Aplicación de un modelo pedagogico de aprendizaje Autonomo en el area de finanzas

El presente Plan de Acción Pedagógica es el resultado de un trabajo realizado a lo largo de la especialización con miras a implementarlo en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia “UNAD” en su regional Barranquilla. Esta Universidad creada por ley 52 de 1981 como una unidad universitaria del sur de Bogotá y transformada por ley 396 del 5 de Agosto de 1997 en Universidad Nacional Abierta y a Distancia, adscrita al Ministerio de Educación Nacional. El. propósito de este proyecto es el de dar a. conocer a la Comunidad Universitaria así como también a las Organizaciones Empresariales los fundamentos necesarios para que se apliquen estrategias y habilidades del modelo de Aprendizaje Autónomo en la construcción de Aprendizajes Significativos aplicados a las Finanzas de las Corporaciones Anónimas. De tal manera que el proyecto se basa en sus principios teóricos de la asignatura Finanzas aplicada a las prácticas de Finanzas Corporativas. La importancia de este plan reviste en que permite al aprendiente ser Gestor autónomo de su propio conocimiento desarrollando estrategias y habilidades cognitivas y metacognitivas que construyan esquemas mentales para la solución de casos reales de su vida y el entorno. Para la universidad porque fortalece su escenario de educación a Distancia y lidera procesos novedosos rompiendo con el sistema del paradigma tradicional de aprendizaje. El modelo de autodirección que presentamos es una respuesta a necesidades detectadas a través de la práctica diaria de enseñanza y a investigaciones formativas que se realizaron utilizando la metodología de Investigación Acción en d cual se detectaron falencias y lagunas teóricas en los aprendientes del Semestre Sexto, Bloque Financiero 602. Este modelo sienta sus fundamentos en. la teoría del Aprendizaje autónomo donde es relevante la aplicación de habilidades para enseñar a pensar, desaprender, aprender y emprender. Los procedimientos seguidos para la construcción del proyecto se enmarcaron dentro de las propuestas de la especialización. Esperarnos que el proyecto solucione problemas antes mencionados y pueda llevar-se a la práctica en otros escenarios de índole académico y empresarial.El presente Plan de Acción Pedagógica es el resultado de un trabajo realizado a lo largo de la especialización con miras a implementarlo en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia “UNAD” en su regional Barranquilla. Esta Universidad creada por ley 52 de 1981 como una unidad universitaria del sur de Bogotá y transformada por ley 396 del 5 de Agosto de 1997 en Universidad Nacional Abierta y a Distancia, adscrita al Ministerio de Educación Nacional. El. propósito de este proyecto es el de dar a. conocer a la Comunidad Universitaria así como también a las Organizaciones Empresariales los fundamentos necesarios para que se apliquen estrategias y habilidades del modelo de Aprendizaje Autónomo en la construcción de Aprendizajes Significativos aplicados a las Finanzas de las Corporaciones Anónimas. De tal manera que el proyecto se basa en sus principios teóricos de la asignatura Finanzas aplicada a las prácticas de Finanzas Corporativas. La importancia de este plan reviste en que permite al aprendiente ser Gestor autónomo de su propio conocimiento desarrollando estrategias y habilidades cognitivas y metacognitivas que construyan esquemas mentales para la solución de casos reales de su vida y el entorno. Para la universidad porque fortalece su escenario de educación a Distancia y lidera procesos novedosos rompiendo con el sistema del paradigma tradicional de aprendizaje. El modelo de autodirección que presentamos es una respuesta a necesidades detectadas a través de la práctica diaria de enseñanza y a investigaciones formativas que se realizaron utilizando la metodología de Investigación Acción en d cual se detectaron falencias y lagunas teóricas en los aprendientes del Semestre Sexto, Bloque Financiero 602. Este modelo sienta sus fundamentos en. la teoría del Aprendizaje autónomo donde es relevante la aplicación de habilidades para enseñar a pensar, desaprender, aprender y emprender. Los procedimientos seguidos para la construcción del proyecto se enmarcaron dentro de las propuestas de la especialización. Esperarnos que el proyecto solucione problemas antes mencionados y pueda llevar-se a la práctica en otros escenarios de índole académico y empresarial

Strategic direction in family businesses

La contribución de las empresas familiares al desarrollo económico y aportes a la sociedad, fundamentan el objetivo de analizar la efectividad de la dirección estratégica en las empresas del sector servicios de distribución y comercialización de tecnología en la ciudad de Barranquilla. Metodológicamente, responde a una investigación de tipo descriptiva, diseño no experimental de campo. Se determina la importancia de minimizar los impactos tácticos y operativos que afectan la sostenibilidad empresarial. Se recomienda, lograr la efectividad de gestión basada en la dirección estratégica para superar las debilidades que presentan al configurar la estructura organizacional con la estrategia y el entornoThe contribution of family businesses to economic development and contributions to society, are based on the objective of analyzing the effectiveness of strategic management in companies in the technology distribution and marketing services sector in the city of Barranquilla. Methodologically, it responds to a research of descriptive type, non-experimental field design. The importance of minimizing the tactical and operational impacts that affect business sustainability is determined. It is recommended to achieve management effectiveness based on strategic direction to overcome the weaknesses they present in shaping the organizational structure with the strategy and the environment

Una mirada a las diferentes perspectivas de los negocios internacionales: estrategias, principios y casos de internacionalización

Este libro consolida resultados de investigación que permiten mirar los negocios internacionales a partir de diferentes perspectivas, proporcionando un aporte sistémico para la academia y el mercado. A partir de discusiones del punto de vista de relaciones internacionales, comercio exterior, logística, estrategias de internacionalización y negociación, esta obra discute aspectos actuales aplicables y relacionados a la actuación de las empresas colombianas en el mercado internacional, sus oportunidades y potencialidades competitivas. A lo largo de sus siete capítulos e introducción, el libro “Una mirada a las diferentes perspectivas de los Negocios Internacionales: Estrategias, principios y casos de internacionalización” presenta diferentes metodologías, herramientas, fundamentos y casos de referencia que pueden apoyar profesionales en el estudio y en la práctica de los negocios internacionales

Organizational culture and academic intrapreneurship at the university of Guayaquil-Ecuador

Objetivo: determinar la relación entre la cultura organizacional, considerando aspectos determinantes como el comportamiento grupal y el liderazgo transformacional, respecto al intraemprendimiento académico enfocado en la innovación e investigación, contextualizado en la Carrera de Ingeniería en Comercio Exterior de la Facultad de Ciencias Administrativas-Universidad de Guayaquil. Método: se sustenta en métodos y técnicas aplicadas a los docentes, conjuntamente con la aplicación de un modelo estadístico de correlación canónica para relacionar las variables de estudio. Resultados: Los resultados obtenidos muestran la percepción que tienen los docentes, expresados en una relación directa entre las variables expuestas; asociada a la búsqueda continúa de planes de mejoramiento para sus modelos organizacionales. Estos resultados pueden servir de referentes para futuras investigaciones que conlleven a diseñar estrategias para gestionar la educación superior en contextos de gran disponibilidad tecnológica y con visiones renovadas. Discusiones: el intraemprendimiento es incipiente en algunas universidades de países en desarrollo, por lo que es necesario incentivar las spin-offs universitarias y las redes de emprendimiento académico para la creación de empresas de base tecnológica. Conclusiones: las IES deben enfocarse en la innovación y en el emprendimiento como ejes transversales en sus actividades de formación académica y profesional, que conlleve a alcanzar los objetivos de la organización a beneficio de la sociedad.Objective: this paper aims to show the relationship between the organizational culture, some determining aspects, group behavior and the transformational leadership and the analysis in relation with academic intrapreneurship focuses on innovation and research contextualized in the Foreign Trade Engineering of Administrative Sciences Faculty from Guayaquil. Method: the methodology is based on methods and techniques (questionnaire) applied to teachers using a canonic correlation statistical model in order to set a relationship among variables. Results: Results show Teachers’ perception in relation with suggested variables, associated with improvement proposals for their organizational models. These results might be reference for forward researches in order to help to design strategies to manage higher education in context of high technological availability with renew point of views. Discussions: intra-entrepreneurs are incipient in some of the higher education institutions from developing countries, for this reason it is necessary to promote spin – offs and academic entrepreneurship networks in order to create new technology-based companies. Conclusions: It is then concluded, that higher Educations Institutions (IES) must focus on innovation and entrepreneurship as transversal axes in their academic and professional activities, making possible to achieve the organization’s objectives for the benefit of the society