Percurso Linguístico

A obra "Percurso linguístico: conceitos, críticas e apontamentos" é um livro que aborda de maneira sucinta e reflexiva os principais assuntos concernentes à Linguística e ao ensino da Língua portuguesa para a formação do senso crítico de docentes e discentes. O autor, Thiago Barbosa Soares, possui graduação em Letras, Filosofia e Psicologia; é especialista em estudos literários, mestre e doutor em Linguística e professor adjunto do curso de graduação em Letras e do mestrado em Letras da Universidade Federal do Tocantins na cidade de Porto Nacional. O livro é majoritariamente escrito em 3ª pessoa do singular, possui linguagem clara e concisa e divide-se em: apresentação, primeira parte e segunda parte, possui vinte e quatro capítulos. Apesar de apresentar uma sequência lógica de organização, esses podem ser lidos separadamente, pois cada um possui assunto e bibliografia próprios. Os assuntos da primeira parte do livro são sobre a Linguística e abordam temas como: Comunicação Humana, Sistema Linguístico, Morfologia etc. Quanto ao conteúdo dos demais capítulos, esses enfocam as práticas e críticas ao ensino da língua no contexto escolar

Letramento Científico nas habilidades do Campo de ‘Práticas de estudo e pesquisa’ da BNCC:: concepções sociocientíficas

 Scientific Literacy as a social practice emphasizes the character and usefulness of Scientific Education. Its purpose is to educate active, receptive and socially responsible citizens to face situations that require scientific decisions. For an in-depth exploration of this theme, this paper aims to verify which conception of Scientific Education can be found on abilites proposed on BNCC's field of study 'Practices of Study and Research' used in Elementary teaching. The theoretical apport of this research is firstly on Indisciplinary Applied Linguistics (MOITA-LOPES, 2006) connecting with the New Studies of Literacy (KLEIMAN, 2004) and with Scientific Literacy Studies (HURD, 1998; Ratcliffe, 1997; (DEBOER, 2000; SANTOS,2006; SANTOS, 2007; HOLBROOK; RANNIKMAE, 2009, silva, 2020). This research is qualitative with descriptive document procedure by Unidades de Registro (LÜDKE; ANDRÉ, 1986). For the analysis of the data, the categories 'Nature of Science', 'Scientific Language' and Social Scientific Aspects (Relevante, Motivation, Communication, Analysis, Understanding Science) RATCLIFFE, 1997; SANTOS, 2007) were established. The results demonstrate the abilites analyzed as coherent with Scientific Literacy rather than Scientific Alphabetization. However to consolidate the social aspects of Scientific Literacy an interdisciplinary plan of teaching is required as the document lacks propositions to explore 'Nature of Science' in Língua Portuguesa's area. Key-words: Scientific Education; Scientific Literacy; BNCC; Socio-scientific categories of analysis.O Letramento Científico, enquanto prática social, enfatiza o caráter e a utilidade da Educação Científica tendo por finalidade formar cidadãos ativos, receptivos e socialmente responsáveis frente a situações influenciadas pelas ciências.  Para aprofundar as pesquisas sobre este campo de estudo, este trabalho tem como objetivo verificar o entendimento da concepção de educação científica nas habilidades do campo de atuação ‘Práticas de estudo e pesquisa’ das séries finais do Ensino Fundamental da Base Nacional Comum Curricular. Como aporte teórico, a pesquisa está situada no campo da Linguística Aplicada Indisciplinar (MOITA-LOPES, 2006), em diálogo com os Novos Estudos do Letramento (KLEIMAN, 2004) e o Letramento Científico (HURD, 1998; Ratcliffe, 1997; (DEBOER, 2000; SANTOS,2006; SANTOS, 2007; HOLBROOK; RANNIKMAE, 2009, silva, 2020) Quanto aos aspectos metodológicos, a pesquisa é do tipo qualitativa de procedimento descritivo documental, por Unidades de Registro (LÜDKE; ANDRÉ, 1986). As categorias Natureza da Ciência, Linguagem Científica e Aspectos Sociocientíficos (Relevância, Motivação, Comunicação e Argumentação, Análise e Compreensão) são mobilizadas no tratamento dos dados (RATCLIFFE, 1997; SANTOS, 2007).  Os resultados obtidos a partir das análises demonstram que as habilidades do campo de ‘Práticas de estudo e pesquisa’ estão alinhadas ao Letramento Científico, entretanto para que se consolide o ensino dos conceitos sociocientíficos notou-se a necessidade de práticas interdisciplinares entre os componentes curriculares de Ciências da Natureza e a área de Língua Portuguesa, já que a categoria predominante encontrada é a referente à Linguagem Científica com a presença de alguns Aspectos Sociocientíficos em cada habilidade. Palavras-chave: Educação Científica; Letramento Científico; BNCC; Categorias sociocientíficas de análise

Avanços no protocolo de diagnóstico e acompanhamento da tuberculose pulmonar e sua influência no controle epidemiológico

A tuberculose pulmonar é uma doença infecciosa grave que representa um desafio para a saúde pública. O diagnóstico precoce e o tratamento adequado são fundamentais para o seu controle. O presente artigo tem como objetivo avaliar os avanços científicos e tecnológicos no diagnóstico da tuberculose pulmonar, bem como sua relação com a terapêutica precoce e prevenção da disseminação da bactéria. Para tal, foi encontrado 130 artigos onde foram escolhidos 60 artigos para os resultados, obtidos através dos bancos de dados: National Library of Medicine (PubMed); Scientific Eletronic Library Online (SCIELO) e Biblioteca Virtual de Saúde (BVS), dos quais 13 se enquadraram nos critérios de inclusão. Em conclusão, verificou-se que o melhor protocolo para o diagnóstico rápido de casos de tuberculose é o método GeneXpert MTB/RIF por tratar-se de uma metodologia com alta sensibilidade e especificidade o que contribui para uma terapêutica precoce do paciente. Assim, métodos tradicionais como baciloscopia e cultura, são importantes para auxiliar na confirmação do diagnóstico, bem como no acompanhamento do tratamento do paciente, por apresentarem custo menor quando comparado ao TRM. Quanto a terapêutica, a combinação de rifampicina, isoniazida, pirazinamida e etambutol se mostraram eficazes, todavia a adesão dos pacientes é um desafio importante no tratamento, o que torna necessário o tratamento diretamente observado (TDO)

PROJETO CECLLA IPEL: experiências de formação docente e ensino de línguas em contexto não presencial

O CECLLA – IPEL nasceu da necessidade de implementação do ensino mediado pelas inovações tecnológicas. As atividades implementadas no CECLLA IPEL já eram desenvolvidas no Programa CECLLA e foram adaptadas para atender à demanda do ensino não presencial. Entre as mudanças está a formação docente, a formação para o uso de tecnologias, o ensino de língua inglesa e o ensino de produção de texto em língua portuguesa, desenvolvidas por intermédio do Google Meet (aulas síncronas) e do Edmodo (salas de aula, organização de materiais, etc). Este trabalho discute os resultados do projeto, os desafios encontrados e seus alcances, tanto no que diz respeito ao ensino de línguas, quanto na formação docente e tecnológica de qualidade

EFETIVIDADE DA TERAPIA CIRÚRGICA NA CORREÇÃO DE DESORDENS INTRACAPSULARES NA ATM EFFECTIVENESS OF SURGERY THERAPY IN CORRECTION OF INTRACAPSULAR DISORDERS AT ATM

Objetivo: Este trabalho teve como objetivo, analisar se as técnicas cirúrgicas de artroscopia e artrocentese estão associadas a uma melhora sintomática e funcional de pacientes com as desordens internas da articulação temporomandibular. Metodologia: Trata-se de um estudo de revisão de literatura, onde foi preconizado a inclusão de estudos do tipo ensaios clínicos prospectivos executados em seres humanos, que contaram com acompanhamento pós operatório de pelo menos seis meses. As buscas foram feitas na base de dados PubMed, a partir do emprego de 3 (três) termos de indexação: “Arthroscopy TMJ”, “Arthrocentesis TMJ”, “TMJ Surgery” utilizados de forma isolada ou combinada, publicados entre os anos de 2014 e 2017, na língua inglesa. Nove artigos compuseram a amostra do devido estudo. Revisão de literatura: Existem poucos estudos clínicos utilizando amostras mais representativas que façam acompanhamentos mais detalhados durante um tempo prolongado, assim como uma considerável escassez quanto aos procedimentos que envolvessem artroscopia, que apesar das limitações, mostrou-se eficaz, porém a artrocentese ainda se mostrou mais eficiente, principalmente quanto a redução da dor a longo prazo. Considerações finais: As duas técnicas apresentaram benefícios muito similares, mas ainda é necessário que sejam feitos estudos com acompanhamento mais prolongado, associando a técnica cirúrgica aos procedimentos não invasivos, garantindo maior estabilidade ao tratamento.Objective: This study aimed to analyze the association between the surgical techniques of arthroscopy and arthrocentesis, and a symptomatic and functional improvement of patients with internal disorders of the temporomandibular joint. Methodology: This is a literature review study, in which was recommended the inclusion of studies such as prospective clinical trials performed on humans that had at least six months of postoperative follow-up. The searches were made in the PubMed database, using 3 (three) indexing terms: “Arthroscopy TMJ”, “Arthrocentesis TMJ”, “TMJ Surgery” used in isolation or in combination, published between 2014 and 2017, in the English language. Nine articles comprised the sample of the due study. Literature review: There are few clinical studies using more representative samples with a more detailed follow-up for a longer period of time, as well as a considerable shortage of procedures involving arthroscopy, which, despite the limitations, proved to be effective, but arthrocentesis still proved to be more efficient, especially regarding long-term pain reduction. Final considerations: The two techniques showed very similar benefits, but it is still necessary to carry out studies with longer follow-ups, associating the surgical technique with non-invasive procedures, ensuring greater stability to the treatment

Quality of life in patients rehabilitated with implant-supported prostheses

: To evaluate the impact of rehabilitation with implant-supported prostheses on the quality of life (QoL) of patients. Methods: The OHIP-14 questionnaire was applied to 114 patients and information regarding gender, age, type of prosthesis and time of use were obtained. To analyze whether there were any statistically significant differences between the mean scores of the seven parameters of the OHIP-14, the Mann-Whitney and Kruskal-Wallis test were used. All data were evaluated using a significance level of 5%. Results: Patients were predominantly female (78.9%) and single crowns users (41.2%). Patients reported a good QoL (3.07). Psychological discomfort and physical pain were the worst dimensions evaluated by the subjects. Results differed significantly (p<0.05) only for functional limitations and psychological discomfort in the different genders. Conclusions: Patients presented a high level of quality of life, regardless of age, duration of use and the type of prosthesis used. However, women presented more psychological distress and functional limitations than men