10 research outputs found

    José Bonifácio e a maçonaria

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    Há cêrca de trezentos anos, por volta de 1688, surge, na Inglaterra, uma sociedade secreta, organizada pelas principais personalidades do Parlamento inglês para colocar, como colocaram, no trono da Grã-Bretanha, Guilherme de Orange, holan-dês de nascimento. Êsse movimento político extingue a dinastia de direito divino, substituída pela dinastia de direito consentido. Daí em diante, a Maçonaria Azul, como é conhecida a Maçonaria inglêsa, defende a Monarquia da Grã-Bretanha. O Príncipe de Gales é sempre o Grão-Mestre da referida sociedade secreta com objetivos políticos. Deixa o grão-mestrado quando ascende ao trono, para ser o Rei da Inglaterra. E na obra intitulada A Maçonaria na Independência do Brasil, de minha autoria e de Manuel Rodrigues Ferreira, estudamos o assunto em extensão e profundidade.

    Representational comparisons of health education for alcoholics: a study of AnCo-networks

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    Introduction: the advancement of alcoholism on the population has already been characterized as a serious public health problem, requiring the development of actions and strategies to reduce the vulnerability of these individuals. Objective: To know the social representations from the inducer term "health education for alcoholics", and also to identify sociodemographic and defining characteristics about alcohol consumption. Method: this is a mixed approach of research, a type of transversal, census and exploratory, which included 121 students. We used the use of technique of free evocation of words to inducing term "Health education for alcoholics", and a questionnaire that identifies the aspects related to alcohol consumption and social issues involved. Results: 56.2% of people have consumed alcohol, and 37.2% live with people that consume alcohol daily, and when asked about the knowledge of the parents towards the consumption of alcohol 46.3% respond positively, and 62.8% dialogue before the consummation, they were identified as core words: help, support groups, lectures or family. Conclusion: Health education as practice should be represented by care networks in mental health of the Unified Health System - SUS, which are responsible for activities that provide reeducation to alcoholics, involving the family in the context

    Historiografia e Senso Histórico

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    Portugual, a Companhia de Jesus e a Educação No Brasil

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    Historiografia e Senso Histórico

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    Engenharia legal: novos estudos

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    Divulgação dos SUMÁRIOS das obras recentemente incorporadas ao acervo da Biblioteca Ministro Oscar Saraiva do STJ. Em respeito à lei de Direitos Autorais, não disponibilizamos a obra na íntegra. STJ00078107 347.94:62(81) G633e 2.ed

    Curricular components of the Management thematic axis in graduate courses in Information Science in Brazil, Spain and Portugal

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    A coletânea Componentes Curriculares do Eixo Temático Gestão na Pós-Graduação em Ciência da Informação no Brasil, Espanha e Portugal, surge da curiosidade de conhecer os componentes curriculares, mais especificamente as disciplinas na linha e/ou eixo Gestão, dos cursos de pós-graduação em Ciência da Informação (CI) em nível de Brasil e convidados representantes de Universidades da Espanha e de Portugal.The collection Curricular components of the Management thematic axis in graduate courses in Information Science in Brazil, Spain and Portugal, arises from the curiosity to know the curricular components, more specifically the disciplines in the Management line and/or axis, of the graduate courses in Information Science (CI) at the Brazilian and invited representatives from Universities in Spain and Portugal.La colección Componentes Curriculares del Eje Temático de Gestión en los Estudios de Posgrado en Ciencias de la Información en Brasil, España y Portugal, surge de la curiosidad por conocer los componentes curriculares, más específicamente las disciplinas en la línea y / o eje de Gestión, de los cursos de postgrado en Ciencias de la Información (CI) a nivel brasileño y representantes invitados de Universidades de España y Portugal

    Estácio de Sá e a fundação do Rio de Janeiro Estácio de Sa and the founding of Rio de Janeiro

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    O artigo aborda a presença de Estácio de Sá no Rio de Janeiro, bem como a sua fundação e a expulsão dos franceses, que chegaram aqui sob o comando de Villegagnon, em 1555, formando a França Antártica. Discute a participação da armada de Estácio de Sá na guerra contra os tamoios e tupiniquins em São Vicente, a fim de conseguir recursos humanos e mantimentos para retornar à luta na Guanabara. Por fim, questiona se Estácio de Sá teria sido governador ou somente capitão da cidade de São Sebastião do Rio de Janeiro.<br>The article deals with Estacio de Sa's presence in Rio de Janeiro as well as its foundation and the expulsion of the French that arrived here under the command of Villegagnon in 1555 having established the French Antarctic. It argues the participation of the Estacio de Sa armada in the war against the tamoios and tupiniquins in Sao Vicente, which had the purpose of obtaining human resources and supplies to return to the struggle in Guanabara. In the end, it questions as to whether Estacio de Sa had been governor or only captain of the city of Sao Sebastiao in Rio de Janeiro

    História da educação no Brasil: a constituição histórica do campo (1880-1970)

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    O artigo aborda a constituição do campo da história da educação no Brasil de dois prismas. No primeiro, elabora um histórico da disciplina a partir de três pertencimentos: à tradição historiográfica do Instituto Histórico e Geográfico do Brasil (IHGB); às escolas de formação para o magistério e à produção acadêmica entre os anos 1940 e 1970. No segundo, enfoca os trabalhos realizados nos últimos 20 anos, apontando temas e períodos de interesse e abordagens teóricas mais recorrentes.<br>This article tackles on the structuring of the field of history of education in Brazil through two angles. The first one elaborates on the history of the discipline from three views: the historiographic tradition of the Historical and Geographical Institute of Brazil ( IHGB); the development of teacher's colleges and the academic production from 1940 to 1970. The second one, focus on works done during the last 20 years, pointing out to topics, periods of interest and the most recurrent theoretical approaches
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