AN EVALUATION OF ANXIETY AND DEPRESSION SYMPTOMS IN FIBROMYALGIA

The objective of this study was to identify the frequency of anxiety and depression symptoms by verifying the association between anxiety traits, current depression and anxiety symptoms in fibromyalgia patients. Interviews were performed with 60 subjects diagnosed with fibromyalgia at the Rheumatology Outpatient Clinic at Universidade Federal de Sergipe between August 2007 and March 2008, in which two questionnaires were administered: the Hospital Anxiety and Depression Scale (HADS) and the State-Trait Anxiety Inventory (STAI). The frequency of anxiety and depression symptoms was, respectively, 50% and 86% for individuals with fibromyalgia, and the mean trait-anxiety score was 59.38. An association was observed between trait and state anxiety. Anxiety and depression were frequent symptoms among patients with fibromyalgia. However, anxiety appeared as a secondary symptom to depression, appearing in a more severe form, and, therefore, this comorbidity should be more valued and studied

An evaluation of anxiety and depression symptoms in fibromyalgia

Se objetivó identificar la frecuencia de síntomas de ansiedad y depresión y verificar la asociación entre ansiedad-rasgo y síntomas actuales de depresión y ansiedad en fibromiálgicos. Fueron entrevistados 60 sujetos con diagnóstico de fibromialgia en Ambulatorio de Reumatología de Universidad Federal de Sergipe, de agosto 2007 a marzo 2008. Se aplicaron dos cuestionarios: Escala Hospitalaria de Ansiedad y Depresión (EHAD) e Inventario de Ansiedad Rasgo-Estado (IDATE-T). La frecuencia de síntomas depresivos y ansiosos fue, respectivamente, 50% y 86% para los fibromiálgicos y el promedio de puntaje del rasgo ansioso fue de 59,38. Se observó asociación entre ansiedad-rasgo y estado. La ansiedad y la depresión fueron síntomas frecuentes en pacientes con fibromialgia. Entretanto, la ansiedad fue un síntoma secundario más frecuente que la depresión y se presentó de forma más grave, resultando una comorbilidad que necesita ser más valorizada y estudiada.Este estudo teve como objetivo identificar a frequência de sintomas ansiosos e depressivos verificando a associação entre a ansiedade-traço, sintomas atuais de depressão e ansiedade nos fibromiálgicos. Foram entrevistados 60 sujeitos com diagnóstico de fibromialgia no Ambulatório de Reumatologia da Universidade Federal de Sergipe, entre agosto de 2007 a março de 2008, sendo aplicados dois questionários: Escala Hospitalar de Ansiedade e Depressão (EHAD) e o Inventário de Ansiedade Traço-Estado (IDATE-T). A frequência de sintomas depressivos e ansiosos foi, respectivamente, de 50% e 86% para os fibromiálgicos e a média do escore do traço ansioso foi de 59,38. Detectou-se associação entre a ansiedade-traço e estado. A ansiedade e a depressão foram sintomas frequentes nos pacientes com fibromialgia. Entretanto, a ansiedade revelou-se um sintoma secundário mais frequente que a depressão, apresentando-se uma forma mais grave, sendo uma comorbidade que deve ser melhor valorizada e estudada.The objective of this study was to identify the frequency of anxiety and depression symptoms by verifying the association between anxiety traits, current depression and anxiety symptoms in fibromyalgia patients. Interviews were performed with 60 subjects diagnosed with fibromyalgia at the Rheumatology Outpatient Clinic at Universidade Federal de Sergipe between August 2007 and March 2008, in which two questionnaires were administered: the Hospital Anxiety and Depression Scale (HADS) and the State-Trait Anxiety Inventory (STAI). The frequency of anxiety and depression symptoms was, respectively, 50% and 86% for individuals with fibromyalgia, and the mean trait-anxiety score was 59.38. An association was observed between trait and state anxiety. Anxiety and depression were frequent symptoms among patients with fibromyalgia. However, anxiety appeared as a secondary symptom to depression, appearing in a more severe form, and, therefore, this comorbidity should be more valued and studied

Atividade lúdico-educativa para ensino de neurociência aos escolares da rede pública/ Educational activity for teaching neuroscience to scholar of the public network

Introdução. “Desvendando o Cérebro” é uma atividade criada com a finalidade de difundir e oportunizar o conhecimento acerca de processos biológicos do corpo humano por meio de uma abordagem lúdico educativa, de modo a fornecer correlações com as práticas do dia-a-dia do público alvo, estudantes das escolas públicas do estado de Sergipe e, dessa forma, potencializar e sedimentar seu processo de aprendizagem. Objetivo. O presente estudo teve como objetivo avaliar a percepção do conhecimento sobre o sistema nervoso central para estudantes de escolas públicas do estado de Sergipe pré e pós intervenção lúdico-prática. Método. Foram realizadas oito visitas mensais em escolas públicas de Sergipe, com 400 alunos do ensino fundamental e médio, os quais foram submetidos a atividades teórico-práticas, como exposição orientada de peças anatômicas do encéfalo e montagem de quebra-cabeça superdimensionado do cérebro, além de avaliações teóricas antes e após a realização da ação do projeto. Os instrumentos de avaliação, pré e pós atividades, foram idênticos e compostos por 10 questões objetivas, referentes ao Sistema Nervoso Central, de modo que as respostas corretas de cada aluno foram pontuadas em uma escala de 0 a 100. A análise estatística foi realizada através do teste t-student, considerando um nível de significância de p<0,05. Resultados. Observou-se aumento estatisticamente significativo do desempenho dos alunos (p<0,05) durante o pós-teste (61%) em relação ao pré-teste (46%), apontando uma efetividade objetiva das ações realizadas, através da apreensão a consolidação das informações transmitidas durante as atividades. Conclusão. Os resultados sugerem que a atividade lúdico-educativa “Desvendando o Cérebro” pode potencializar a aprendizagem do conhecimento neuroanatômico para os alunos da rede pública do estado de Sergipe, bem como servir de instrumento consolidador de tal conteúdo multipotencial e com relevância teórico-prática

Prevalência e fatores associados à depressão e ansiedade em alunos de Terapia Ocupacional submetidos a metodologias ativas de ensino / Prevalence and factors associated with depression and anxiety in Occupational Therapy students submitted to active teaching methodologies

Os transtornos de ansiedade e depressão são morbidades muito evidenciadas em escala global e ainda mais prevalentes em universitários. O objetivo desta pesquisa foi avaliar a prevalência e os fatores acadêmicos associados à depressão e ansiedade em estudantes do primeiro e último ano de Terapia Ocupacional submetidos a metodologias ativas de ensino. Foram analisados 45 discentes da Universidade Federal de Sergipe-campus Lagarto, em 2019. Utilizou-se como instrumentos o Inventário de Depressão de Beck (BDI), o Inventário de Ansiedade de Beck (BAI), um questionário socioeconômico e outro acerca dos fatores relacionados a esses sintomas. Em relação à sintomatologia de ansiedade, 15% apresentaram ansiedade mínima, 29% leve, 36% moderada e 20% ansiedade grave. No que se refere à sintomatologia depressiva, 31,2% dos entrevistados classificaram-se com ausência de depressão, 48,8% depressão leve e 20% moderada. No tocante aos fatores associados, cerca de 68,8% dos participantes apontaram a metodologia do campus, 60% as demandas do curso, 57,7% a falta de tempo para a vida social, 48,8% a distribuição da carga horária e 15,5% a não identificação com a área. A prevalência dos sintomas nesses estudantes foi maior que a média na população geral, o que reflete a importância dessa temática para a saúde pública