An empirical examination of the dynamics of strategic groups

Includes bibliographical references (p. 30-32)

Dynamic and risk measurement perspectives on Bowman's risk-return paradox for strategic management : an empirical study

Bibliography: p. 20-21

Corporate social capital and strategic management paradigm:a contingency view on organizational performance

The strategic management paradigm explains organizational performance through the alignment between environment, strategy, and reference points. We extend this paradigm by incorporating the role of interorganizational networks on firm performance, thus integrating strategic management and corporate social capital theory. This results in four normative propositions that describe the conditions under which particular interfirm network structures assist or impede firm performance

Os desafios da gestão de pessoas em reter os talentos das diferentes gerações que compõem o mercado brasileiro

Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de Bacharel no curso de Administração de Empresas da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.A cada nova geração, mudam-se os valores, ideais, formas de pensamento, de agir e ver o mundo. Consequentemente, alteram-se os modelos, as estruturas e os princípios da gestão organizacional com o objetivo de alinhar as expectativas e necessidades do indivíduo com as da organização. Somado a este cenário, a globalização tem causado constantes transformações no contexto político, econômico, social e cultural das organizações, exigindo adaptação contínua e mudanças nas práticas gerenciais, nos processos e procedimentos, na informação, tecnologia e qualificação profissional, em busca de sua sobrevivência e competitividade. Ainda, na atualidade, quatro gerações convivem no ambiente de trabalho, tendo cada uma características, expectativas e necessidades diferenciadas. Para enfrentar estas ameaças e desafios é necessário alto investimento em capital humano para o desenvolvimento e motivação dos funcionários considerados talentos. Assim, faz-se necessário à criação de ambientes e estruturas organizacionais que os atraiam, os desenvolvam e os mantenham satisfeitos para criar valor distintivo e, consequentemente uma vantagem estratégica competitiva. Neste contexto, este estudo tem o objetivo de identificar quais os desafios da área gestão de pessoas para a retenção de talentos levando-se em consideração as características específicas de cada geração que encontra-se no mercado de trabalho. Para tal, foi preciso desenvolver um estudo interdisciplinar buscando apoio nas áreas de ciências humanas e ciências sociais aplicadas e nas teorias da psicologia social e da administração de gestão de pessoas. Pode-se classificar a pesquisa como de abordagem qualitativa de fim exploratório descritivo. De meio teórico bibliográfico para visualizar e compreender o contexto das organizações e das gerações que a compõe buscando aperfeiçoar conceitos e tornar o problema mais explícito. A análise dos dados foi elaborada com base na correlação das características e das influências das gerações com os modelos de gestão de pessoas nas organizações. Como resultado foi possível verificar que, no mínimo, a área de Gestão de Pessoas tem a necessidade de implantar um plano de carreira, de desenvolvimento e treinamento para seus colaboradores, a alteração de processos e novas práticas de gestão de pessoas flexíveis, principalmente no que se refere à estrutura formal da organização e a importância destas em conhecerem e focarem nas necessidades dos profissionais que a compõe

A institucionalização do ensino agrícola no Vale do Taquari: a Escola Agrícola Teutônia (1952 -1977)

O Brasil constitui-se como um país de economia essencialmente agrária, característica que constituiria os projetos estatais e as relações sociais. Nas primeiras décadas do século XX, diante do processo de industrialização, o setor agrário é estimulado a se renovar. Havia a necessidade de revitalizar as técnicas de cultivo e modernizar a estrutura das propriedades agrícolas, para poder acompanhar os avanços tecnológicos e aumentar a produtividade. Nesse sentido, atribui-se um papel fundamental para as escolas de ensino técnico, que possibilitariam a formação que o homem do campo necessitava. As escolas agrícolas, ao ensinar as práticas necessárias para a lida na agricultura, estariam contribuindo para a fixação da mãode- obra ao campo e formando tecnicamente esses alunos para o incremento na produção. No Vale do Taquari, que a partir do processo de colonização constitui a sua economia com base na produção rural de pequenas propriedades, o desenvolvimento da agricultura será um preocupação central. Congregando esforços da Comunidade Evangélica de Teutônia e demais autoridades dos municípios da região, no ano de 1952, será criada a Escola Técnica Rural. Esta instituição, voltada ao ensino técnico agrícola, seria constituída com o propósito de dar formação aos filhos dos agricultores da região, para que pudessem contribuir com o desenvolvimento econômico das propriedades familiares. A partir da pesquisa nas fontes documentais da Escola este trabalho estuda a estruturação desse espaço educativo nos seus primeiros 25 anos de funcionamento. Mapeia-se o contexto de sua formação, a estrutura curricular, as alterações físicas e os cursos ofertados, dando destaque aos agentes sociais que participaram desse processo. O trabalho evidencia a importância desta instituição no cenário educativo do Vale do Taquari

História antiga do planalto das araucárias, Rio Grande do Sul, Brasil - O Jê Meridional e o diálogo com o ambiente

A borda Sul do Planalto das Araucárias, entre as bacias hidrográficas dos rios Forqueta/RS e Guaporé/RS, localizadas na porção centro/norte do estado do Rio Grande do Sul, têm se configurado numa região com intenso potencial arqueológico. Na última década, essa área, com altitudes superiores a 600m, foi alvo de pesquisas que apontaram a presença de sítios de estruturas subterrâneas e superficiais associados as populações Jê Meridionais. A área foi prospectada, escavada, datada e sua cultura material apresentada para a comunidade arqueológica, preenchendo uma lacuna sobre a pré-história do território brasileiro. A presente tese tem como objetivo compreender as características ambientais e arqueológicas da área pesquisada e quais as estratégias culturais desenvolvidas pelo Grupo Jê nessa interação. Priorizando a relação com as áreas úmidas, funcionalidades de instrumentos líticos, além do cultivo e manejo de plantas. A área trabalhada, permite agora, esmiuçar meandros e relações ambientais que não foram contempladas anteriormente. O espaço que antes era pouco conhecido, quanto ao sistema regional de assentamento em torno do tempo, lugar e função, pode agora revelar muito a respeito das interações com o meio ambiental. Como resultado, apresentamos a relação do Grupo Jê com as áreas úmidas, onde, numa perspectiva interdisciplinar, buscamos compreender a afinidade dos grupos Jê em estabelecer assentamentos com proximidade das áreas úmidas. Na escavação realizada no sítio RS-T-126, aplicamos um método de flotação inédita para o grupo abordado. Com metodologia específica, todo sedimento oriundo da intervenção arqueológica passou pelo processo de triagem na tentativa de recuperar macrovestígios vegetais que contribuem na identificação da dieta alimentar e manejos agroflorestais realizados pelo grupo. A análise do material lítico, oriundo das escavações já realizadas, apresentou uma nova interpretação da cultura material associada ao grupo Jê. Realizou-se uma revisão dos dados publicados, onde avançamos na interpretação do uso e aplicabilidade da cultura material associada ao grupo Jê.The Southern border of Planalto das Araucárias, between the basins of Forqueta/RS and Guaporé/RS rivers, located in the central/northern area of the state of Rio Grande do Sul, have been configured as a region with intense archaeological potential. In the last decade, this area, with altitudes higher than 600 meters, has been the subject of researches that pointed to the presence of pit houses and superficial sites associated to the southern Jê Meridionais populations. The area was explored, excavated, dated and its material culture was presented to the archaeological community, filling a gap about the Brazilian territory prehistory. The objective of this thesis is to understand the environmental and archaeological characteristics of the researched area and the cultural strategies developed by Jê Group in this interaction. Prioritizing the relationship with humid areas, functionalities of lithic instruments, in addition to the cultivation and management of plants. The area worked on, now allows to examine the intricacies and environmental relations that were not previously contemplated. The space that was previously little known, regarding the regional settlement system around time, place and function, can now reveal a lot about interactions with the environment. As a result, we present the relationship of the Jê Group with the wetlands, where, in an interdisciplinary perspective, we seek to understand the affinity of the Jê Groups in establishing settlements close to the wetlands. In the excavation carried out at the RS- T-126 site, we applied an unprecedented flotation method for the approached group. With specific methodology, all sediment from archaeological intervention went through the screening process in an attempt to recover plant macrovestiges that contribute to the identification of the diet and agroforestry management carried out by the group. The analysis of the lithic material, from the excavations already carried out, presented a new interpretation of the material culture associated with the Jê group. A review of the published data was carried out, where we advanced in the interpretation of the use and applicability of the material culture associated with the Jê group

Os “pequenos notáveis”: a utilização do selo postal no processo de ensino-aprendizagem da geografia

Selo postal: um artefato com um duplo papel comunicacional. De um lado, comunica legitimando a circulação de correspondências. Por outro, comunica através de seus elementos imagético-verbais. Apesar dos inegáveis atrativos que os modernos meios de entretenimento proporcionam aos jovens, não se pode deixar de constatar que estes pequenos notáveis podem ser utilizados no ensino da Geografia. A pesquisa buscará responder a seguinte pergunta: os selos postais têm potencial para serem utilizados como material didático alternativo e enriquecedor ao ensino da Geografia, e como a utilização dos selos postais em sala de aula permitiria a construção do conhecimento geográfico? O texto referencia a historicidade do selo postal, estabelecendo a relação desta historicidade com a interpretação contextual do espaço geográfico. Aborda o selo postal como uma possibilidade metodológica para a construção do conhecimento em sala de aula, articulado a partir de seis conceitos estruturantes que serão discutidos teoricamente embasados em autores do ensino e do ensino da Geografia, visando esclarecer ao leitor as intersecções desta ferramenta – o selo postal – com a prática pedagógica em Geografia. As diversas imagens que extrapolam desta técnica comunicacional permitem que o professor faça uso para despertar o encantamento pelo estudo da paisagem. O texto reconhece não somente a relação da comunicação com a temporalidade como também a relação deste elemento comunicacional com o ensino da Geografia. O trabalho almeja possibilitar a construção de habilidades e competências fundamentais para a leitura de imagens, a partir da elaboração de propostas pedagógicas que articulem a utilização do selo postal e o insira no contexto de práticas pedagógicas em turmas do 6º ano do Ensino Fundamental.Postage stamp: an artifact with a double communicational role. On the one hand, it communicates legitimizing the circulation of correspondence. On the other hand, it communicates through its imagery-verbal elements. In spite of the undeniable attractions that modern media offer to young people, one can not fail to notice that these little notables can be used in the teaching of Geography. The search will answer the following question: the postage stamps have the potential to be used as alternative and enriching teaching material to the teaching of Geography, and how would the use of postage stamps in the classroom allow the construction of geographical knowledge? The text references the historicity of the postage stamp, establishing the relationship of this historicity with contextual interpretation of geographical space. It addresses the postal stamp as a methodological possibility for the construction of knowledge in the classroom, articulated from six structuring concepts that will be discussed theoretically based on authors of the teaching and teaching of Geography, in order to clarify to the reader the intersections of this tool - the Postage stamp - with the pedagogical practice in Geography. The various images that extrapolate from this communicational technique allow the teacher to use it to awaken the enchantment by studying the landscape. The text recognizes not only the relationship of communication with temporality but also the relation of this communicational element to the teaching of Geography. The work aims to enable the construction of basic skills and competences for the reading of images, based on the elaboration of pedagogical proposals that articulate the use of the postage stamp and insert it in the context of pedagogical practices in classes of the 6th grade of Elementary School

Jogando consciente: uso da realidade virtual para distração durante tratamentos odontológicos

Durante a aplicação de anestesia em tratamentos odontológicos é comum os usuários sentirem dor e ansiedade, podendo resultar em impactos negativos como um desagrado com a assistência odontológica. Neste contexto o paciente pode reduzir seus cuidados de saúde preventivos, afetando sua saúde ao longo da vida. A Realidade Virtual (RV) trata da interação entre o ambiente virtual e o usuário, permitindo que se movimente dentro desse ambiente por meio da interação multissensorial de seus sentidos. A RV é utilizada em diversas áreas, com grandes avanços e resultados positivos na medicina e psicologia, perante a sua característica de visualização 3D em tempo real, causando a sensação efetiva de presença neste ambiente criado pela tecnologia. Com base no exposto, o objetivo deste trabalho foi o desenvolvimento de um jogo interativo em um ambiente de Realidade Virtual (RV) para distração dos usuários submetidos à aplicação de anestesia em tratamentos odontológicos, com o objetivo de auxiliá-los a ficarem menos ansiosos, e com isso contribuir para a eficácia de seus tratamentos. O experimento consistiu na realização de três testes diferentes, onde no primeiro estudo, foi realizado o procedimento em si, sem a utilização de tecnologias para distração. No segundo estudo utilizou-se um vídeo, reproduzido em um celular smartphone, acoplado a óculos de RV para que os usuários pudessem assistir de forma passiva. Já no terceiro estudo, os usuários puderam interagir com o jogo interativo de RV que foi desenvolvido neste trabalho. A interação ocorreu por meio de um celular smartphone foi acoplado a um par de óculos de RV e um joystick. O sensor de vibração do celular permitiu ao usuário perceber a colisão em algum obstáculo. Além disso, um fone de ouvido emitindo sons relativos ao jogo foi utilizado para uma melhor imersão do usuário. A aplicação da anestesia, bem como a realização do tratamento odontológico foram realizados pelo profissional de odontologia na Clínica de Odontologia Ampliada da Universidade Univates. Os testes demonstraram que o uso do jogo de RV pode contribuir na distração de pacientes submetidos a aplicação de anestesia em tratamentos odontológicos.During anesthesia application in dental treatments, it is common for users to feel pain and anxiety, which may result in negative impacts such as a displeasure with dental care. In this context the patient can reduce their preventive health care, affecting their health throughout life. Virtual Reality (VR) deals with the interaction between the virtual environment and the user, allowing it to move within that environment through the multisensory interaction of its senses. VR is used in several areas, with great advances and positive results in medicine and psychology, due to its characteristic of real time 3D visualization, causing the effective sensation of presence in this environment created by technology. Based on the above, the objective of this work was the development of an interactive game in a Virtual Reality (VR) environment for distraction of users undergoing anesthesia in dental treatments, with the aim of helping them to be less anxious, and thereby contribute to the effectiveness of their treatments. The experiment consisted of three different tests, where in the first study, the procedure itself was performed, without the use of technologies for distraction. In the second study we used a video, played on a smartphone phone, coupled with VR glasses so that users could watch passively. In the third study, users were able to interact with the interactive VR game that was developed in this work. The interaction occurred through a smartphone phone was coupled to a pair of VR glasses and a joystick. The vibration sensor of the mobile phone allowed the user to perceive the collision in some obstacle. In addition, a headset emitting game-related sounds was used for better user immersion. The anesthesia application as well as the dental treatment were performed by the dental professional at the Univates University Extended Dentistry Clinic. Tests have shown that the use of VR games can contribute to distraction of patients undergoing anesthesia in dental treatments