EL IMPACTO DE LA CRISIS SANITARIA DE LA COVID-19 EN LA ASOCIACIÓN ESPAÑOLA CONTRA EL CÁNCER. UN ANÁLISIS A TRAVÉS DEL ENFOQUE DE APRENDIZAJE-SERVICIO

En el presente trabajo fin de grado vamos a comenzar explicando en qué consiste la metodología de Aprendizaje y Servicio, sus orígenes, su paulatina implementación en el mundo académico y la aceptación de esta práctica por el público que lo lleva a cabo. Todo ello con motivo de la realización de las prácticas curriculares aplicando la mencionada metodología en la Asociación Española Contra el Cáncer, que motivaron la realización del presente Trabajo Fin de Grado.Posteriormente, pasaremos a desarrollar el trabajo de manera íntegra sobre la citada entidad sin ánimo de lucro, con el objetivo específico de medir el impacto que la crisis sanitaria de la Covid-19 ha tenido en su actividad económica y financiera. Para ello nos apoyaremos en sus Cuentas Anuales, concretamente en el Balance de Situación, así como en información de carácter financiera, la cual ha sido proporcionada por la Asociación Española Contra el Cáncer de Zaragoza.Veremos que los resultados han sido positivos, especialmente por la estructura de sus cuentas, su autonomía financiera, y la fidelidad y compromiso de su público, factores clave en la razón de ser de la entidad<br /

Qualitative analysis of nursing students’ reflective diaries in final Degree projects of Service-learning in District lll of Hospitalet de Llobregat

La formación de futuros profesionales enfermeros debe reforzar el dominio de competencias en promoción de la salud comunitaria. En la fase final del plan de estudios, el estudiantado universitario elabora el Trabajo Final de Grado orientado a evaluar las competencias de la titulación. El Aprendizaje-Servicio se incorpora como una modalidad, en la que se ha de realizar un diario reflexivo, siendo la reflexión una parte esencial en el desarrollo académico y profesional. El estudiantado participante de proyectos de Aprendizaje-Servicio, realiza un aprendizaje competencial, que supone un compromiso con la comunidad repercutiendo en un desarrollo personal y profesional, que implica un sentido ético y de responsabilidad social en contacto directo con la comunidad. The training of future nursing professionals should strengthen and improve competencies in the promotion of community health. In the last academic year of nursing degree, university students elaborate the Final Project, which has the purpose to assess the student's general competencies in the degree. The Service-Learning is a project modality, where students develop a reflective journal, being the reflexive an essential part in their academic and professional development. The students who choose the Service-Learning project modality develop a specific skill, which involve their compromise with the community. This has an effect on their sense of ethics and social responsibility in their direct contact with the community

MAPPING COMMUNITY INTEREST HABITATS IN THE COLUMBRETES ARCHIPELAGO, AN EXTRAORDINARY HOT SPOT OF BIODIVERSITY

The Columbretes Archipelago and their submerged surroundings are part of an unusual, Pleistocene volcanic field located in the Western Mediterranean designated as a Site of Community Importance (SCI) of the Natura 2000 Network. In the present study, 4 benthic habitats of community interest (1110, 1170, 1180 and 8330) have been identified by analyzing several sources of information. Generalized additive models (GAMs) have been used to model the potential distribution of reefs (1170) and maërl beds (1110). Our results highlight the diversity and extent of these habitats and allow comparisons to other marine SCIs of Spain. This can be attributed to the variability of the environment of this site. The Columbretes Islands combine a relatively shallow environment with volcanic structures, hydrothermalism with active degassing, current-driven sedimentary lobes and the influence of inland flows. Understanding high biodiversity spots is crucial as they offer natural laboratories to describe how ecosystems respond to the effects of global change. The knowledge obtained will be of paramount importance for the conservation of species and habitats. Furthermore, it will establish a baseline for future monitoring and assist in the development of effective management plans

SEVA 4.0: an update of the Standard European Vector Architecture database for advanced analysis and programming of bacterial phenotypes

10 Pág.The SEVA platform (https://seva-plasmids.com) was launched one decade ago, both as a database (DB) and as a physical repository of plasmid vectors for genetic analysis and engineering of Gram-negative bacteria with a structure and nomenclature that follows a strict, fixed architecture of functional DNA segments. While the current update keeps the basic features of earlier versions, the platform has been upgraded not only with many more ready-to-use plasmids but also with features that expand the range of target species, harmonize DNA assembly methods and enable new applications. In particular, SEVA 4.0 includes (i) a sub-collection of plasmids for easing the composition of multiple DNA segments with MoClo/Golden Gate technology, (ii) vectors for Gram-positive bacteria and yeast and [iii] off-the-shelf constructs with built-in functionalities. A growing collection of plasmids that capture part of the standard-but not its entirety-has been compiled also into the DB and repository as a separate corpus (SEVAsib) because of its value as a resource for constructing and deploying phenotypes of interest. Maintenance and curation of the DB were accompanied by dedicated diffusion and communication channels that make the SEVA platform a popular resource for genetic analyses, genome editing and bioengineering of a large number of microorganisms.The SEVA repository has been developed and maintained with funds of the SYCOLIM [ERA-COBIOTECH 2018-PCI2019-111859-2] Project of the Spanish Ministry of Science and Innovation, SYNBIO4FLAV [H2020-NMBP-TR-IND/H2020-NMBP-BIO-2018-814650]; MIX-UP [MIX-UP H2020-BIO-CN-2019-870294] Contracts of the European Union; BIOSINT-CM [Y2020/TCS-6555] Project of the Comunidad de Madrid-European Structural and Investment Funds (FSE, FECER); P.I.N. acknowledges financial support by the Novo Nordisk Foundation [NNF20CC0035580, TARGET (NNF21OC0067996]; European Union's Horizon 2020 Research and Innovation Programme [814418 (SinFonia)]; M.H.H.N. acknowledges funding by the Novo Nordisk Foundation [NNF20CC0035580]; P.D. was funded by Czech Science Foundation Project 22-12505S; A.G.M. was supported by the Grants BioSinT-CM [Y2020/TCS-6555]; CONTEXT (Atracción de Talento Program) [2019-T1/BIO-14053] Projects of the Comunidad de Madrid, MULTI-SYSBIO [PID2020-117205GA-I00]; Severo Ochoa Program for Centres of Excellence in R&D [CEX2020-000999-S] funded by MCIN/AEI/10.13039/501100011033 and the ECCO (ERC-2021-COG-101044360) Contract of the EU. Funding for open access charge: European Commission Grant SYNBIO4FLAV [H2020-NMBP-TR-IND/H2020-NMBP-BIO-2018-814650].With funding from the Spanish government through the ‘Severo Ochoa Centre of Excellence’ accreditation (CEX2020‐000999‐S) .Peer reviewe

Diseño de infografías científicas en el aula a través de herramientas web 3.0 y recursos en abierto

El proyecto que se presenta pretende instruir a estudiantes y profesores en las competencias necesarias para el diseño y elaboración de infografías científicas de contenidos académicos, utilizando para ello herramientas de la web 3.0 disponibles en abierto. Exponer ideas científicas mediante la elaboración de infografías es una realidad que ha llegado ya a todos los hogares gracias a los medios de comunicación: al exponer noticias en papel o en web, los redactores ya no recurren únicamente al texto con imágenes, sino que se valen de elementos infográficos explicativos que ayudan a que el público comprenda mejor la noticia en su dimensión más técnica. Aplicar la metodología de realización de infografías científicas a la práctica docente en Humanidades y Ciencias Sociales (Historia del Arte, Historia Moderna, Educación, Psicología, Bellas Artes y Documentación) se presenta no solo como una estrategia útil para que los estudiantes sinteticen las claves de determinados temas, sino también como una herramienta interesante para dotar de competencias de difusión científica a los alumnos, facilitando así su inserción laboral. Asimismo, esta proyecto ha facilitado la conformación de un equipo innovador profundamente interdisciplinar (Historia, Historia del Arte, Psicología, Tecnologías y Bellas Artes) e interinstitucional (UCM, UNED y URJC) con un enorme potencial de cara a futuras propuestas de innovación docente

Regulation of Fn14 Receptor and NF-κB Underlies Inflammation in Meniere’s Disease

Meniere’s disease (MD) is a rare disorder characterized by episodic vertigo, sensorineural hearing loss, tinnitus, and aural fullness. It is associated with a fluid imbalance between the secretion of endolymph in the cochlear duct and its reabsorption into the subarachnoid space, leading to an accumulation of endolymph in the inner ear. Epidemiological evidence, including familial aggregation, indicates a genetic contribution and a consistent association with autoimmune diseases (AD). We conducted a case–control study in two phases using an immune genotyping array in a total of 420 patients with bilateral MD and 1,630 controls. We have identified the first locus, at 6p21.33, suggesting an association with bilateral MD [meta-analysis leading signal rs4947296, OR = 2.089 (1.661–2.627); p = 1.39 × 10−09]. Gene expression profiles of homozygous genotype-selected peripheral blood mononuclear cells (PBMCs) demonstrated that this region is a trans-expression quantitative trait locus (eQTL) in PBMCs. Signaling analysis predicted several tumor necrosis factor-related pathways, the TWEAK/Fn14 pathway being the top candidate (p = 2.42 × 10−11). This pathway is involved in the modulation of inflammation in several human AD, including multiple sclerosis, systemic lupus erythematosus, or rheumatoid arthritis. In vitro studies with genotype-selected lymphoblastoid cells from patients with MD suggest that this trans-eQTL may regulate cellular proliferation in lymphoid cells through the TWEAK/Fn14 pathway by increasing the translation of NF-κB. Taken together; these findings suggest that the carriers of the risk genotype may develop an NF-κB-mediated inflammatory response in MD

INFOTIC. Infografías académicas y herramientas de visualización de datos científicos con herramientas TIC: formación docente, diseño de recursos multimedia y experiencias didácticas para la enseñanza semipresencial

El proyecto ha gravitado en torno al uso didáctico de las infografías científicas como una herramienta destinada a la enseñanza semipresencial y telemática, aportando nuevos recursos para estudiantes y docentes y permitiendo implementar dinámicas adaptadas a las nuevas tecnologías. En este sentido, una infografía se puede definir como un conjunto de ideas complejas representadas mediante palabras, imágenes, gráficos, etc., que les confieren un aspecto visualmente atractivo. Las infografías conforman un hilo comunicativo de transmisión de estas ideas gracias al uso de textos informativos, que refuerzan su carácter pedagógico, e imágenes ilustrativas para potenciar la claridad y el dinamismo del mensaje. La visualidad de los datos integrados en las infografías es la característica más destacable de estos recursos, haciéndolas interesantes para su aplicación en la enseñanza y divulgación académica. En el marco de este proyecto, poseen una finalidad eminentemente didáctica, ayudando a que temas complejos puedan ser entendidos por un público no especializado

Tomar la palabra (II). Intertextualidad e intermedialidad como herramientas pedagógicas para la enseñanza de la literatura y otros discursos

Este proyecto explora las relaciones entre obras literarias y literatura y otras artes (música, pintura, fotografía, cine, etc.) como medio para desarrollar la competencia lectora y expresiva y estimular el disfrute literario en ámbito universitario

TELARAÑAS CÓSMICAS: LA CONTAMINACIÓN TECNOLÓGICA COMO HERRAMIENTA DE DISEÑO EN EL SIGLO XX | ACTAS - Jornadas de Investigación

El desarrollo de instrumentos cada vez más potentes y provistos de una gran sensibilidad, han permitido captar y recopilar nuevas imágenes del asombroso universo que nos rodea. Hoy gracias a la ayuda de telescopios como el FUSE, el Hubble y Keck I, es posible captar una inmensa y azulada malla de filamentos que parecen conectar las galaxias una con otras. Una compleja investigación que, gracias al uso de sistemas de computación de última generación, ha permitido conectar investigaciones tan disimiles como el nacimiento de nuestro universo desde el Big Bang, y el comportamiento de las arañas Parawixia Bistriata, cuando tejen su red de filamentos cuasi caóticos interconectados. En arquitectura, el uso de esta tecnología de avanzada, ha permitido extender los límites del diseño hasta insólitos lugares, una contaminación que parece desdibujar las fronteras de su especificidad disciplinar. Desde este punto de vista, y con un enfoque que hace centro en los pensamientos tecnológico-digitales, este trabajo tiene como objetivo, presentar las características de un nuevo diseño, bio-digital. Una tendencia para el desarrollo de una arquitectura de eficiencia, en sus diferentes escalas: una sintonía entre la tela de una araña, los finos hilos que conectan a las diferentes galaxias de este universo, y las respuestas hacia un diseño eco-sustentable en armonía con el ambiente. El artículo propone un estudio de casos, una alternancia entre la macro y la micro escala, utilizando para estos fines, la tecnología digital, los algoritmos genéticos, y los modelos paramétricos basados en la eficiencia. A partir del desarrollo de una serie de ejemplos, se exponen los resultados de estructuras complejas y variables. Modelos optimizados de un modo lógico, hacia una búsqueda de eficiencia eco-sustentable. Una arquitectura paradigmática, en armonía con el entorno. Bajo una nueva mirada genético-digital, la tecnología parece extender nuestro conocimiento hasta insólitos lugares, vinculando en el proceso, ciencia, arte y arquitectura

Procedimiento para la obtención de anticuerpos monoclonales a partir de muestras complejas de antígenos

La presente invención se refiere a un proceso de selección, en un solo paso, de dominios variables de anticuerpos, preferiblemente de camello, unidos a fagos, de gran afinidad y especificidad para un antígeno concreto o diversas proteínas que comparten epítopos comunes. Además el procedimiento incluye de forma preferente una amplificación de los fagos que comprenden los dominios variables de interés, mediante la infección de bacterias por dichos fagos, lo que permite la obtención de un elevado número de copias del mismo anticuerpo, lo que permite su utilización en diferentes campos.Peer reviewedConsejo Superior de Investigaciones Científicas (España)A1 Solicitud de patente con informe sobre el estado de la técnic