Implicações do PM II no desenvolvimento profissional docente: da reflexão à prática

O Plano da Matemática tem constituído um desafio e uma oportunidade: o desafio de melhorar os resultados dos alunos e uma oportunidade para o desenvolvimento profissional dos docentes de Matemática. Nesta comunicação relata-se uma parte de um estudo realizado numa escola secundária com 3.º ciclo do ensino básico, junto dos professores envolvidos no projeto Plano da Matemática II (PM II), onde se procurou compreender quais os contributos desse projeto de escola nas práticas reflexivas dos professores e consequentemente na mudança de práticas. Recorrendo a uma investigação qualitativa, procurou-se descrever e interpretar o trabalho desenvolvido pelos professores, nomeadamente da professora Mariana, a partir dos dados recolhidos nas sessões de trabalho semanais realizadas ao longo de sete meses e nas entrevistas à professora Mariana. Os resultados sugerem que o trabalho desenvolvido pelos professores, mais concretamente da professora Mariana, tem as características de uma “comunidade” de docentes onde a reflexão foi potenciada, conduzindo à mudança de práticas e naturalmente ao seu desenvolvimento profissional

Contributos do Plano da Matemática II para a promoção do trabalho colaborativo

O Plano da Matemática tem constituído um desafio e uma oportunidade: o desafio de melhorar os resultados dos alunos e uma oportunidade para o desenvolvimento profissional dos docentes de Matemática, nomeadamente através de uma cultura de trabalho colaborativo. Nesta comunicação relata-se uma parte de um estudo realizado numa escola secundária com 3.o ciclo do ensino básico, junto dos professores envolvidos no projecto Plano da Matemática II (PM II), onde se procurou compreender quais os contributos desse projecto de escola nas práticas colaborativas dos professores e no seu desenvolvimento profissional. Optou-se por uma investigação qualitativa, numa lógica de estudo de caso, que teve por objectivo descrever e interpretar o trabalho colaborativo desenvolvido pelos professores. Os dados foram recolhidos nas sessões de trabalho semanais que envolveram dez professores, ao longo de sete meses. Os resultados sugerem que o trabalho desenvolvido tem as características de uma comunidade de aprendizagem onde a colaboração, a reflexão e o conhecimento didáctico foram potenciados, conduzindo ao desenvolvimento profissional de cada um dos professores

Ofícios e mesteres vimaranenses nos séculos XV e XVI

Com base em documentação de arquivo analisam-se as diversas profissões existentes em Guimarães nos séculos XV e XVI, descrevendo-se a área de actividade de cada um destes profissionais: açagador, albardeiro, alfaiate, almocreve, almuinheiro, aparelhador, armeiro, atafoneiro, ataqueiro, bainheiro, barbeiro, barqueiro, besteiro, borzegueiro, braceiro, cabouqueiro, camareira, carniceiro, carpinteiro, cerieiro, colcheiro, coronheiro, correeiro, curtidor, cutileiro, estalajadeiro, ferrador, ferreiro, forneiro, imaginário, jornaleiro, lavrador, marceiro, mercador, mestre dos órgãos, moleiro, mostardeiro, oleiro, olivezeiro, ourives, padeira, pasteleira / pasteleiro, pedreiro, peixeiro, peliteiro, picheleiro, pintor, saboeiro, sapateiro, seleiro, serrador, serralheiro, sirgueiro, sombreireiro, soqueiro, surrador, taberneiro, tanoeiro, tecedeira, tecelã e tecelão, tendeira e tendeiro, telheiro, tintureiro, torneiro, tosador, trabalhador, vinhateiro

The Upper Devonian palynostratigraphy and organic matter maturation of the Pulo do Lobo domain, South Portuguese Zone, Portugal

Investigações palinoestratigráficas efectuadas na parte portuguesa do Domínio do Pulo do Lobo, Zona Sul Portuguesa, permitiram rever as datações das suas unidades constituintes e estabelecer as seguintes correlações: as Formações de Pulo do Lobo e Atalaia exibem afinidade litológica e de deformação e não permitiram obtenção de datações; as Formações de Ribeira de Limas e Gafo possuem miosporos de idade Frasniano inferior e as Formações Santa Iria, Horta da Torre e Represa foram datadas do Fameniano superior. Os índices de maturação da matéria orgânica das unidades Pulo do Lobo e Atalaia indicam condições de metamorfismo da fácies xistos verdes alta, enquanto os das restantes unidades indicam a parte alta da epizona. Os contrastes metamórficos e estruturais sugerem que o par Formação Pulo do Lobo/ Formação Atalaia foi parte integrante do paleoprisma acrecionário, de idade pré-Fameniano, associado a uma zona de subducção para Norte, enquanto que as restantes unidades depositaram-se numa bacia sedimentar, discordante sobre aquele paleoprisma. É sugerido que esta bacia e a da Faixa Piritosa estiveram em continuidade e pertenceram à mesma área paleogeográfica durante o Devónico superior

The Upper Devonian palynostratigraphy and organic matter maturation of the Pulo do Lobo Domain, South Portuguese Zone, Portugal

Palynostratigraphic research in the Pulo do Lobo Domain, South Portuguese Zone, Iberian Variscides, allows the age revision and the following correlations among the composing stratigraphic units: the Pulo do Lobo and Atalaia Formations exhibit lithological and deformational affinities, and no age determination was achieved; the Ribeira de Limas and Gafo formations are of early Frasnian and the Santa Iria, Horta da Torre and Represa formations. yielded palynomorphs oflate Famennian age. Vitrinite reflectance values of the organic matter indicate that the Pulo do Lobo and Atalaia formations reach the higher greenschist facies of metamorphism while all the overlying units belong to the upper epizone. The metamorphic and structural contrasts suggest that the Pulo do Lobo!Atalaia formations were once part of a pre-Famennian accretionary prism related to a northward subduction while all the other overlying units were laid down in a sedimentary basin, discordant over that paleoprism. From all these data, it is inferred that this basin and the Iberian Pyrite Belt basin were part of the same paleogeographic realm during the late Devonian.Investigacoes palinoestratigraficas efcctuadas na parte portuguesa do Dominio do Pulo do Lobo, Zona Sui Portuguesa, permitiram rever as datacoes das suas unidades constituintes e estabelecer as seguintes correlacoes: as Formacoes de Pulo do Lobo e Atalaia exibem afinidade litologica e de deformacao e nao permitiram obtencao de datacoes; as Formacoes de Ribeira de Limas e Gafo possuem miosporos de idade Frasniano inferior e as Formacoes Santa Iria, Horta da Torre e Represa foram datadas do Fameniano superior. Os indices de maturacao da materia organica das unidades Pulo do Lobo e Atalaia indicam condicoes de metamorfismo da facies xistos verdes alta, enquanto os das restantes unidades indicam a parte alta da epizona. Os contrastes metamorficos e estruturais sugerem que 0 par Formacao Pulo do Lobo! Formacao Atalaia foi parte integrante do paleoprisma acrecionario, de idade pre-Fameniano, associado a uma zona de subduccao para Norte, enquanto que as restantes unidades depositaram-se numa bacia sedimentar, discordante sobre aquele paleoprisma. Esugerido que esta bacia e a da Faixa Piritosa estiveram em continuidade e pertenceram a mesma area paleogeografica durante 0 Devonico superior

Alterações no tema Organização e Tratamento de Dados do programa de matemática do ensino básico

Neste trabalho analisam-se as alterações ocorridas no recentemente aprovado Programa de Matemática para o Ensino Básico (2013), no tema Organização e Tratamento de Dados, relativamente ao programa anteriormente em vigor (2007), tendo por referência as recomendações atuais para o ensino da estatística. Para tal, procedeu-se a uma análise de conteúdo dos dois programas escolares, estruturada nas seguintes dimensões: gestão do tempo; objetivos gerais; conteúdos; indicações metodológicas e recursos. Em termos de resultados obtidos, diferentemente do programa anterior, no programa de 2013 omitem-se indicações metodológicas e recursos, que se traduzem na não referência aos projetos investigativos, ao trabalho de grupo e às calculadores e computadores, revelando um retrocesso relativamente às recomendações dos investigadores para a abordagem desta temática.Este trabalho contou com o apoio de Fundos Nacionais através da FCT — Fundação para a Ciência e a Tecnologia no âmbito do projecto PEst-OE/CED/UI1661/2014 do CIEd-UM e do proyecto Significados de la probabilidad en el currículo de la enseñanza obligatoria y la formación de profesores con la referencia EDU2013-41141-P

Comportamentos e modelos informacionais da geração Google: contributos para o perfil das gestoras e curadoras de informação em Portugal

O comportamento informacional (C.Info) é um tema que tem vindo a ser estudado sob várias perspetivas e áreas do conhecimento, constituindo uma preocupação dos investigadores o modo como os seres humanos procuram e usam a informação. Por seu turno, a área da Ciência da Informação (CI) tem vindo a dedicar-se a este tipo de estudos desde a década de 1940 e, a partir de 1980, os seus estudos passaram a ser focados nos C.Info dos seres humanos e, consequente, nos C.Info quotidianos. Partindo das evidências do C.Info de mulheres trabalhadoras-estudantes do Mestrado em gestão e curadoria da informação (GCI), explora-se o comportamento destas no seu contexto e meio ambiente, através de processos de categorização das várias etapas dos modelos de C.Info por elas elaborados. Além da relevância que estes assumem no delinear do perfil das futuras gestoras e curadoras de informação em Portugal, graças à inferência das suas competências e habilidades. A análise comparativa realizada entre as gerações que compõem a amostra deste estudo - geração Y (nascidas entre 1978-1993) e geração Google (nascidas entre 1994 até aos anos 2000) - permitiu estabelecer as diferenças e semelhanças entre elas. Procurou-se ainda analisar se a GCI poderá ser uma profissão do futuro. Utilizou-se para tal um enquadramento teórico-conceptual informado pela CI e pela produção bibliográfica sobre C.Info interpretada à luz da GCI. Quanto aos procedimentos metodológicos, esta dissertação configura-se como um estudo de caso de carácter exploratório-descritivo e de natureza qualitativa, com análise documental e comparativa dos modelos de CI realizados por dez Estudantes mulheres do mestrado em GCI e pertencentes a duas gerações supostamente distintas. O estudo dos modelos de C.Info, com especial enfoque nos da geração Google, revela o quão esta geração está dependente da tecnologia e dos ecrãs, assim como da Internet como meio de comunicação. Isto é especialmente visível na procura de informação em que as fontes de informação informais preenchem o seu quotidiano e a seleção e validação das fontes de informação não é um processo tido em conta no seu comportamento. Conclui-se que as futuras gestoras e curadoras de informação em Portugal possuem perfis híbridos com competências transversais e interdisciplinares. Não obstante, estas características verificam-se também nas Estudantes da geração Y, as quais pertencem ao mesmo tipo social que as Estudantes da geração Google, inferindo-se que com a globalização e a era da Internet não se afigura tão relevante a geração em que nascem, mas o “small world” a que pertencem (Chatman, 2000).Information behaviour is a subject matter that has been studied from multiples perspectives and fields of knowledge. Furthermore, the researchers are concerned with the way human beings seek and use information. The Information Science field has been dedicated to this topic since the 1940s and, since 1980, it started to be focused on the information behaviour of human beings and, consequently, in the daily information behaviour. Based on the information behaviour evidence of female worker-students of the master’s in management and information curation, it was explored their behaviour in their context and environment, through processes of categorization of the various stages of the information behaviour models produced by them. Also, the relevance it assumes in outlining the profile of future information managers and curators in Portugal, due to the inference of their skills and abilities. The comparative analysis carried out between the generations that integrates the analised sample of this study - generation Y (born between 1978-1993) and generation Google (born between 1994 until the 2000s) - allowed to establish the differences and similarities between them. It also sought to analyse whether information management and curation could be a profession of the future. A theoretical-conceptual framework portrayed by Information Science and by the bibliographic production on information behaviour interpreted according to information management and curation was used in this dissertation. As for the methodological procedures, it is a case study with an exploratory-descriptive character and a qualitative nature, with a documental and comparative analysis of the information behaviour models carried out by ten female students of the master's degree belonging to two generations supposedly different. The study of information behaviour models, with a special focus on those of the Google generation, reveals how this generation is dependent on technology and screens, as well as on the Internet as a means of communication. This is especially visible in the search for information in which informal sources of information fill their daily lives, and the selection and validation of sources of information is not a process considered in their behaviour. It is concluded that future information managers and curators in Portugal have hybrid profiles with transversal and interdisciplinary skills. Nevertheless, these characteristics can also be seen in Generation Y students, who belong to the same social environment as Google Generation students. It implies that, with the globalization and the Internet era, the generation in which they are born is not as important as the “small world” to which they belong (Chatman, 2000)