Strategies for the planning of sustainable mobility: An exploratory study in Brazil

O crescimento acelerado da população nas cidades brasileiras, aliado à falta de um planejamento urbano adequado, tem o problema da mobilidade urbana como uma de suas consequências mais aparentes. O artigo aborda os impactos da expansão urbana na mobilidade para o município de São José dos Campos/SP. A falta de integração entre os diferentes modais e os impactos causados no transporte urbano no cenário municipal são os principais pontos que motivam este estudo. Assim, o objetivo do trabalho foi compreender e estruturar esta situação problemática e propor ações estratégicas, com vistas à promoção da mobilidade urbana sustentável naquele município. Para isto, será adotada uma abordagem multimetodológica que consistirá na combinação dos Mapas Cognitivos com o SCA (Strategic Choice Approach), apoiado pela utilização da matriz GUT (Gravidade/Urgência/Tendência). Como resultado foi possível definir um pacote de compromissos de decisões e ações estratégicas, que visem melhorar a infraestrutura de transporte atual e preparar o município para futuras atualizações, já considerando a multimodalidade como alternativa.The accelerated population growth in Brazilian cities, together with the lack of adequate urban planning, has the problem of urban mobility as one of its most apparent consequences. The article discusses the impacts of urban expansion on mobility for the city of São José dos Campos / SP. The lack of integration between the different modalities and the impacts caused in urban transport in the municipal scenario are the main points that motivate this study. Thus, the objective of the work is to understand and to structure this problematic situation and to propose strategic actions, in order to promote sustainable urban mobility in that city. For this, a multi-method approach is adopted, which consists of a combination of Cognitive Maps with the Strategic Choice Approach (SCA), supported by the use of the GUT (Severity / Urgency / Trend) matrix. As a result, it was possible to define a package of commitments for strategic decisions and actions, which has for its purpose to improve the current transportation infrastructure and to prepare the city for future upgrades, considering multimodality as an alternative

O Twitter como um novo gênero digital para o ensino de língua materna a partir de uma análise textual e discursiva do gênero literário microconto

Orientação: Prof. Dr. Carlos Alberto de OliveiraDissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Departamento de Ciências Sociais e Letras, Universidade de Taubaté, Taubaté, 2013.Made available in DSpace on 2019-07-26T18:11:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Glayse Ferreira Perroni da Silva.pdf: 6624539 bytes, checksum: cd3f7d3ae3f403bb996bba99da22b2bd (MD5) Previous issue date: 2013Resumo: Este trabalho tem como objetivo investigar se o Twitter é um novo gênero digital e apontar a aplicação que os professores de língua materna podem fazer do mesmo, em sala de aula, a partir do trabalho com microcontos. Para isso, primeiramente, alguns enunciados foram retirados do Twitter e analisados à luz dos preceitos bakhtinianos sobre gêneros do discurso para avaliar se o Twitter é ou não um gênero digital; num segundo momento, foram coletados 356 microcontos publicados no Twitter e dentre estes foram selecionados seis para serem analisados textual e discursivamente, segundo os pressupostos teóricos da Análise do Discurso. Buscamos, com isso, identificar os elementos da narração que permitem caracterzar o microconto como gênero literário, bem como reconhecer os efeitos de sentido presentes em cada micronarrativa. Os enunciados extraídos do Twitter demonstraram possuir uma estrutura textual regular, marcada por seu conteúdo temático, construção composicional e estilo, o que nos levou a constatar que o Twitter é, de fato, um gênero emergente no contexto da tecnologia digital. A análise textual dos microcontos revelou que a microliteratura reúne os elementos principais da narratividade e a análise discursiva mostrou que os efeitos de sentido de um microconto não estão apenas na sua materialidade textual, mas também na sua relação com a exterioridade. Concluímos, assim, que as práticas microcontistas que ocorrem no Twitter podem servir de subsídio para o ensino de língua materna, principalmente no que diz respeito à leitura e compreensão textual. Portanto, o Twitter desponta como novo gênero digital e seu uso pedagógico em sala de aula tem a vantagem principal de aliar a tecnologia ao processo de ensino-aprendizagem , atendendo às necessidades de uma sociedade cada vez mais digital.Abstract: This study aimed to investigate whether Twitter is a new digital genre and point an application that native language teachers can do with it in classroom by using short tales. First, some utterances were taken from Twitter and analyzed in the light of Bakhtin's theoretical assumptions about discourse genres to verify whether the Twitter is a digital genre; after, 356 short tales posted on Twitter were collected and, among these, 6 short tales were selected for to be analysed textually and discursively, in agreement with theoretical assumptions of Discourse Analysis. We seek to identify the elements of narration that allow characterize short tale as a literary genre, as well as recognizing the effects of meaning present in each short narrative. The utterances extracted from Twitter demonstrated to have a regular textual structure, marked by their thematic content, style and compositional construction, which led us to find that Twitter is a genre emerging in the context of digital technology. The textual analysis of short tales showed that small literature keeps main elements of narrative and the discourse analysis showed that sense effects of a short tale aren't only in textual materiality, but it's also in the relation between short tale and externality. We conclude that written practices of short tales that occur on the Twitter can serve as support to teaching of native language, especially to reading and textual comprehension. Therefore, Twitter has emerged as a new digital genre and its pedagogical use in the classroom has the main advantage of combining technology and process of teaching and learning, satisfying needs of a society more and more digital.Mestrad

A Linguagem Visual na Web: o uso de signos não verbais nos websites

O presente artigo tem o objetivo de discutir o uso da linguagem visual na Web e de identificar os signos não verbais que aparecem nos websites. Foram capturadas imagens das páginas de dois sites disponíveis na Internet, o da Google e o da Folha.com. Com isto, foi feita uma análise dos casos de ocorrência da linguagem visual, utilizando a metodologia baseada em Joly (2003) e alguns preceitos de Dondis (2003), Aumont (1993) e Filho (2009). Os resultados do estudo mostraram que quanto mais informação o site disponibiliza, mais signos não verbais ele usa Percebeu-se que todos os signos visuais comunicam uma mensagem, que pode ser uma referência a uma ação, um complemento ou reforço a um signo verbal ou uma manifestação do estilo do site. O tipo de conteúdo que se deseja expressar, a forma como ele deve ser expresso e o público a quem se destina são fatores determinantes no uso da linguagem visual. Os resultados também mostraram que os signos não verbais são significantes e que eles contêm um sentido implícita ou explicitamente expresso, o qual deve ser interpretado pelo seu receptor