Enseñanza de la estadística por medio de la resolución de problemas

La investigación realizada consistió en la elaboración y puesta en práctica de una propuesta pedagógica para la enseñanza de la Estadística en la educación secundaria por medio de la “resolución de problemas”. El documento describe el proceso realizado para la construcción de un problema y su aplicación a un pequeño grupo de estudiantes de secundaria en una zona rural de Costa Rica. Los resultados obtenidos son muy positivos y dejan en evidencia la viabilidad de este recurso para enfrentar el proceso de enseñanza y aprendizaje de la Estadística. Sin embargo, para su implementación, los docentes requieren de un conocimiento teórico que de soporte al proceso de construcción y ejecución de los problemas, así como adquirir la sensibilización sobre el rol que debe jugar cada uno de los actores en dicho proceso

La combinatoria en libros de texto de matemática de educación secundaria en España

Los problemas combinatorios tienen profundas implicaciones tanto en el desarrollo de algunas ramas de la Matemática como en otras disciplinas (Batanero, Godino y Navarro-Pelayo, 1994). Una mención especial merece el papel de la Combinatoria en la Probabilidad, ya que una escasa capacidad del razonamiento combinatorio reduce la aplicación del concepto de Probabilidad a casos muy sencillos o de fácil enumeración (Piaget e Inhelder, 1951). Debido a la importancia del tema, decidimos concentrarnos en su tratamiento en algunos libros de texto de Matemáticas de Educación Secundaria. Nos basamos en el desarrollo de la teoría de los significados sistémicos, desarrollada por Godino y colaboradores, para considerar el libro de texto como una institución y, en ese contexto, el problema de investigación abordado es la caracterización del significado institucional del objeto matemático “Combinatoria” en los libros de texto citados

Planes piloto en la implementación de nuevos programas de matemáticas

En el año 2012 se aprobaron en Costa Rica nuevos programas de Matemáticas para la educación primaria y secundaria, los cuales son implementados de forma paulatina a partir del año 2013. Debido a los profundos cambios que implican estos programas fue necesario realizar un plan piloto en el 2012, el cual fue planificado y aplicado con base en parámetros del mayor rigor académico y científico. Éste incluyó la elaboración de instrumentos de percepción docente, observación de aula y entrevistas para docentes y asesores pedagógicos, la aplicación de instrumentos en tres momentos distintos, la utilización de técnicas de la investigación cualitativa como la validación de instrumentos, la triangulación de resultados y el empleo de la plataforma virtual Moodle para conducir, apoyar y administrar el pilotaje. Se desarrolló con la participación de más de 200 docentes de Educación Primaria y Secundaria de 22 de las 27 Regiones Educativas del país. Este pilotaje, dotado con estas características, constituyó una experiencia que ofreció lecciones para favorecer la implementación de nuevos programa de Matemáticas

Manejo terapéutico, según AIEPI en niños de 2 meses a 5 años con Enfermedad Diarreica Aguda, ingresados al servicio de pediatría. Hospital Gaspar García Laviana . Enero a Diciembre 2012

El presente estudio se realizó para conocer Manejo terapéutico, según AIEPI en niños de 2 meses a 5 años con Enfermedad Diarreica Aguda, ingresados al servicio de pediatría en el Hospital Gaspar García Laviana de Enero a Diciembre 2012. Se estudiaron 168 pacientes, de los cuales el mayor porcentaje eran varones, con mayor frecuencia en niños de 7 meses a 1 año, la procedencia mayoritariamente correspondió al área urbana. Al ingreso el mayor porcentaje de los pacientes, presentó algún grado de deshidratación. En los pacientes estudiados encontramos las heces de consistencia líquida, con un gasto fecal bajo. En los exámenes de laboratorio, encontramos que a la gran mayoría se les realizó citología fecal, y de estos principalmente se observó parásitos, y polimorfonucleares. En relación al tratamiento a casi todos los pacientes en estudios se les brindó sales de rehidratación oral y en un pequeño porcentaje, hubo la necesidad de administrar líquidos intravenosos. De todos los pacientes estudiados, se hizo uso de antibióticos en 84% y el antibiótico utilizado fue combinación ampicilina y gentamicina, con un rango de administración de 1 a 3 días. Según estancia intrahospitalaria la media estuvo de 1 a 3 días de hospitalización

Conocimiento del contenido matemático de un profesor para la enseñanza de las funciones en cuarto año de secundaria en Costa Rica

El conocimiento del profesor sobre las matemáticas y su didáctica constituye un tema de interés en el estudio del desempeño docente en esta área. Esta investigación enfoca el conocimiento del contenido matemático del profesor para la enseñanza de los conceptos básicos sobre función. Se enmarca en las investigaciones sobre el conocimiento matemático del profesor para la enseñanza (Hill, Ball y Schilling, 2008). Corresponde a una investigación cualitativa descriptiva basada en los estudios de caso en su fase de ejecución. Se espera establecer indicadores para caracterizar el conocimiento del contenido matemático del profesor sobre los conceptos básicos de función en Costa Rica

Conocimiento pedagógico del contenido que utiliza un profesor de matemática para enseñar los conceptos básicos de función en cuarto año de la educación secundaria costarricense

El principal propósito de este trabajo es contribuir con el estudio y caracterización de los conocimientos que utiliza el profesor de matemática en su práctica de enseñanza, enfatizando en el conocimiento pedagógico del contenido (CPC), concepto introducido por Shulman (1986) y desarrollado, por Hill, Ball y Schilling (2008), quienes lo representan en dos dominios: el conocimiento del contenido y el conocimiento pedagógico del contenido. La investigación pretende identificar y describir los tres subdominios del CPC (el conocimiento del contenido y los estudiantes, el conocimiento del contenido y la enseñanza y el conocimiento del contenido del currículo) de un profesor cuando enseña el tema de funciones. Este proceso se realiza con el aporte del análisis didáctico propuesto por Rojas, Flores y Ramos (2013) para identificar dominios de conocimiento matemático específicos ligados al concepto descrito

Spatial- and size-related shifts in feeding habits of the common dolphinfish (Coryphaena hippurus) in the Southeast Pacific Ocean

Feeding habits of common dolphinfish (Coryphaena hippurus) were investigated in the Southeast Pacific Ocean using stomach content analysis. Stomachs were collected from 1506 individuals ranging between 18 and 187 cm in fork length. The fish were caught by longliner boats in 2009-2017. Based on percentage of wet weight (%W-i), percentage of number (%N-i), and frequency of occurrence (%O-i), flyingfishes were the predominant prey, followed by the cephalopods jumbo squid (Dosidicus gigas) and argonaut (Argonauta spp.). Permutational multivariate analysis of variance (PERMANOVA) detected significant differences between zones (p = 110 cm), DR decreased from 13.0 +/- 22.1 to 3.7 +/- 0.7 BM day(-1). The present results contribute to improve the understanding of dolphinfish feeding habits in the Southeast Pacific Ocean.Open Access funding provided thanks to the CRUE-CSIC agreement with Springer Nature. This research was funded by the Andalusian Government (P12-RNM733, FEDER-UCA18-107069), CEI center dot MAR Foundation (CEIJ19C02.1), and Spanish Ministry of Economy, Industry and Competitiveness (CTM2017-82808-R, AEI/FEDER, EU)

Manejo Clínico-Terapéutico inicial del Choque Séptico en el Servicio de Emergencia del Hospital Escuela Antonio Lenin Fonseca durante el periodo de Enero 2019 a Diciembre 2019

Considerado uno de los principales problemas de salud pública, la sepsis constituye una temática a nivel mundial que involucra según la OMS cada año, a 31 millones de personas de las cuales, unas 6 millones fallecen por esta causa. Desde hace 20 años se ha venido realizando esfuerzos para estandarizar el abordaje y manejo de este tipo de patología, en su último consenso de la campaña sobreviviendo a la sepsis año 2016, se simplifico y estandarizo de tal manera que fue validada para ser utilizada como referencia universal. En nuestro país se ha venido mejorando, a través de la modernización de la atención, así como el mejoramiento del acceso a la salud y disponibilidad temprana y oportuna de los antimicrobianos; sin embargo, los retos se mantienen y es indispensable de contar con estudios de investigación que retroalimenten y aporten datos valiosos que mejoren cada día la salud de nuestra población, principalmente en el hospital Antonio Lenin Fonseca debido a que no se cuenta con estudios de este enfoque. Ante lo cual surge el problema de investigación de establecer cuál es el cumplimiento del manejo clinico-terapeutico inicial en el servicio de emergencia en pacientes con shock séptico ingresados durante el periodo de enero 2019- diciembre 2019. Para esto se realizó un estudio descriptivo de tipo observacional, retrospectivo, tomando el total de pacientes con diagnóstico inicial de shock séptico en el periodo establecido correspondiendo a 52 pacientes. Para la recolección de la información se utilizó una ficha de recolección de datos, el cual se diseñó según los principales ítems estandarizados en el abordaje inicial por la campaña sobreviviendo a la sepsis 2016. Los resultados obtenidos se interpretaron de manera comparativa con la guía internacional, en lo cual los principales problemas en la atención se reflejaron en el diagnóstico oportuno, la correcta correlación clínica de lo identificado y lo plasmado en el expediente al momento de la reanimación inicial y el uso temprano y correcto del antimicrobiano. Dichas variables son las principales y que se ha demostrado científicamente a nivel internacional que disminuyen la mortalidad si se abordan de manera correcta.Por lo que nuestras recomendaciones se centran en el correcto entrenamiento y capacitación en sepsis de todo el personal involucrado en la atención de estos pacientes. La disponibilidad rápida y oportuna del antimicrobiano, al menos en su dosis inicial, y la toma de cultivos oportuna desde el primer contacto con el paciente