A IMPORTÂNCIA DE DISPUTAR O FUNDO PÚBLICO PARA A EFETIVAÇÃO DAS POLÍTICAS SOCIAIS

RESUMO O presente trabalho apresenta como objetivo realizar uma discussão a respeito da categoria do fundo público e de sua alocação na contemporaneidade, considerando seu caráter estrutural e insubstituível no capitalismo tanto no que se refere a sua destinação para garantia da reprodução do capital, quanto para a reprodução da força de trabalho, por meio das políticas sociais

Are digital influencers ruining your business?: the effects of negative word-of-mouth endorsed by digital influencers on purchase intention

Companies are being faced with the rise of influencer marketing, which has been proved to deliver companies’ messages to a wider audience in an effective manner. Being a new phenomenon, there is still little knowledge about the implications of the electronic word-of-mouth that digital influencers engage in with their followers. Negative word-of-mouth is common on the blogger atmosphere, as bloggers are telling their harsh opinions on brands or products they dislike. The purpose of this study is to analyze the extent to which this negative word-of-mouth affects consumers’ purchase intention. Self-brand connection, bloggers’ perceived credibility and pre-word-of-mouth purchase probability levels were also analyzed with the purpose of understanding whether they affect purchase intention in this context. 150 female respondents answered a questionnaire in the form of an experiment. They were divided in two groups, where one was faced with positive word-of-mouth inputs and the other was faced with negative word-of-mouth inputs. The results showed that negative word-of-mouth endorsed by digital influencers doesn’t have a significant effect neither on consumers’ purchase nor recommendation intention. Despite this, high self-brand connection levels turned out to be relevant in diminishing the effects of the negative endorsement, as well as pre-word-of-mouth purchase probability levels. High perceived credibility of the digital influencer levels did not turn out to be relevant in diminishing such effects. Hence, companies might not need to worry as much with negative word-of-mouth communications on social media, and should instead focus on fostering positive wordof-mouth communications. Likewise, companies should pay close attention to what digital influencers are saying about their products or brands.As empresas estão a ser confrontadas com o Marketing de Influência, que já comprovou ser uma estratégia que faz chegar as mensagens das empresas a uma audiência maior, de forma mais efetiva. Sendo um novo fenómeno, ainda há pouco conhecimento sobre as implicações do boca-à-boca eletrónico, que os influenciadores digitais comunicam com os seguidores. O boca-à-boca negativo é comum na atmosfera dos bloggers, onde estes partilham as suas duras opiniões acerca de marcas ou produtos. O objetivo deste estudo é analisar até que ponto isto afeta a intenção de compra. Os níveis de conexão com a marca, credibilidade percebida e probabilidade de compra pré-boca-à-boca também foram analisados, com o propósito de perceber se afetam a intenção de compra neste contexto. 150 respondentes do sexo feminino responderam ao questionário. Foram divididas em dois grupos, que receberam inputs positivos/negativos aleatoriamente. Os resultados mostraram que o boca-à-boca negativo, comunicado por influenciadores digitais, não tem um efeito significativo nem na intenção de compra dos consumidores, nem na intenção de recomendação. Apesar disto, a conexão com a marca e a probabilidade de compra pré-boca-à-boca mostraram-se relevantes em atenuar os efeitos negativos. Já a credibilidade/reputação do influenciador digital percebida não mostrou afetar esta relação. As empresas poderão não ter de se preocupar tanto com a comunicação boca-à-boca feita nas redes sociais – em vez disso, dever-se-ão focar em promover comunicação boca-à-boca positiva. Deve-se prestar atenção àquilo que os influenciadores digitais dizem nas redes sociais acerca das suas marcas

Extremes of periodic moving averages of random variables with regularly varying tail probabilities

We define a family of local mixing conditions that enable the computation of the extremal index of periodic sequences from the joint distributions of kconsecutive variables of the sequence. By applying results, under local and global mixing conditions, to the ( 2m – 1)–dependent periodic sequence X(m) n = Pm – 1 j = –m cj Zn – j, n ≥ 1, we compute the extremal index of the periodic moving average sequence Xn= P∞ j=–∞ cj Zn – j, n ≥ 1, of random variables with regularly varying tail probabilities. This paper generalizes the theory for extremes of stationary moving averages with regularly varying tail probabilities.Peer Reviewe

Práticas de inclusão de alunos com perturbações do espectro do autismo no 1º Ciclo

O presente estudo procurou conhecer: i) a opinião de professores do 1º ciclo sobre a inclusão dos alunos com Perturbações do Espectro do Autismo e sobre as Unidades de Ensino Estruturado; ii) as dificuldades sentidas e as necessidades de formação contínua identificadas pelos docentes; e, iii) as práticas desenvolvidas para facilitar a inclusão destes alunos na sala de aula. Trata-se de um estudo exploratório, de natureza qualitativa, no qual participaram três professores do 1º ciclo do Ensino Básico que integram nas suas turmas alunos com Perturbações do Espectro do Autismo. As técnicas usadas na recolha de dados foram a entrevista e a observação naturalista. Os resultados mostram que os professores aceitam a inclusão e que para esta aceitação em muito contribui a existência na escola de uma unidade de ensino estruturado. As dificuldades dos docentes decorrem sobretudo do receio que sentem perante os comportamentos dos alunos e da falta de conhecimento sobre as formas de intervenção, sendo nestes aspetos que identificam necessidades de formação contínua. A observação das práticas mostra que a inclusão dos alunos envolve diferentes processos e percursos, nos quais são determinantes dois fatores: o grau de severidade da perturbação e os recursos humanos existentes. Os docentes da unidade de ensino estruturado assumem total responsabilidade na gestão do processo de inclusão e, uma vez que não existe implicação dos docentes do ensino regular na gestão e adaptação do currículo, não se verifica a necessária mudança de atitudes e de práticas