour la formation continue, puisque le client passe un contrat précis et limité avec le fournisseur. Cependant, il n’en est pas de même pour la formation initiale, a fortiori dans les disciplines linguistiques où elle fait encore figure de mode s’accompagnant nécessairement de complications et de paperasseries inutiles. Car dans l’apprentissage d’une langue, le facteur humain s’avère beaucoup plus déterminant que dans les sciences dites « dures », et toute évaluation du processus de formation est forcément entachée de subjectivité. Les huit textes (articles et comptes rendus d’atelier) contenus dans ce numéro des Cahiers de l’APLIUT reprennent et précisent les objectifs, la méthode, les aspects positifs et les limites de la démarche qualité dans la formation. Deux recensions d’ouvrage complètent le volume