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Design and efficiency analysis of an LCL Capacitive Power Transfer system with Load-Independent ZPA
This paper proposes a design procedure of an LCL compensation circuit for a capacitive power transfer (CPT) system. The design enables the achievement of load independent zero phase angle (ZPA) operation in order to increase the overall efficiency of the system by using a minimum number of compensation components. The proposed approach is supported and validated by circuital simulations and confirmed by the results of experimental tests carried out on a specifically designed prototype
驴Qu茅 modelos epistemol贸gicos subyacen en la ense帽anza del 谩lgebra universitaria?
En el marco de un proyecto de investigaci贸n analizamos las dificultades del estudio del 谩lgebra en el nivel universitario tomando como marco te贸rico la teor铆a antropol贸gica de lo did谩ctico. Creemos que uno de los factores que intervienen en el fracaso podr铆a ser la existencia, dentro de las instituciones, de un modelo epistemol贸gico dominante (MED), que condiciona la tarea docente y provoca cierta desarticulaci贸n e incomprensi贸n en los estudiantes. En este trabajo mostramos la experiencia realizada con el fin de indagar acerca del nivel de algebrizaci贸n alcanzado por alumnos de segundo a帽o del profesorado de matem谩tica de la Universidad Nacional de La Pampa (UNLPam). El resultado de dicha experiencia indica que los estudiantes de la cohorte estudiada no han alcanzado una modelizaci贸n funcional incluida en el tercer nivel de algebrizaci贸n
Trayectorias escolares de los estudiantes
Fil: Ferreyra, Horacio Ademar. Universidad Cat贸lica de C贸rdoba. Facultad de Educaci贸n; Argentin
Desarrollo profesional docente
Fil: Ferreyra, Horacio Ademar. Universidad Cat贸lica de C贸rdoba. Facultad de Educaci贸n; Argentin
Desarrollo profesional docente
Fil: Ferreyra, Horacio Ademar. Universidad Cat贸lica de C贸rdoba. Facultad de Educaci贸n; Argentin
Pensar, sentir y hacer la escuela secundaria posible
Fil: Ferreyra, Horacio Ademar. Universidad Cat贸lica de C贸rdoba. Facultad de Educaci贸n; Argentin
Ambiente y clima institucional
Fil: Ferreyra, Horacio Ademar. Universidad Cat贸lica de C贸rdoba. Facultad de Educaci贸n; Argentin
Escuela secundaria posible
Fil: Ferreyra, Horacio Ademar. Universidad Cat贸lica de C贸rdoba. Facultad de Educaci贸n; Argentin
Curr铆culum, saberes y pr谩cticas
Fil: Ferreyra, Horacio Ademar. Universidad Cat贸lica de C贸rdoba. Facultad de Educaci贸n; ArgentinaFil: Di Francesco, Adriana Carlota. Universidad Cat贸lica de C贸rdoba. Facultad de Educaci贸n; Argentin
Relaciones de la escuela con la familia y la comunidad
Fil: Ferreyra, Horacio Ademar. Universidad Cat贸lica de C贸rdoba. Facultad de Educaci贸n; Argentin