Laboratoire d’analyse secondaire et des méthodes appliquées à la sociologie – Institut du longitudinal

Michel Forsé, directeur de recherche au CNRS avec Yaël Brinbaum, Alain Degenne, Irène Fournier, Marie-Odile Lebeaux, Florence Maillochon, Marion Selz, Louis-André Vallet, chercheurs ou ingénieurs du CNRS au LASMAS-IdL Méthodes quantitatives en sociologie Conduit sous les auspices du LASMAS-IdL et partie prenante du DEA « Sociologie », cet enseignement répond à une demande grandissante de formation en méthodologie quantitative pour les sciences sociales. Il a pour objet de permettre à ceux qui..

Les enfants d'immigrés sur le marché du travail. Les mécanismes d'une discrimination sélective

Roxane Silbermann und Irène Fournier, Ausländerkinder auf dem Arbeitsmarkt : Mechanismen selektiver Diskriminierung. Durch die Veränderung des Produktionsapparates und des dadurch bedingten Rückgangs bzw. Wegfalls von gering qualifizierten Beschäftigungen, die vielfach von Immigrantenkindern eingenommen wurden, müssen die Zukunftsaussichten dieser Kinder sowie die Integrationstheorien, die bislang hauptsächlich auf dem Assimilationsmodell basierten, neu hinterfragt werden. Im vorliegenden Beitrag soil geprüft werden, ob Jugendliche maghrebinischer Herkunft wirklich - wie so oft unterstellt wird - bei der Einstellung diskriminiert werden. Dazu wird ein interaktives Erklärungsmodell zugrunde gelegt, welches folgende Faktoren berücksichtigt : soziale Herkunft und die dadurch begründeten Ambitionen und schulischen Strategien, Stellung der Eltern auf dem Arbeitsmarkt und deren soziales Kapital, welches sie einsetzen kônnen, um ihren Kindern bei der Arbeitssuche behilflich zu sein, sowie die daraus resultierenden subjektiven Vorstellungen und Verhaltensweisen. Zwei gegensätzliche Gruppen lassen sich dabei deutlich festmachen : Immigranten europäischer Herkunft, bei denen die Portugiesen überwiegen, sowie Einwanderer maghrebinischer Herkunft, bei denen die Algerier dominieren. Im Gegensatz zu den Eltern portugiesischer Herkunft werten die Eltern maghrebinischer Herkunft die allgemeine Schulausbildung auf Kosten der beruflichen Schulausbildung oder Lehre auf und heben sich damit von dem Modell der individuellen Mobilität innerhalb der Arbeiterklassse ab. Zahlt sich diese Strategie auch für einen kleinen Teil der Jugendlichen aus, nämlich für diejenige, die Abitur machen und Hochschulstudien absolvieren, so führt sie für die anderen verstarkt zu unsicheren Beschäftigungssituationen, zumal die Väter dieser Jugendlichen - meist nicht qualifizierte Arbeiter - ausserdem noch häufig arbeitslos sind und demzufolge kein Netz von Beziehungen zur Verfügung haben, welches ihren Kindern bei der Arbeitssuche hilfreich sein könnte. Wenn die Kluft zwischen individuellen Ambitionen und Eingliederung in den Arbeitsmarkt auch gross ist, so führt dies auf dieser Ausbildungsebene (Abitur) nicht dazu, dass Jugendliche Beschàftigungen ablehnen, sondern ruft vielmehr negative Vorstellungen und Verhaltensweisen hervor, die Signaleffekt haben können und mit diskriminierenden Einstellungspraktiken von Seiten der Arbeitgeber einhergehen bzw. diese bestätigen können. Die Längsschnittdaten einer 1989 vom CEREQ durchgeführten Erhebung über den beruflichen Werdegang Jugendlicher mit Abitur (allgemeinbildendes oder technisches Schulsystem) oder Lehrabschluss bilden die Grundlage dieser Untersuchung.Roxane Silberman and Irène Fournier, Descendants of immigrants on the labour market : the discriminatory mechanisms involved. Changes in the productive apparatus involving the disappearance of some of the unqualified jobs which used to go to the children of immigrants raise questions as to their future and undermine the largely assimilation-oriented theories about integration. It is proposed here to examine the hypothesis often put forward that the enrolment of young people of North African origin is subject to discriminatory practices. An interactive explicative model is proposed based on social origins and their consequences in terms of these young people's aspirations and their educational strategies, their parents' position on the labour market and the social assets they are able to mobilize to help their children find employment, as well as there- suiting subjective images and attitudes. Two sharply contrasting groups emerged : those originating from the European Union member countries, the majority of whom are Portuguese, and the North Africans, the majority of whom are Algerians. Contrary to those of Polish origin, the North Africans tend to favour general education to the detriment of vocational training and apprenticeship : they therefore hardly fit what one might call the worker mobility model. This strategy, which may be rewarding for the few young people who obtain their baccalauréat and enter the higher educational system, results for the remainder in even greater job instability : and these people's fathers, most of whom are unemployed, unqualified workers, are not in a position to help them find employment by mobilizing their social contacts. Although there exists a large gap between these people's ambitions and their actual integration into the labour market, it does not result at this educational level in a refusal to work, but generates negative images and distinctive attitudes which tend to accentuate the employers' discriminatory practices, and even confirm them. This study was based on the longitudinal survey carried out by CEREQ on the occupational paths of the young people who emerged from the general and technical secondary educational systems and apprenticeship systems in 1989.La transformation de l'appareil productif qui s'accompagne de la disparition d'une partie des emplois peu qualifiés auxquels accédaient les enfants d'immigrés ouvre des interrogations sur leur devenir et bouscule les théories sur l'intégration largement dominées par le schème assimilationniste. L'article cherche à tester l'hypothèse souvent avancée d'une discrimination à l'embauche des jeunes d'origine maghrébine. Il propose un modèle interactif d'explication qui prend en compte l'origine sociale et ses conséquences en termes d'aspirations et de stratégies scolaires, la position des parents sur le marché du travail et le capital social qu'ils peuvent mobiliser pour aider leurs enfants à trouver un emploi, enfin les représentations subjectives et les comportements qui peuvent en résulter. Deux groupes s'opposent très nettement. Les originaires de pays de l'Union européenne, où dominent les Portugais, et les originaires du Maghreb, parmi lesquels les Algériens sont les plus nombreux. A la différence des parents d'origine portugaise, les originaires du Maghreb valorisent plutôt l'enseignement général aux dépens de l'enseignement professionnel et de l'apprentissage, s'écartant assez nettement d'un modèle que l'on pourrait qualifier de mobilité ouvrière. Cette stratégie, qui peut s'avérer payante pour la petite partie des jeunes qui va obtenir un baccalauréat et accéder à l'enseignement supérieur, se traduit par une précarité de l'emploi plus forte pour les autres, alors même que les pères, en majorité ouvriers non qualifiés et fortement touchés par le chômage, sont moins à même de mobiliser des relations pour les aider à trouver un travail. Si l'écart entre les ambitions et la réalité de l'insertion sur le marché du travail est important, il ne se traduit pas, à ce niveau de formation, par des refus d'emploi, mais génère des représentations négatives et des attitudes qui peuvent avoir un effet de signalement et se combiner avec des pratiques discriminatoires des employeurs, voire les confirmer. Les données longitudinales de l'enquête du Céreq sur le devenir professionnel des jeunes sortis de l'enseignement secondaire général ou technique et de l'apprentissage en 1989 servent de base à cette investigation.Silberman Roxane, Fournier Irène. Les enfants d'immigrés sur le marché du travail. Les mécanismes d'une discrimination sélective. In: Formation Emploi. N.65, 1999. Immigration. pp. 31-55

L'alcool et la grossesse

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Activité des jeunes femmes : héritages et transmissions

[eng] Young Women and Work: What Is Inherited and What Is Passed On . Young women with any kinds of qualifications are more likely to find work and less likely to be unemployed or unoccupied. Among young working women, those with higher education qualifications are the best protected from unemployment. However, family factors have a more important role to play than the acknowledged qualification-level factor in deciding whether a young woman will be a part of the working population or not and whether she will be employed or unemployed. . Just as living alone goes with working, the husband's profession influences the path taken: an executive husband increases the probability of the wife being . unoccupied. Having a first child before the age of 24 makes membership of the working population less likely and increases the likelihood of being unemployed. If the mother has never worked, being unoccupied has the edge on being occupied although this factor has no effect on employment or unemployment. The father's profession does not influence whether the young woman will be unoccupied. This said, an executive father increases the probability of the mother being in gainful employment rather than unemployed. Lastly, there is a clear predominance of employment over unemployment among the young female members of the working population who are executives. When non-membership of the working population prevails over membership, the respective influence of the different factors is as follows: forming a family (age of the first birth as well as the presence and profession of the husband) followed by the mother being unoccupied and lastly the . level of qualifications. Qualifications have the greatest effect on employment compared with unemployment. This factor is followed by the presence of a child, the young woman's profession and the father's socio-economic group. [fre] Activité des jeunes femmes : héritages et transmissions . La possession d'un diplôme, quel qu'il soit, favorise l'activité des jeunes femmes et son absence l'inactivité ; parmi les actives, les diplômées de l'enseignement supérieur sont mieux protégées du chômage. Mais, au-delà du rôle reconnu du niveau d'études, être active ou inactive, occuper un emploi ou être au chômage dépend de facteurs familiaux. . Si vivre seule rime avec activité, la profession du conjoint module l'itinéraire : un époux cadre augmente la probabilité d'inactivité. Avoir son premier enfant avant 24 ans favorise l'inactivité sur l'activité et le chômage sur l'emploi. Si la mère n'a jamais travaillé, l'inactivité l'emporte sur l'activité, mais cela n'a pas d'incidence sur l'emploi ou le chômage. La profession du père n'influe pas sur l'inactivité ; en revanche, un père cadre accroît la probabilité d'être active occupée plutôt qu'au chômage. Enfin, parmi les actives, la prédominance de l'emploi sur le chômage est très nette pour les jeunes femmes cadres. . Quand l'inactivité prédomine sur l'activité, l'influence de ces différents facteurs s'ordonne ainsi : constitution de la famille (âge à la première maternité, présence et profession du conjoint), puis inactivité de la mère et niveau d'études. L'effet le plus marqué sur les itinéraires d'emploi par rapport au chômage est celui du diplôme, puis la présence d'enfant, la profession de la jeune femme et la catégorie socio-professionnelle du père. [spa] Actividad de las mujeres jôvenes : herencias y transmisiones . La posesiôn de un diploma sea el que sea, favorece la actividad de las mujeres jôvenes y el no poseer ninguno su inactividad ; entre las activas, las diplomadas de la ensenanza superior estân mâs protegidas contra el paro. Pero, ademâs del reconocido papel del nivel de estudios, ser activa o inactiva, tener un empleo o estar desocupada dépende de unos factures familiares. . Si el vivir sola se asocia con el ser activa, la profesiôn del cônyuge modula tal itinerario : un esposo ejecutivo aumenta la probabilidad de inactividad. El tener su primer hijo antes de los 24 anos favorece la inactividad sobre la actividad y el paro sobre el empleo. Si la madré nunca trabajo, la inactividad prevalece sobre la actividad, pero eso no tiene incidencia sobre el empleo o el paro. La profesiôn del padre no influye sobre la inactividad ; en cambio, un padre ejecutivo aumenta la probabilidad de ser activa ocupada antes que desocupada. En fin, entre las activas, el predominio del empleo sobre el paro es obvio para las mujeres jôvenes ejecutivas. . Cuando prédomina la inactividad sobre la actividad, la influencia de estos diversos factures se ordena como sigue : constituciôn de la familia (edad de la primera maternidad, presencia y profesiôn del cônyuge), y después inactividad de la madré y nivel de estudios. El efecto mâs destacado sobre los itinerarios de empleo . respecte al paro es el del diploma, luego la presencia de un nino, la profesiôn de la mujer joven, y la categorfa socioprofesional del padre. [ger] Die Erwerbstâtigkeit der jungen Frauen: Erbe und Familientradition . Der Besitz eines Diploms fôrdert unabhàngig von dessen Art die Erwerbstâtigkeit der jungen Frauen, wâhrend das Nichtvorhandensein eines Ausbildungsabschlusses die Nichterwerbstâtigkeit begùnstigt. Unter den Erwerb- stâtigen sind die jungen Frauen mit einem Hochschul-diplom besser vor der Arbeitslosigkeit geschùtzt. Ungeachtet des Stellenwertes, der dem Ausbildungsgrad zuerkannt wird, hângen Erwerbstâtigkeit bzw. Nichterwerbstâtigkeit sowie Beschâftigung bzw. Arbeitslosigkeit von familiâren Faktoren ab. Wenn das Singledasein mit der Erwerbstàtigkeit einhergeht, ist der Beruf des Ehegatten fur den beruflichen Werdegang oftmals ausschlaggebend: hat der Mann eine Stellung als Fuhrungskraft, steigt die Wahrscheinlichkeit der Nichterwerbstâtigkeit. Wenn das erste Kind vor dem 24. Lebensjahr zur Welt kommt, ist die Frau eher nichterwerbstàtig als erwerbstàtig bzw. eher arbeitslos als berufstâtig. Wenn die Mutter nie gearbeitet hat, dominiert die Nichterwerbstâtigkeit ûber die Erwerbstàtigkeit, was allerdings keine Auswirkung auf die Beschâftigung oder die Arbeitslosigkeit hat. Der Beruf des Vaters hat keinen EinfluB auf die Nichterwerbstâtigkeit; hat der Vater dagegen eine Stellung als Fuhrungskraft, ist die Wahrscheinlichkeit, eher erwerbstàtig als arbeitslos zu sein, grô3er. Bei den weiblichen Erwerbstàtigen sind . deutlich mehr junge Frauen mit dem Status einer Fuhrungskraft berufstâtig als arbeitslos. . Wenn die Nichterwerbstâtigkeit ûber die Erwerbstàtigkeit dominiert, haben diese verschiedenen Faktoren entsprechend ihrem EinfluB folgende Rangordnung: zunâchst die Grundung einer Familie (Alter bei der ersten Mutterschaft, Pràsenz und Beruf des Ehegatten), danach die Nichterwerbstâtigkeit der Mutter und schlieBlich der Ausbildungsgrad. Die groBte Auswirkung auf den beruflichen Werdegang im Verhâltnis zur Arbeitslosigkeit hat das AbschluBzeugnis; danach kommen das Vorhandensein von Kindern, der Beruf der jungen Frau und die sozioprofessionelle Kategorie des Vaters.

Présentation du dossier

Degenne Alain, Fournier Irène, Kieffer Annick. Présentation du dossier . In: Sociétés contemporaines N°14-15, Juin / Septembre 1993. Analyse secondaire. pp. 5-6

Le diplôme, l'âge et le niveau : sens et usages dans les comparaisons de systèmes éducatifs

Programme Education et formation en Europe. Compte-rendu de recherches, janvier 1997 197 p.International audienceCet article analyse les catégorisations du niveau d'étude et de formation mises en oeuvre dans les comparaisons internationales produites par l'OCDE et dans la littérature sociologique française, allemande et britannique. Les comparaisons ne peuvent avoir un sens que si on évalue d'une part la pertinence des modes de classement propres aux nomenclatures nationales, et de l'autre la signification d'indicateurs a priori aussi usuels que l'âge de sortie du système ou le plus haut niveau de diplôme obtenu. Plus largement, c'est à la fois le contexte sociologique de la scolarisation elle-même et le fonctionnement effectif du système scolaire qui donnent tout leur sens aux indicateurs et partant aux comparaisons. En outre, la différenciation croissante des systèmes de formation rend de plus en plus nécessaire une connaissance fine de l'articulation des hiérarchies entre filières, pour saisir véritablement la valeur sociale des différents itinéraires

Le diplôme, l'âge et le niveau : sens et usages dans les comparaisons de systèmes éducatifs

Programme Education et formation en Europe. Compte-rendu de recherches, janvier 1997 197 p.International audienceCet article analyse les catégorisations du niveau d'étude et de formation mises en oeuvre dans les comparaisons internationales produites par l'OCDE et dans la littérature sociologique française, allemande et britannique. Les comparaisons ne peuvent avoir un sens que si on évalue d'une part la pertinence des modes de classement propres aux nomenclatures nationales, et de l'autre la signification d'indicateurs a priori aussi usuels que l'âge de sortie du système ou le plus haut niveau de diplôme obtenu. Plus largement, c'est à la fois le contexte sociologique de la scolarisation elle-même et le fonctionnement effectif du système scolaire qui donnent tout leur sens aux indicateurs et partant aux comparaisons. En outre, la différenciation croissante des systèmes de formation rend de plus en plus nécessaire une connaissance fine de l'articulation des hiérarchies entre filières, pour saisir véritablement la valeur sociale des différents itinéraires