A platform toy for children with special educational needs

In childhood, play is critical to the successful development of children, and it can be regarded as the most important activity in their daily life, allowing interaction and discovery of the world around them. Consequently, it is important to ensure that this birthright is protected and accessible to every child, including those with special needs. Professionals, such as therapists, are often in a position where they can take advantage of the inclusion of toys in their therapies with children. Although, toys are not alike, and they must be carefully thought to be able to fulfil the child’s needs. This paper presents a proposal and the first validation of an inclusive toy, entitled “HugMe”, developed and designed with special attention for children who have cognitive and motor impairments and continue to be appealing to all children.Peer Reviewe

Perfil das condições de saúde das capitais brasileiras na perspectiva dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (ODM)

No contexto atual, o uso de indicadores sociais na avaliação das políticas públicas tem se tornado cada vez maior. Os indicadores sociais também têm sido implementados no acompanhamento dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (ODM), projeto da Organização das Nações Unidas (ONU) em que vários países, inclusive o Brasil, firmaram um pacto para tornar o mundo menos desigual. Sendo assim, para avaliar o cumprimento das metas estabelecidas nos ODM, este artigo pretende delinear perfis das capitais brasileiras quanto às condições de saúde, sob a perspectiva dos ODM, a fim de contribuir para a formulação e avaliação de políticas públicas e indicar um caminho para a escolha de indicadores importantes de serem monitorados. Foram delineados perfis, com a adoção do método Grade of Membership, quanto à saúde nas capitais brasileiras. Perante os resultados obtidos, pode-se dizer que as condições de saúde nas capitais brasileiras apresentam forte viés regional.En el contexto actual, el uso de indicadores sociales en la evaluación de las políticas públicas ha ascendido. Los indicadores sociales también han sido aplicados en la vigilancia de la Metas de Desarrollo del Milenio (ODM), un proyecto de las Naciones Unidas (ONU) en el que varios países, entre ellos Brasil, han firmado un pacto para que el mundo sea menos desigual. Por lo tanto, para evaluar el cumplimiento de los objetivos fijados en los ODM, este artículo intenta esbozar los perfiles de las capitales brasileñas en materia de salud, desde la perspectiva de los ODM, a fin de contribuir a la formulación y evaluación de políticas públicas y orientar en la selección de indicadores importantes a ser monitorizados. Se esbozaron los perfiles con la adopción del método de Grade of Membership, respecto a la salud en las capitales brasileñas. Ante los resultados, podemos decir que la salud en las ciudades brasileñas tiene un fuerte sesgo regional.In the current context, the use of indicators in the evaluation of public policies has become greater. Indicators have been implemented in monitoring the Millennium Development Goals (MDG), project of the United Nations (UN) in which countries signed a pact to make the world less unequal. Therefore, using the indicators suggested by the UN to assess compliance with the goals set in the MDG, this article aims to outline profiles of Brazilian capital cities on health, from the perspective of the millennium goals, to contribute to the formulation and evaluation of public policies to give direction on the choice of key indicators to be monitored. Profiles have been outlined, with adoption of the method Grade of Membership, for best, worst and mixed heath conditions in Brazilian capitals. With the results, we can say that health conditions in these capitals have a strong regional bias.Revista do Serviço Público - RSP, v. 60, n. 2, p. 141-158Políticas Públicas e SociaisSaúdeISSN eletrônico: 2357-8017ISSN impresso: 0034-924

O contributo do design no brincar: melhoria da qualidade de vida das crianças com necessidades especiais

Nos nossos dias verifica-se uma maior preocupação com a existência da igualdade de oportunidades para todos. No entanto, para que tal se concretize é necessário transformar algumas realidades e comportamentos. Todas as crianças gostam de brincar, de criar e imaginar nas suas brincadeiras. Assim, a brincadeira é uma excelente forma de se desenvolverem física e cognitivamente enquanto brincam. Porém nem todas as crianças têm as mesmas capacidades físicas e cognitivas dificultando o acompanhamento nas brincadeiras, o brincar com os brinquedos existentes e na interação com outras crianças. As crianças com necessidades educativas especiais e/ou deficiência carecem de brinquedos pensados especificamente para elas, que se adaptem às suas necessidades, para assim brincarem de uma forma segura, tendo em conta as suas limitações. Após analisar esta necessidade, o objetivo do trabalho é desenvolver um brinquedo adaptado a crianças com necessidades educativas especiais e/ou deficiência, sem patologia direcionada, pensado nas suas limitações e obstáculos gerais, para que possam desenvolver as suas aptidões que de outra forma seria complicado. O processo passou por diversos momentos metodológicos, desde a pesquisa inicial fundamentando o projeto à criação de soluções posteriormente materializadas em protótipos validados pela resposta a um questionário. Numa revisão de literatura tem-se a consciencialização sobre o tema, a compreensão da necessidade e a importância do desenvolvimento de um brinquedo inclusivo, a importância do brincar e do brinquedo para a criança, necessários para consolidar e desenvolver o projeto. Foram realizadas, numa primeira estância, entrevistas a especialistas que trabalham diariamente com crianças com necessidades educativas especiais e/ou deficiência no intuito de obter informação especialmente sobre as suas privações e obstáculos diários. Com as informações obtidas das entrevistas e o conhecimento adquirido através a revisão da literatura iniciou-se a definição de requisitos pretendidos para o desenvolvimento do projeto. Posteriormente, começou-se a idealizar possíveis soluções com a conceção de conceitos e dos estudos necessários para a sua execução. Com um conceito selecionado, foi imprescindível a construção de protótipos para a validação do mesmo, criando um questionário exposto durante a interação da criança com o protótipo. Desta interação e do preenchimento do questionário, analisado posteriormente, foram realizadas alterações apresentadas no produto final. Com o término do trabalho procura-se demonstrar que é necessário e fundamental refletir em objetos, neste caso brinquedos, numa perspetiva inclusiva, alcançando o direito à igualdade de oportunidades. É assim apresentando um brinquedo que consolida as necessidades expostas e implementa a interação das crianças com necessidades educativas especiais e/ou deficiência e das pessoas que as rodeiam

A platform toy for children with special educational needs

In childhood, play is critical to the successful development of children, and it can be regarded as the most important activity in their daily life, allowing interaction and discovery of the world around them. Consequently, it is important to ensure that this birthright is protected and accessible to every child, including those with special needs. Professionals, such as therapists, are often in a position where they can take advantage of the inclusion of toys in their therapies with children. Although, toys are not alike, and they must be carefully thought to be able to fulfil the child’s needs. This paper presents a proposal and the first validation of an inclusive toy, entitled “HugMe”, developed and designed with special attention for children who have cognitive and motor impairments and continue to be appealing to all children