2007-2008 Junior Recital - Joshua Pierson (Trumpet)

Descripción:La Estadística es una ciencia que proporciona un conjunto de métodos técnicas y procedimientos para recopilar organizar presentar y analizar datos. Su finalidad y utilidad es describir numérica o gráficamente un conjunto de datos así como también realizar inferencias entendidas como generalizaciones de lo medido de manera que se puedan obtener conclusiones adecuadas. En el ámbito profesional se toman decisiones a diario; por esta razón el curso presenta el uso de técnicas descriptivas y métodos de la estadística inferencial para la correcta toma de decisiones. Como soporte se empleará el software estadístico SPSS el mismo que es de gran utilidad porque permite el manejo de una gran cantidad de datos.Propósito:Es un curso general de la carrera de Comunicaciones de carácter teórico-práctico dirigido a estudiantes del segundo ciclo de las carreras de Comunicación e imagen empresarial Comunicación y periodismo y Comunicación y publicidad y cuarto ciclo de la carrera de Comunicación y Marketing que busca contribuir al desarrollo de la competencia general de Razonamiento Cuantitativo en nivel 1. El curso ha sido diseñado con el propósito de permitir al futuro comunicador desarrollar sus habilidades cuantitativas mediante la elaboración análisis e interpretación de tablas cuadros gráficos e información resumida. Así mismo podrá identificar información relevante que finalmente deberá argumentar y comunicar de manera oral o escrita

MUTU RENDEMEN DAN UJI ORGANOLEPTIK TEPUNG CABAI (Capsicum annuum L.)

Analisa  sensory  adalah suatu proses identifikasi, pengukuran ilmiah, analisis, dan interpretasi atribut-atribut produk melalui lima pancaindra manusia.  Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui Mutu (Rendemen dan Uji Organoleptik) pada pembuatan tepung cabai. Penelitian ini menggunakan  Metode Rancangan Acak Lengkap (RAL) dengan dua faktor dengan dua ulangan, dimana faktor I  adalah Suhu  Pengeringan (S) dengan 4 taraf yaitu : S1=50°C, S2=60°C, S3=70°C, S4=80°C dan faktor II yaitu lama pengeringan (L) dengan 4 taraf yaitu : L1=12 jam, L2=14 jam , L3=16 jam, L4=18 jam . Hasil penelitian menunjukkan Suhu pengeringan memberikan pengaruh berbeda sangat nyata terhadap rendemen dan kepedasan, pengaruh berbeda tidak nyata terhadap warna. Lama pengeringan memberikan pengaruh berbeda sangat nyata terhadap rendemen dan kepedasan, berbeda tidak nyata terhadap warna. Interaksi suhu dan lama pengeringan memberikan pengaruh berbeda nyata terhadap rendemen, pengaruh berbeda tidak nyata terhadap kepedasan dan warna

Estadística Para Educadores-MA295-201402

El curso Estadística para Educadores está dirigido a estudiantes de educación de la modalidad pregrado y forma parte del segundo de la carrera denominado ¿Contextos de Aprendizaje¿ que permiten que el alumno elabore diagnósticos de los diversos contextos educativos peruanos a partir de la investigación con métodos cualitativos y cuantitativos y la incorporación de distintas perspectivas teóricas que contribuyen a la comprensión de la realidad.El curso contribuye a desarrollar las herramientas metodológicas de la línea de gestión educativa y apoya directamente a la competencia básica del segundo módulo apoyando al alumno en el empleo de los datos para elaborar evidencias con herramientas y conceptos más formales. En este sentido el curso de estadística es clave para el desarrollo de esta competencia.En este marco el curso de Estadística tiene como propósito proporcionar conocimientos sobre estadística descriptiva probabilidades y parte de la estadística inferencial que conlleve a la toma de decisiones en forma crítica. Se ha considerado prácticas en laboratorio donde se empleará el programa MS Excel como una herramienta de cálculo de organización y resumen de conjuntos de datos vinculados al campo de la educación. Esta propuesta está basada en el desarrollo del pensamiento crítico reflexivo y formal

Estadística-MA479-201601

Curso general en la carrera de Educación de carácter teórico-práctico dirigido a los estudiantes del tercer ciclo que busca desarrollar la competencia general de razonamiento cuantitativo.La Estadística es una herramienta básica para la investigación empírica que ayuda a conocer la realidad de manera objetiva. En la disciplina educativa la Estadística permite que el alumno elabore diagnósticos de los diversos contextos educativos peruanos a partir de la investigación con métodos cualitativos y cuantitativos y la incorporación de distintas perspectivas teóricas que contribuyen a la comprensión de la realidad

Estadística Para Educadores-MA295-201501

El curso Estadística para Educadores está dirigido a estudiantes de educación de la modalidad pregrado y forma parte del segundo de la carrera denominado ¿Contextos de Aprendizaje¿ que permiten que el alumno elabore diagnósticos de los diversos contextos educativos peruanos a partir de la investigación con métodos cualitativos y cuantitativos y la incorporación de distintas perspectivas teóricas que contribuyen a la comprensión de la realidad.El curso contribuye a desarrollar las herramientas metodológicas de la línea de gestión educativa y apoya directamente a la competencia básica del segundo módulo apoyando al alumno en el empleo de los datos para elaborar evidencias con herramientas y conceptos más formales. En este sentido el curso de estadística es clave para el desarrollo de esta competencia.En este marco el curso de Estadística tiene como propósito proporcionar conocimientos sobre estadística descriptiva probabilidades y parte de la estadística inferencial que conlleve a la toma de decisiones en forma crítica. Se ha considerado prácticas en laboratorio donde se empleará el programa MS Excel como una herramienta de cálculo de organización y resumen de conjuntos de datos vinculados al campo de la educación. Esta propuesta está basada en el desarrollo del pensamiento crítico reflexivo y formal

Estadística General-MA125-201500

El curso de Estadística General comprende el estudio de los métodos básicos más utilizados de la estadística descriptiva y la estadística inferencial los cuales constituyen herramientas muy útiles para la elaboración de reportes estadísticos (tablas gráficos e informes) y para la toma de decisiones en el campo se la psicología. Para afianzar los contenidos teóricos del curso se ha considerado prácticas en laboratorio donde se empleará el programa SPS

Estadística-MA479-201602

Curso general en la carrera de Educación de carácter teórico-práctico dirigido a los estudiantes del tercer ciclo que busca desarrollar la competencia general de razonamiento cuantitativo.La Estadística es una herramienta básica para la investigación empírica que ayuda a conocer la realidad de manera objetiva. En la disciplina educativa la Estadística permite que el alumno elabore diagnósticos de los diversos contextos educativos peruanos a partir de la investigación con métodos cualitativos y cuantitativos y la incorporación de distintas perspectivas teóricas que contribuyen a la comprensión de la realidad

Estadística-MA479-201701

Curso general en la carrera de Educación de carácter teórico-práctico dirigido a los estudiantes del tercer ciclo que busca desarrollar la competencia general de razonamiento cuantitativo.La Estadística es una herramienta básica para la investigación empírica que ayuda a conocer la realidad de manera objetiva. En la disciplina educativa la Estadística permite que el alumno elabore diagnósticos de los diversos contextos educativos peruanos a partir de la investigación con métodos cualitativos y cuantitativos y la incorporación de distintas perspectivas teóricas que contribuyen a la comprensión de la realidad

Estadística-MA479-201601

Curso general en la carrera de Educación de carácter teórico-práctico dirigido a los estudiantes del tercer ciclo que busca desarrollar la competencia general de razonamiento cuantitativo.La Estadística es una herramienta básica para la investigación empírica que ayuda a conocer la realidad de manera objetiva. En la disciplina educativa la Estadística permite que el alumno elabore diagnósticos de los diversos contextos educativos peruanos a partir de la investigación con métodos cualitativos y cuantitativos y la incorporación de distintas perspectivas teóricas que contribuyen a la comprensión de la realidad

Estadística-MA479-201602

Curso general en la carrera de Educación de carácter teórico-práctico dirigido a los estudiantes del tercer ciclo que busca desarrollar la competencia general de razonamiento cuantitativo.La Estadística es una herramienta básica para la investigación empírica que ayuda a conocer la realidad de manera objetiva. En la disciplina educativa la Estadística permite que el alumno elabore diagnósticos de los diversos contextos educativos peruanos a partir de la investigación con métodos cualitativos y cuantitativos y la incorporación de distintas perspectivas teóricas que contribuyen a la comprensión de la realidad