Uso de recursos educacionais na aprendizagem significativa das disciplinas CDD e CDU do curso de biblioteconomia / Use of educational resources in the significant learning of CDD and CDU disciplines of the biblioteconomic course

A construção de um protótipo de recursos educacionais com abordagem na aprendizagem significativa para as disciplinas CDD e CDU do curso de Biblioteconomia da Escola de Ciência da Informação (ECI) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) é um projeto desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa em Representação de Conhecimento e Recuperação da Informação, RECRI, que tem como membros de sua equipe professoras doutoras do curso de Biblioteconomia. Focou-se na ressignificação da apresentação dos conteúdos e material didático utilizando-se de recursos educacionais, como a produção de objetos de aprendizagem: gamificação, mapa mental e customização do ambiente Moodle. O presente artigo evidencia a urgente necessidade de implementar projetos de inovação pedagógica para a relação ensino-aprendizagem, privilegiando o compartilhamento e o protagonismo do aluno. Espera-se, com esse artigo, ampliar a prática do uso de recursos educacionais aliados à tecnologia direcionada pela aprendizagem significativa

Uso de recursos educacionais na aprendizagem significativa das disciplinas CDD e CDU do curso de biblioteconomia / Use of educational resources in the significant learning of CDD and CDU disciplines of the biblioteconomic course

A construção de um protótipo de recursos educacionais com abordagem na aprendizagem significativa para as disciplinas CDD e CDU do curso de Biblioteconomia da Escola de Ciência da Informação (ECI) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) é um projeto desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa em Representação de Conhecimento e Recuperação da Informação, RECRI, que tem como membros de sua equipe professoras doutoras do curso de Biblioteconomia. Focou-se na ressignificação da apresentação dos conteúdos e material didático utilizando-se de recursos educacionais, como a produção de objetos de aprendizagem: gamificação, mapa mental e customização do ambiente Moodle. O presente artigo evidencia a urgente necessidade de implementar projetos de inovação pedagógica para a relação ensino-aprendizagem, privilegiando o compartilhamento e o protagonismo do aluno. Espera-se, com esse artigo, ampliar a prática do uso de recursos educacionais aliados à tecnologia direcionada pela aprendizagem significativa

PREVALENCE OF AMERICAN TRYPANOSOMIASIS AND LEISHMANIASES IN DOMESTIC DOGS IN A RURAL AREA OF THE MUNICIPALITY OF SÃO JOÃO DO PIAUÍ, PIAUÍ STATE, BRAZIL

SUMMARY Chagas disease and the leishmaniases are endemic zoonoses of great importance to public health in the state of Piauí, Brazil. The domestic dog (Canis familiaris) is a major reservoir, host of Trypanosoma cruzi and Leishmania spp. in both urban and rural areas, playing an important role in the transmission of these parasites. The present study evaluated the prevalence of both infectious diseases in dogs of a rural area in the municipality of São João do Piauí, Piauí State. One hundred twenty-nine blood samples were collected for serological assessment: for the leishmaniases, 49 (38%) animals tested positive by the Dual-Path Platform technology (DPP), nine (6%) by the Enzyme-linked Immunosorbent Assay (ELISA), and 19 (14.7%) by the Indirect Fluorescent Antibody test (IFA); while for American Trypanosomiasis, 36 (28%) dogs were reagent by ELISA and 21 by IFA. Of the 129 dogs sampled, 76 were submitted to xenodiagnosis, bone marrow aspiration and skin biopsy to perform parasitological tests whose results showed only one (2.3%) positive skin sample for Trypanosoma caninum and one positive xenodiagnosis for T. cruzi, both results confirmed by molecular assays. Three hundred triatomines of the species Triatoma brasiliensis and 552 phlebotomines - 509 (97%) of the species Lutzomyia longipalpis, were also captured