Análise de atividades e formação do terapeuta ocupacional: um estudo com os preceptores de estágio da UFPE

No Brasil os primeiros cursos de graduação de Terapia Ocupacional foram criados no final dos anos 50 e início dos anos 60. Em 1963, constituiu-se, por aprovação do Conselho Nacional de Educação, o Currículo Mínimo dos cursos de Terapia Ocupacional e, em 1982, esse currículo foi modificado, fortalecendo a especificidade da profissão. No início dos anos 2000, ocorre nova mudança, com a aprovação das Diretrizes Curriculares, que indica, entre outros conteúdos, a necessidade do estudo acerca das atividades humanas e a análise dessas atividades. O objetivo desta pesquisa é identificar o percurso desde a formação profissional à aplicação da análise de atividade na prática do terapeuta ocupacional preceptor de estágio da UFPE. É um estudo descritivo de campo, realizado com 28 preceptores de estágio curricular do curso de Terapia Ocupacional da Universidade Federal de Pernambuco. Dos pesquisados, 96% são do sexo feminino, com tempo de atuação de 10 a 19 anos (64%), com predomínio nas áreas de Saúde Mental e Neurologia. A maioria (88%) dos entrevistados refere ter estudado análise de atividade durante a graduação Todos os entrevistados afirmam ser necessário o estudo da análise de atividade para o terapeuta ocupacional e 84% realizam a análise em seu cotidiano profissional. Fica evidente que a análise de atividades, além de um conhecimento encontrado na literatura, na legislação profissional e na formação do terapeuta ocupacional, está também presente na prática cotidiana do profissional preceptor de estágio da UFPE.The first undergraduate occupational therapy courses in Brazil were created in the late 1950s and early 1960s. In 1963, the minimum curriculum of occupational therapy courses came into being with approval from the National Education Council, and in 1982, this curriculum was modified, thus strengthening the specificity of the profession. In the early years of the 2000s, there occurred further change with the approval of the curricular directives, which indicated the necessity of studies on human activities and the analysis of such activities. The aim of the present work is to identify the course from professional education to the application of activity analysis in the practice of occupational therapist intern preceptor at the Federal University of Pernambuco, Brazil. This is a descriptive field study carried out with 28 curricular intern preceptors from the occupational therapy course of the Federal University of Pernambuco. A total of 96% of the individuals surveyed were women with between 10 and 19 years experience (64%), predominantly in the areas of Mental Health and Neurology. The majority (88%) of the interviewees stated having studied activity analysis during their undergraduate studies; all affirmed that the study of activity analysis was necessary for occupational therapists; and 84% carried out analysis in their day-to-day professional life. It is evident that activity analysis, besides constituting knowledge in the literature, professional legislation and the education of occupational therapists, is also present in the daily practices of professional intern preceptors at the Federal University of Pernambuco

Graduação em serviço: Terapia Ocupacional na atenção primaria à saúde/ Graduation in service: Occupational Therapy in primary health care

Contextualização: Trata-se de um relato de experiência de estudantes de Terapia Ocupacional na Atenção Primária à Saúde (APS), com acompanhamento docente e da equipe multiprofissional do Núcleo Ampliado de Saúde da Família e Atenção Básica (Nasf-AB). Processo de intervenção: As atividades foram direcionadas pelas ferramentas e atividades estruturantes do Nasf-AB. Análise crítica da prática: Experimentar a rotina do serviço e equipe permitiu que as estudantes aplicassem os conteúdos teóricos na prática e dimensionassem a multiplicidade de situações reais na APS. Síntese de considerações: Compreende-se que a Terapia Ocupacional nesse campo trabalha potencialidades do usuário para uma vida participativa, contribuindo também para que as estudantes vivenciem a especificidade profissional durante a formação.Palavras-chave: Atenção Primária à Saúde. Saúde Coletiva. Terapia Ocupacional. AbstractContextualization: This is an experience report of occupational therapy students in primary health care (PHC), with teacher and multidisciplinary team follow-up of the Expanded Family Health and Primary Care Center (NASF-AB). Intervention process: The activities were directed by nasf-AB's tools and structuring activities. Critical analysis of the practice: Experiencing the routine of the service and team allowed the students to apply the theoretical contents in practice and dimension the multiplicity of real situations in PHC. Synthesis of considerations:  It is understood that Occupational Therapy in this field works the user's potential for a participatory life, also contributing to the students experiencing professional specificity during training.Keywords: Primary Health Care. Public Health. Occupational Therapy.  ResumenContextualización: Este es un informe de experiencia de los estudiantes de terapia ocupacional en la atención primaria de salud (PHC), con el seguimiento del maestro y del equipo multidisciplinario del Centro ampliado de salud familiar y atención primaria (NASF-AB). Proceso de intervención: Las actividades fueron dirigidas por las herramientas y actividades de estructuración de nasf-AB. Análisis crítico de la práctica: Experimentar la rutina del servicio y el equipo permitió a los estudiantes aplicar los contenidos teóricos en la práctica y dimensionar la multiplicidad de situaciones reales en LA PHC. Síntesis de consideraciones: Se entiende que la Terapia Ocupacional en este campo trabaja el potencial del usuario para una vida participativa, contribuyendo también a que los estudiantes experimenten especificidad profesional durante la formación.Palabras clave: Atención Primaria de Salud. Salud Pública. Terapia Ocupacional. 

Museu e frevo para todos: consultoria de terapia ocupacional na intersecção lazer e cultura: Museum and frevo for all: Occupational Therapy consultancy ate the intersection of leisure and culture

Contextualização: Relato de experiência de estudantes e docentes em projeto de extensão universitária com crianças com autismo, visitando o Museu Paço do Frevo, Recife, PE, Brasil. Considera-se o lazer como necessidade humana e dimensão cultural que inclui autonomia, prazer, pertencimento e consciência ocupacional, definido por quem o vivencia e não pelo espaço ou atividade. Processo de Intervenção: Realizadas observações guiadas pelo instrumento Sensory Profile 2 de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) em ocupação de lazer, com consequente consultoria para ajustes no Museu. Análise crítica da prática: Equipamentos culturais como museus podem adaptar-se às singularidades do público TEA para satisfatório engajamento nessa ocupação. Síntese das Considerações: Terapeutas ocupacionais têm a expertise para apoiar espaços diversos no acolhimento de pessoas com TEA em prol de uma vivência em lazer prazerosa que potencialize a autonomia e o pertencimento e contribua com a consciência ocupacional do indivíduo. Palavras Chaves: “Lazer”. “Terapia Ocupacional”. “Cultura”. “Museus”. “Transtorno do Espectro Autista”

A Terapia Ocupacional refletida nos congressos brasileiros em 30 anos de organização/Occupational Therapy reflected in Brazilian congresses in 30 years of organization

O propósito desse texto foi retratar a origem, caminhos trilhados nas 15 edições dos Congressos Brasileiros de Terapia Ocupacional (CBTO) e reflexos da profissão. Há 30 anos de realização dos CBTO, é evidente o crescimento de experiências compartilhadas e qualidade de organização. Revisitamos os temas e atividades, buscando relacionar o contexto e o universo profissional, particularidades e inovações nas edições do CBTO. Foram consultadas fontes documentais e memória desses eventos, permeadas por um elemento afetivo na elaboração dessa narrativa. O momento de criação do CBTO e relação com a Associação Brasileira de Terapeutas Ocupacional são diferenciais na sua organização. Os temas principais transitam entre o global e o especifico de fundamentação da profissão; são apresentados, principalmente, por terapeutas ocupacionais em atividades variadas, conforme o contexto e interesses expressos pelos participantes e captados pela comissão organizadora. O CBTO se consolidou como vitrine do desenvolvimento cientifico e de atuação, refletindo a Terapia Ocupacional brasileira nesse período. Restam pontos para reflexão de como pretendemos lidarcom transformações na produção de conhecimentos, políticas profissionais e públicas, financiamento, organização e acesso aos sistemas de saúde, proteção social, direitos humanos, relações de trabalho, temáticas e motivação para participação, como temas que emergem no cenário global e que contextualizam a vida e ocupações dos seres humanos, portanto são significativas para a profissão. Talvez poder mirar o caminho até aqui, realizar novos estudos e intensificar os diálogos nos próximos CBTO, nos dirão dos caminhos que escolhemos trilhar, no conhecimento, atuação, divulgação e reconhecimento social da Terapia Ocupacional.AbstractThe purpose of this text was to portray the origin, paths taken in the 15 editions of the Brazilian Congress of Occupational Therapy (CBTO) and reflections of the profession. For 30 years of CBTO achievement, it is evident the growth of shared experiences and quality of organization. We revisited the themes and activities, seeking to relate the context and the professional universe, particularities and innovations in CBTO editions. Documentary sources and memory of these events were consulted, permeated by an affective element in the elaboration of this narrative. The moment of creation of the CBTO and relationship with the Brazilian Association of Occupational Therapists are differential in its organization. The main themes move between the global and the specific foundation of the profession; They are presented mainly by occupational therapists in various activities, according to the context and interests expressed by the participants and captured by the organizing committee. The CBTO consolidated itself as a showcase of scientific development and performance, reflecting the Brazilian Occupational Therapy in this period. There remain points for reflection on how we intend to deal with changes in knowledge production, professional and public policies, financing, organization and access to health systems, social protection, human rights, labor relations, themes and motivation for participation, as emerging themes. in the global scenario and which contextualize the life and occupations of human beings, are therefore significant for the profession. Perhaps to be able to point the way here, carry out new studies and intensify the dialogues in the next CBTO, will tell us the paths we chose to follow, in the knowledge, performance, dissemination and social recognition of Occupational Therapy.Key words: Professional practice area; Congresses; Funding of congresses and scientific meetings; Story; Tendencies; Occupational therapy.ResumenEl propósito de este texto era retratar el origen, los caminos tomados en las 15 ediciones del Congreso Brasileño de Terapia Ocupacional (CBTO) y las reflexiones de la profesión. Durante 30 años de logros de CBTO, es evidente el crecimiento de experiencias compartidas y la calidad de la organización. Revisamos los temas y actividades, buscando relacionar el contexto y el universo profesional, particularidades e innovaciones en las ediciones CBTO. Se consultaron las fuentes documentales y la memoria de estos eventos, impregnados por un elemento afectivo en la elaboración de esta narrativa. El momento de creación de la CBTO y la relación con la Asociación Brasileña de Terapeutas Ocupacionales son diferenciales en su organización. Los temas principales se mueven entre la base global y específica de la profesión; Son presentados principalmente por terapeutas ocupacionales en diversas actividades, de acuerdo con el contexto e intereses expresados por los participantes y capturados por el comité organizador. La CBTO se consolidó como un escaparate de desarrollo y desempeño científico, reflejando la terapia ocupacional brasileña en este período. Quedan puntos para reflexionar sobre cómo pretendemos abordar los cambios en la producción de conocimiento, las políticas públicas y profesionales, la financiación, la organización y el acceso a los sistemas de salud, protección social, derechos humanos, relaciones laborales, temas y motivación para la participación, como temas emergentes. en el escenario global y que contextualizan la vida y las ocupaciones de los seres humanos, son por lo tanto importantes para la profesión. Quizás para poder señalar el camino aquí, llevar a cabo nuevos estudios e intensificar los diálogos en el próximo CBTO, nos dirá los caminos que elegimos seguir, en el conocimiento, desempeño, difusión y reconocimiento social de la Terapia Ocupacional.Palabras clave: Área de práctica profesional; Congresos; Financiación de congresos y reuniones científicas; Historia; Tendencias; Terapia ocupacional. 

Activity analysis and education of occupational therapists: a study with intern preceptors at the Federal University of Pernambuco, Brazil

The first undergraduate occupational therapy courses in Brazil were created in the late 1950s and early 1960s. In 1963, the minimum curriculum of occupational therapy courses came into being with approval from the National Education Council, and in 1982, this curriculum was modified, thus strengthening the specificity of the profession. In the early years of the 2000s, there occurred further change with the approval of the curricular directives, which indicated the necessity of studies on human activities and the analysis of such activities. The aim of the present work is to identify the course from professional education to the application of activity analysis in the practice of occupational therapist intern preceptor at the Federal University of Pernambuco, Brazil. This is a descriptive field study carried out with 28 curricular intern preceptors from the occupational therapy course of the Federal University of Pernambuco. A total of 96% of the individuals surveyed were women with between 10 and 19 years experience (64%), predominantly in the areas of Mental Health and Neurology. The majority (88%) of the interviewees stated having studied activity analysis during their undergraduate studies; all affirmed that the study of activity analysis was necessary for occupational therapists; and 84% carried out analysis in their day-to-day professional life. It is evident that activity analysis, besides constituting knowledge in the literature, professional legislation and the education of occupational therapists, is also present in the daily practices of professional intern preceptors at the Federal University of Pernambuco.No Brasil os primeiros cursos de graduação de Terapia Ocupacional foram criados no final dos anos 50 e início dos anos 60. Em 1963, constituiu-se, por aprovação do Conselho Nacional de Educação, o Currículo Mínimo dos cursos de Terapia Ocupacional e, em 1982, esse currículo foi modificado, fortalecendo a especificidade da profissão. No início dos anos 2000, ocorre nova mudança, com a aprovação das Diretrizes Curriculares, que indica, entre outros conteúdos, a necessidade do estudo acerca das atividades humanas e a análise dessas atividades. O objetivo desta pesquisa é identificar o percurso desde a formação profissional à aplicação da análise de atividade na prática do terapeuta ocupacional preceptor de estágio da UFPE. É um estudo descritivo de campo, realizado com 28 preceptores de estágio curricular do curso de Terapia Ocupacional da Universidade Federal de Pernambuco. Dos pesquisados, 96% são do sexo feminino, com tempo de atuação de 10 a 19 anos (64%), com predomínio nas áreas de Saúde Mental e Neurologia. A maioria (88%) dos entrevistados refere ter estudado análise de atividade durante a graduação Todos os entrevistados afirmam ser necessário o estudo da análise de atividade para o terapeuta ocupacional e 84% realizam a análise em seu cotidiano profissional. Fica evidente que a análise de atividades, além de um conhecimento encontrado na literatura, na legislação profissional e na formação do terapeuta ocupacional, está também presente na prática cotidiana do profissional preceptor de estágio da UFPE

Primary health care professionals understanding on the practices of Occupational Therapy in the family health support center

Introduction: The expansion of the multi-professional team in Primary Health Care (APS) input professional categories that have traditionally worked in the service of medium and high complexity. The lack of knowledge on the assignments of these new jobs can be an obstacle to effective interdisciplinary and sharing practices. Objective: The study aimed to analyze the professional healthcare team understanding on the Family and Support Center for Family Health (NASF) and the practices of Occupational Therapy in APS, as a member of NASF team. Method: This study is characterized as exploratory and qualitative field, with data collected individually, through semi-structured interviews with professionals of a Family Health Team and a NASF team. We used content analysis for data processing. Results: We identified that the understanding of the teams on the role of the occupational therapist is partial, linking their practices basically with mental health and rehabilitation, confusing their duties with the other team members. Conclusion: It was difficult to differentiate occupational therapist own practices, even when the work is shared. This suggests the need to implement strategies, such as matrix-based strategies to overcome the gaps in knowledge between the team and the specifics of each profession engaged in APS

Evaluation of overloading on caregivers of people with Amyotrophic Lateral Sclerosis (ALS)

Introduction: Amyotrophic lateral sclerosis (ALS) is a neurodegenerative disorder that results in the selective death of motor neurons, with weakness and generalized muscle atrophy as primary symptoms. With cure yet to be found, the patients in treatment need assistance in mobility and daily activities. Taking care of a patient with ALS results in varying degrees of burden and time, demanding stress reduction strategies and an increase in the quality of life of caregivers. In this sense, support groups emerge as alternatives. Objective: The aim of this study was to assess whether caregivers of patients with ALS exhibit burden and the possible benefits from participating in a support group specifically designed for them. Method: This is a cross-sectional descriptive study that applied the Zarit Caregiver Burden Scale and Interview regarding participation in the “Hope for ALS” support group, at a public hospital in Recife, Brazil. Seven families’ caregivers and one professional caregiver were assessed. Results: Data analysis showed that most caregivers exhibit moderate burden and nearly all live with the patient, which may contribute to limitations in their lifestyle. Participation in the group is recognized by all as a source of exchange and learning about the disease, also an opportunity to discuss emotional issues and caregiving difficulties. Conclusion: It is concluded that these caregivers display moderate burden and that they benefit from the support received from the Hope for ALS group. However, other strategies may be needed to minimize this burden and improve patient care safety

Possibilidades da narrativa como recurso terapêutico ocupacional

La Terapia ocupacional capacita al individuo para replantear su vida a través de una amplia gama de actividades utilizadas como recurso terapéutico. Entre ellas se resalta la narrativa, que crea amplias oportunidades para el encuentro con el otro y del otro consigo mismo. El estudio explora y busca comprender el uso de la narrativa como uno de los recursos de la Terapia Ocupacional en diferentes contextos de tratamiento, a través de la revisión de publicaciones periódicas. Los estudios se agruparon por objetivos comunes buscando, a través del diálogo con la literatura, responder a las preguntas de cómo, qué se espera y por qué utilizar el recurso de la narrativa en la práctica de la Terapia Ocupacional. La estimulación de contenido cognitivo y social, la promoción de la auto-expresión, el favorecimiento del juego y la adaptación al entorno hospitalario, la promoción de la salud y facilitar la aparición de contenido emocional, fueron los objetivos más comunes encontrados en los estudios brasileños. La investigación del uso de narrativas por el terapeuta ocupacional sugiere, a través de la observación de sus repercusiones, su uso como recurso potencial para la práctica del terapeuta ocupacional

A INTERDISCIPLINARIDADE VIVENCIADA EM UM GRUPO DE IDOSOS DE UMA UNIDADE DE SAÚDE DA FAMÍLIA DO RECIFE

O crescimento da população idosa associado às doenças crônicas constitui-se em desafio à saúde pública por aumentar o risco de incapacidades. Assim, o atendimento a saúde engloba uma equipe com objetivo não de prolongar a vida, mas manter a capacidade funcional, para que o individuo permaneça autônomo e independente. O trabalho em equipe interdisciplinar possibilita troca de saberes entre o campo da saúde e núcleos profissionais, inovando a assistência. A Estratégia Saúde da Família prioriza a promoção da saúde e os grupos transformam-se em uma prática da equipe. Este estudo tem como objetivo relatar experiência interdisciplinar vivenciada em uma Unidade de Saúde da Família (USF) com um Grupo de Idosos, através de Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde) desenvolvido na Universidade Federal de Pernambuco (UFPE).  A participação dos estudantes no Grupo de Idoso contribuiu para incrementar as ações da equipe de saúde da USF, uma vez que auxiliaram e dinamizaram as atividades voltadas para a educação e promoção em saúde com os idosos participantes

A terapia ocupacional na Atenção primária a Saúde reinventando ações no cotidiano frente as alterações provocadas pelo COVID-19/Occupational therapy in primary health care reinventing actions in everyday front the changes caused by COVID-19

Uma desconhecida e letal infecção respiratória se disseminou mundialmente levando a Organização Mundial de Saúde a decretar uma pandemia pelo COVID-19. O Sistema Único de Saúde (SUS) brasileiro adotou recomendações de distanciamento social, uso de equipamentos de proteção e outras, para prevenção a novas infecções. A demanda hospitalar é crescente, requerendo participação dos demais serviços, incluindo a rede de Atenção Primária à Saúde (APS), tanto para enfrentamento a epidemia como continuidade do cuidado a outros problemas de saúde. O objetivo é apresentar às experiências da Terapia Ocupacional no contexto da APS na epidemia pelo COVID-19. As experiências estão apresentadas como remotas e presenciais. O trabalho remoto usa a comunicação telefônica e/ou redes sociais para teleatendimento, telemonitoramento e reuniões de equipes. Atividades desenvolvidas pelas famílias são adaptadas, para que ocorram de forma segura. As terapeutas ocupacionais realizam grupos de promoção á saúde, informativos sobre a rede de saúde, orientações para isolamento domiciliar, atividades de autocuidado e funcionalidade para pessoas com deficiência, transtorno mental e outras com tratamentos interrompidos. Presencialmente, as terapeutas ocupacionais organizam ambientes e processo de trabalho, acolhimento, triagem e prioridade de atendimento, incluindo urgências por adoecimento mental, pânico e vivência do luto. A Terapia Ocupacional vem apoiando a equipe com escuta qualificada e uso de práticas integrativas. A epidemia escancarou dificuldades do SUS e as injustiças ocupacionais, as quais o terapeuta ocupacional e a equipe da APS já enfrentavam. A epidemia vai passar, mas as desigualdades e injustiças permanecerão e combatê-las com afinco e consciência crítica será fundamental. AbstractAn unknown and lethal respiratory infection has spread worldwide leading the World Health Organization to decree a pandemic by COVID-19. The Brazilian Unified Health System (SUS) has adopted recommendations for social distance, the use of protective equipment and other measures to prevent new infections. Hospital demand is growing, requiring the participation of other services, including the Primary Health Care (PHC) network, both to face the epidemic and to continue care for other health problems. The objective is to present the experiences of Occupational Therapy in the context of PHC in the epidemic by COVID-19. The experiences are presented as remote and in person. Remote work uses telephone communication and / or social networks for teleconsultation, telemonitoring and team meetings. Activities developed by families are adapted, so that they occur safely. Occupational therapists hold health promotion groups, information about the health network, guidelines for home isolation, self-care activities and functionality for people with disabilities, mental disorders and others with interrupted treatments. In person, occupational therapists organize environments and the work process, reception, screening and priority care, including emergencies due to mental illness, panic and bereavement. Occupational Therapy has been supporting the team with qualified listening and use of integrative practices. The epidemic opened up difficulties for SUS and occupational injustices, which the occupational therapist and the PHC team already faced. The epidemic will pass, but inequalities and injustices will remain and tackling them with diligence and critical awareness will be critical.Key words: Occupational therapy; Primary Health Care; Basic Attention; COVID-19; NASF. ResumenUna infección respiratoria desconocida y letal se ha extendido en todo el mundo, lo que llevó a la Organización Mundial de la Salud a decretar una pandemia por COVID-19. El Sistema Único de Salud de Brasil (SUS) ha adoptado recomendaciones para la distancia social, el uso de equipos de protección y otras medidas para prevenir nuevas infecciones. La demanda hospitalaria está creciendo y requiere la participación de otros servicios, incluida la red de Atención Primaria de Salud (APS), tanto para enfrentar la epidemia como para continuar atendiendo otros problemas de salud. El objetivo es presentar las experiencias de la terapia ocupacional en el contexto de la APS en la epidemia por COVID-19. Las experiencias se presentan como remotas y en persona. El trabajo remoto utiliza la comunicación telefónica y / o las redes sociales para teleconsulta, telemonitorización y reuniones de equipo. Las actividades desarrolladas por las familias se adaptan para que ocurran de manera segura. Los terapeutas ocupacionales organizan grupos de promoción de la salud, información sobre la red de salud, pautas para el aislamiento en el hogar, actividades de autocuidado y funcionalidad para personas con discapacidades, trastornos mentales y otras personas con tratamientos interrumpidos. En persona, los terapeutas ocupacionales organizan los entornos y el proceso de trabajo, la recepción, la detección y la atención prioritaria, incluidas las emergencias debido a enfermedades mentales, pánico y duelo. La terapia ocupacional ha estado apoyando al equipo con la escucha calificada y el uso de prácticas integradoras. La epidemia abrió dificultades para el SUS y las injusticias ocupacionales, que el terapeuta ocupacional y el equipo de APS ya enfrentaron. La epidemia pasará, pero las desigualdades e injusticias permanecerán y abordarlas con diligencia y conciencia crítica será fundamental.Palabras clave: Terapia ocupacional; Atención primaria de salud; Atención básica; COVID-19; NASF.