PERMANÊNCIA ESTUDANTIL NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO

Este artigo apresenta os resultados da pesquisa-ação realizada com o objetivo de fomentar o sentimento de pertencimento a instituição e ao curso em estudantes do ensino médio integrado (EMI) e da licenciatura do Instituto Federal de Brasília (IFB), com vistas à promoção da permanência e êxito discentes. Estudos apontam que a resiliência e o pertencimento são fundamentais para a permanência do estudante na instituição escolar. A partir de um projeto de pesquisa-ação, estudantes da licenciatura do IFB desenvolveram atividades de autoconhecimento, plano de estudos e projeto de vida junto aos estudantes do EMI. Infere-se que os estudantes do EMI pesquisado apresentam elementos peculiares a situações de vulnerabilidade e risco de evasão, porém iniciaram o processo de desenvolvimento de resiliência e pertencimento essenciais à permanência e êxito estudantil. Ressalta-se que o corpo docente demonstrou resistência ao projeto interventivo, valendo-se das instâncias colegiadas para burocratizar implementação das ações. Infere-se que essa resistência foi ocasionada pela equipe de trabalho ser externa ao campus. Por ser uma equipe da mesma instituição o projeto interventivo foi discutido, elaborado e programado junto aos membros do corpo pedagógico do curso e sua obstaculização significou uma perda para os estudantes tanto do EMI quanto da licenciatura

A sífilis na gestação e os cuidados no pré-natal

Este artigo vem apresentando a partir de revisão bibliográfica a sífilis durante o período gestacional e os cuidados que são necessários durante o pré-natal. A sífilis afeta em média um milhão de gestantes em todo o mundo por ano, o que ocasiona uma morte fetal e neonatal de mais de 300 mil mortes por ano. Colocando em risco mais de 200 mil crianças a morte prematura. Estima-se que em média 300 mil crianças nascem com sífilis congênita todos os anos na América Latina e Caribe, dados estes de acordo com o Boletim Epidemiológico da Sífilis de 2019. Além de abordar como se chegar ao diagnóstico apresentando uma breve revisão sobre os teste treponêmicos e não treponêmicos.&nbsp

Seminário de Dissertação (2024)

Página da disciplina de Seminário de Dissertação (MPPP, UFPE, 2022) Lista de participantes == https://docs.google.com/spreadsheets/d/1mrULe1y04yPxHUBaF50jhaM1OY8QYJ3zva4N4yvm198/edit#gid=