Developing a global information learning policy at Catholic University of Louvain, Belgium

Louvain-la-Neuve is located in Belgium, 25 km South-East from Brussels. The university comprises a large international community: 21000 students and a staff of 3000 academics and scientists and more than 2000 collaborators. There are more than 200 research units. The Catholic University of Louvain was founded in 1425 in Louvain (Leuven) in the Flemish part of Belgium. But in 1968, due to political and linguistic reasons, the university was divided into 2 separated universities: a Flemish one which remained in Leuven and a French one, which moved to the French speaking part of Belgium. A new town was then created with name “Louvain-la-Neuve” (LLN). The university of LLN is the major university of the French community in Belgium. In 1970, the former library was shared in 2 parts. The collections were unfortunately divided according to the inscriptions numbers : the even numbers moved to the young university and the uneven numbers remained in the Flemish one. So, in the seventies, in the new university of LLN, instead of one central library, 7 independent libraries were created, each one serving one or more faculties and being an autonomous entity. But, with the emergence of the electronical resources, such an independent management of libraries became problematic. So at the end of the nineties, with the development of the virtual library, the authorities of the university decided to create a “central service of the libraries”, managed by a chief librarian. For this, the UCL called upon an external audit service

Procédures de désambiguïsation pour les systèmes de recherche d’information

Nous discutons de la nécessité de tenir compte de la polysémie nominale pour les systèmes de recherche d’information qui tiennent compte du contenu des textes numérisés. Nous présentons un prototype qui fonctionne en identifiant les substantifs d’un texte donné et en stipulant les domaines qui leur sont rattachés afin de faire ressortir une dominante, et ainsi de procéder au typage du texte en termes de domaine. Ce prototype a pour principale particularité d’utiliser le système intex et de faire appel aux descriptions formalisées du français effectuées au Laboratoire de Linguistique Informatique implémentées sous forme de dictionnaires électroniques et de grammaires locales. Nous montrons comment intex, en s’appuyant sur ces dictionnaires et ces grammaires, peut lever des ambiguïtés relatives à des substantifs.We show how nouns ambiguity affects the quality of Information Extraction systems. We present the iris prototype, which identifies nouns in a text, associates each of them with one or more semantic domains, resolves domain ambiguities, and produces a resulting domain that characterizes the text. This prototype is built with intex, and uses the linguistic resources of the Laboratoire de Linguistique Informatique, implemented in the form of electronic dictionaries for classes of predicates and arguments, and local grammars. We show how intex can be used to integrate and process these resources, and how the resulting system can disambiguate nouns

Automates lexico-phonétiques pour l'indexation et la recherche de segments de parole

National audienceThis paper presents a method for indexing spoken utterances which combines lexical and phonetic hypotheses in a hybrid index built from automata. The retrieval is realized by a lexical-phonetic and semi-imperfect matching whose aim is to improve the recall. A feature vector, containing edit distance scores and a confidence measure, weights each transition to help the filtering of the candidate utterance list for a more precise search. Experiment results show that the lexical and phonetic representations are complementary and we compare the hybrid search with the state-of-the-art cascaded search to retrieve named entity queries.Ce papier1 présente une méthode d'indexation de segments de parole qui combine des hypothèses lexicales et phonétiques au sein d'un index hybride à base d'automates. La recherche se fait via un appariement lexico-phonétique semi-imparfait qui tolère certaines imperfections pour améliorer le rappel. Un vecteur de descripteurs, contenant des scores d'édition et une mesure de confiance, pondère chaque transition permettant de caractériser la pertinence des segments candidats pour une recherche plus précise. Les expériences montrent la complémentarité des représentations lexicales et phonétiques et leur intérêt pour rechercher des requêtes d'entités nommées

Probing RS scenarios of flavour at LHC via leptonic channels

We study a purely leptonic signature of the Randall-Sundrum scenario with Standard Model fields in the bulk at LHC: the contribution from the exchange of Kaluza-Klein (KK) excitations of gauge bosons to the clear Drell-Yan reaction. We show that this contribution is detectable (even with the low luminosities of the LHC initial regime) for KK masses around the TeV scale and for sufficiently large lepton couplings to KK gauge bosons. Such large couplings can be compatible with ElectroWeak precision data on the Zff coupling in the framework of the custodial O(3) symmetry recently proposed, for specific configurations of lepton localizations (along the extra dimension). These configurations can simultaneously reproduce the correct lepton masses, while generating acceptably small Flavour Changing Neutral Current (FCNC) effects. This LHC phenomenological analysis is realistic in the sense that it is based on fermion localizations which reproduce all the quark/lepton masses plus mixing angles and respect FCNC constraints in both the hadron and lepton sectors.Comment: 15 pages, 6 Figures, Latex fil

Evaluation de la stratégie de prévention du sida en Suisse sur mandat de l'Office fédéral de la santé publique.: sixième rapport de synthèse 1996-1998

[Table des matières] I. Evaluation de la mise en oeuvre de la stratégie. 1. Campagne STOP-SIDA. 2. Réduction des risques liés au VIH/sida dans le domaine de la toxicomanie. 3. Prévention du VIH/sida en milieu carcéral. 4. "La santé des femmes - Prévention du VIH/sida" : programme d'action 1994-1998. 5. Le programme HSH ("Hommes ayant des rapports sexuels avec d'autres hommes"). 6. Le projet PAMiR de prévention du sida dans le domaine du voyage. 7. Travail avec des médiateurs dans la prévention du sida. - II. Evaluation des résultats de la stratégie de prévention. 1. Population générale. 2. Adolescents et jeunes adultes. 3. Les hommes ayant des relations sexuelles avec d'autres hommes. 4. Consommmateurs de drogues. 5. Epidémiologie du VIH/sida en Suisse. - III. Quelques aspects du contexte psycho-social.1. Discrimination, stigmatisation. 2. Les nouveaux traitements contre le sida : premiers effets pour la prévention dans la population. 3. La sexualité de personnes vivant avec le VIH/sida. 4. Coopération entre les partenaires politiques dans la prévention du sida. 5. la problématique du VIH/sida dans la presse suisse. 6. Prévention du VIH/sida : bilan d'une décennie et perspectives. - Annexes : 1. Evolution du nombre de contacts et de seringues distribuées dans les SBS en Suisse 1993-1997. 2. Perception de l'utilité d'un local d'injection. 3. Séjour en prison de la clientèle des structures à bas seuil en Suisse : 1993 à 1996. 4. Consommation et partage de matériel d'injection, clientèle des structures. 5. Principaux projets suisses avec "médiateurs". 6. Typologie des projets "Médiateurs". 7. Proportions (%) d'utilisateurs de préservatifs durant les 6 derniers mois ayant fait l'expérience de ruptures ou de glissements lors de l'utilisation. 8. Distribution (%) du nombre total de partenaires durant la vie. 9. Partage de seringues et test VIH - rapporté ou mesuré - dans diverses populations de consommateurs de drogues : 1989-1997

Du contexte didactique aux pratiques professionnelles : proposition d’une grille multicritères pour l’évaluation de la qualité en traduction spécialisée

Notre article part du constat des lacunes existantes dans l’évaluation professionnelle des traductions spécialisées comme dans l’évaluation universitaire. De multiples modèles existent : purement quantitatifs pour l’évaluation de la traduction automatique (basée sur le nombre et l’ordre des mots du texte cible) ; basés sur des totaux d’erreurs en localisation (erreurs/gravité) et dans la formation (nombre de points-fautes) ; parfois ouvertement subjectifs et empiriques (utilisable/inutilisable) dans les recherches sur la fonctionnalité des traductions. Même si ces modèles posent souvent leurs propres seuils d’acceptabilité, aucun ne permet d’évaluer une traduction en fonction de critères adaptables à différents genres, types de documents, spécialités ou situations de traduction. Notre grille quantitative et qualitative s’appuie sur l’identification des « erreurs » de traduction telle qu’elle est pratiquée en traduction spécialisée professionnelle, en y ajoutant l’effet de l’erreur sur le document traduit. Elle est dynamique en ce qu’elle permet de corréler ou non le type d’erreur, l’effet que l’erreur produit sur la qualité du document livré et le degré d’impact de cet effet sur l’utilisateur final de la traduction. Elle dépasse ainsi la simple étude des outils et méthodes de traduction pour se concentrer sur le produit traduit et mieux révéler les failles et les points forts de chaque traducteur en fonction de la méthode utilisée. Utilisée et éprouvée dans le cadre de l’évaluation scientifique de traductions effectuées par des étudiants de dernière année de master appliquant différentes méthodes (traduction sans outil, avec outil de TAO, de reconnaissance vocale, en post-édition de traduction automatique), la grille peut être partiellement automatisée et s’adapter à divers contextes professionnels ou universitaires par un système de pondération des critères d’acceptabilité.This article posits that current translation quality assessment methods applied to specialized translation, be it in a professional context or in an academic environment, remain unsatisfactory. There are currently a number of such methods, ranging from purely quantitative approaches applied to machine translation (on the basis of target text word number and order), to error and criticality criteria applied by the localization industry and in the classroom (points-based systems) and to purely subjective (satisfactory/unsatisfactory) end-user assessments in target text usability research. While all these methods often adopt their own acceptability thresholds, none really offers a way to assess a translation using a flexible set of criteria adaptable to any kind of genre, source document type, domain or situation. Our assessment grid is designed to measure both quantitative and qualitative aspects of translation quality through commonly accepted professional error-based quality criteria, while also taking into account the effect of the error on target text functionality. The grid is designed to be dynamic by allowing error type, effect on translation quality and criticality to be assessed independently or in correlation. It aims to go beyond a simple study of tools and methods by concentrating on how the end product reveals each translator’s weak or strong points according to the method used. The grid has been tried and tested in assessing the quality of technical translations carried out in strictly controlled conditions by final year Master’s degree students using different translation tools and methods (i.e. simple word processing, a translation memory system, a speech recognition tool and MT post-editing). Data entry can be partly automated and each parameter can be weighted to take into account different translation situations and acceptability thresholds

De la féminisation des titres à la rédaction épicène : regards croisés sur la parité linguistique

Dans cet article, Hélène Dumais, linguiste et spécialiste de la rédaction non sexiste, a regroupé les propos de huit spécialistes de la langue concernant la parité linguistique en français. Ces expertes ont répondu à un questionnaire en vue de faire le point sur le sujet : situation actuelle dans leur pays, avancées ou stagnation, initiation des jeunes générations et avenir en la matière sont autant d’aspects abordés. Il en ressort que la féminisation des titres progresse lentement mais sûrement (elle est même acquise dans certains cas), alors que la question des textes, où l’on tient à manifester la présence des femmes, suscite des réactions diverses. Selon les témoignages recueillis, sensibilisation, éducation et volonté politique sont les avenues à privilégier pour assurer la pérennité dans le domaine.In this article, Hélène Dumais, a linguist and non-sexist writing specialist, has compiled the thoughts of eight language specialists on linguistic equality in the French language. By means of a questionnaire, they were asked to voice their opinion on the current situation in their country, if it is progressing or stagnating, what initiatives the rising generations have taken and the future of linguistic equality, among other issues. It seems that the feminization of titles is progressing slowly, but surely (with some titles already established) while making the female presence known in texts is receiving mixed reactions. According to the experts, awareness-raising, education and political will are the keys to attaining linguistic equality

Teachers' perceptions of the information literacy skills of students in French-speaking Belgian higher education. ILIB Group survey report.

Le groupe ILIB (composé de formateurs à la maîtrise de l’information dans l’enseignement supérieur en en Belgique francophone) a mené, en 2018-19, une enquête sur les perceptions des enseignants de l’enseignement supérieur en matière de maîtrise de l’information : ses dimensions, les capacités qu’elle recouvre, l’évaluation des capacités des étudiants à différents moments de leurs cursus, les rôles effectifs et souhaités de l’enseignement secondaire et de l’enseignement supérieur dans son apprentissage, ainsi que les modalités de cette formation à l’information. L’enquête est basée sur l’utilisation d’un questionnaire en ligne proposé à l’ensemble des enseignants de l’enseignement supérieur belge francophone (universités, hautes écoles, écoles supérieures des arts et enseignement de promotion sociale), du 11 novembre 2018 au 31 janvier 2019. 940 réponses valides ont été retenues (sur un total de 944 reçues). L’enquête révèle que : — les répondants considèrent qu’une bonne maîtrise de la recherche d’information est indispensable aux travaux de recherche et cela toutes disciplines confondues ; — ils sont un peu moins nombreux à la considérer comme essentielle dans la vie professionnelle (hors carrière de chercheur), ce qui peut surprendre ; — une grande majorité des enseignants répondants estiment que la maîtrise de l’information doit faire l’objet de cours crédités ; — ils estiment que ce sont, par ailleurs, essentiellement les enseignants et les bibliothécaires qui doivent donner ces cours. La formation assumée par les bibliothécaires seuls n’est pas jugée suffisante ; — ces cours devraient être crédités de 5 crédits ECTS ; — le moment idéal pour l’acquisition des capacités de recherche est plutôt situé en début de cursus (BA1 et 2) ; certaines nécessitent cependant un apprentissage étalé sur tout le cursus (BA, MA). Par ailleurs, il était demandé aux répondants de classer les capacités relatives à la maîtrise de l’information selon leur importance. Ce classement met plutôt l’accent sur des capacités de nature méthodologique (sélectionner, synthétiser, identifier les outils et connaître les bonnes sources, définir son besoin, communiquer). Le classement des capacités à développer par l’enseignement supérieur se centre quant à lui sur des capacités plus techniques. Les freins à l’acquisition de la maîtrise de l’information identifiés par les répondants sont : le manque de motivation des étudiants, le manque de temps, le manque de collaboration entre enseignants et bibliothécaires/spécialistes, alors que cette collaboration est considérée comme la plus appropriée à une formation efficace. L’analyse des données et la rédaction du rapport ont pris un considérable retard à cause de la pandémie. Néanmoins, les résultats observés semblent conserver leur pertinence.4. Quality educatio

Leucine-Rich Glioma-Inactivated 1 Encephalitis: Broadening the Sphere

Background: Leucine-rich glioma-inactivated 1 (LGI1) encephalitis is a rare entity. Its typical features are seizures, faciobrachial dystonic seizures (FBDS), cognitive impairment, and personality changes. Case report: We report the case of a 66-year-old man with an unusual presentation, consisting of two types of FBDS, one starting in the foot and the other consisting of asynchronous myoclonic and dystonic jerks of the face triggered by noise and chin stimulation. The patient displayed no personality changes or cognitive impairment. Discussion: LGI1 encephalitis is a heterogeneous disease. Many different forms of FBDS may be observed, and these seizures can be the only symptom. This type of encephalitis should be suspected in presenting very frequent episodic events with dystonic features, regardless of the part of the body affected