Estudio en el alumnado sobre el uso de las TIC como apoyo a la enseñanza universitaria. Curso 2008/2009

Un objetivo fundamental de la Unidad para la Docencia Virtual (UDV) de la Universidad de La Laguna es implantar la virtualidad como apoyo a la docencia presencial y mejorar la calidad de la misma. Para ello es fundamental evaluar este proceso, cómo se está desarrollando y cómo está siendo valorado por los participantes en él (profesorado y estudiantes). Por tanto, este informe se enmarca en línea de trabajo de evaluación de la virtualización de la docencia y tiene un interés especial por tratarse del primer estudio sistematizado destinado a recabar la opinión del estudiantado. El estudio se ha realizado mediante la metodología de encuesta, por tato, es la visión del alumnado sobre distintos aspectos de la vittualización de la enseñanza y su influencia en el aprendizaje. Esto nos permite obtener una imagen de lo que supone para el alumnado el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en su aprendizaje. En este informe de evaluación se recoge la valoración que hace el alumnado sobre el uso de las aulas virtuales en el curso académico 2008-2009, mediante un cuestionario realizado al efecto. En él se presentan los objetivos del estudio, la fundamentación de la evaluación realizada, la metodología de investigación utilizada, el procedimiento seguido, los resultados y las conclusiones que se han extraído

Evaluación de los Proyectos de Experimentación de Docencia Virtual (EDOVI) 2007-2008 de la Universidad de La Laguna

El presente informe forma parte del desarrollo de la disposición décima de la convocatoria de 20 de marzo de participación en Proyectos de Experimentación de Docencia Virtual (EDOVI) para las asignaturas del curso 2007/2008. En dicha disposición se recoge que la Unidad para la Docencia Virtual (UDV) se encargará de realizar los informes necesarios sobre el proceso de implantación de la evaluación de la docencia virtual y del desarrollo del proceso formativo. A este efecto se realiza el informe evaluativo que aquí presentamos. Los proyectos de Experimentación de Docencia Virtual (EDOVI) 2007/2008, forman parte de un proceso institucional de innovación de la enseñanza universitaria. Como proyectos, inician su andadura en el curso 2005/2006 y la participación ha ido creciendo en número hasta un total de 290 asignaturas impartidas por 170 docentes y ubicadas en 54 titulaciones participantes. A partir del curso académico 2007-2008, todo docente que lo desee puede trabajar con aulas virtuales sin tramitar un proyecto específico para tal efecto, ofreciéndose el aula virtual como un recurso más que la universidad pone a disposición de la enseñanza. De este modo se distinguen “aulas de apoyo” (donde no se presenta proyecto de virtualización) y “aulas con proyecto de docencia virtual o aulas de docencia virtual” (EDOVI). Por tanto, además de las 290 asignaturas participantes en proyectos de docencia virtual, otras 60 aulas de apoyo han utilizado este recurso docente

Estudio en el profesorado sobre el uso de las TIC como apoyo a la enseñanza universitaria: Curso 2008-2009

Este estudio se enmarca entre las actividades continuadas de evaluación y observación del uso de las Aulas Virtuales de la Universidad de La Laguna llevadas a cabo por la Unidad para la Docencia Virtual de esta universidad. El campus virtual institucional viene utilizándose desde el curso escolar 2005 y se han cubierto varias etapas de desarrollo e implementación. Este estudio toma como modelo un estudio anterior (Castro y Chirino 2004) 1 realizado por colegas de la Universidad de Las Palmas para poder realizar contrastes comparativos futuros. En la ULL se viene propiciando un modelo de uso de aulas virtuales destinadas al apoyo de la docencia ordinaria de modo que las aulas virtuales se integran como un recurso útil más. Pero ¿cómo usan los profesores estas herramientas y recursos?; ¿qué experiencia y nivel de uso tienen en las diferentes herramientas de que se compone la plataforma?¿qué opinan nuestros profesores de nuestra universidad sobre las consecuencias del uso de estos medios telemáticos

Socioeconomic inequalities in low birth weight risk before and during the COVID-19 pandemic in Argentina: A cross-sectional study

Background: The coronavirus disease 2019 (COVID-19) pandemic may have exacerbated existing socioe- conomic inequalities in health. In Argentina, public hospitals serve the poorest uninsured segment of the population, while private hospitals serve patients with health insurance. This study aimed to assess whether socioeconomic inequalities in low birth weight (LBW) risk changed during the first wave of the COVID-19 pandemic. Methods: This multicenter cross-sectional study included 15929 infants. A difference-in-difference (DID) analysis of socioeconomic inequalities between public and private hospitals in LBW risk in a pandemic cohort (March 20 to July 19, 2020) was compared with a prepandemic cohort (March 20 to July 19, 2019) by using medical records obtained from ten hospitals. Infants were categorized by weight as LBW < 2500 g, very low birth weight (VLBW) < 1500 g and extremely low birth weight (ELBW) < 1000 g. Log binomial regression was performed to estimate risk differences with an interaction term representing the DID estimator. Covariate-adjusted models included potential perinatal confounders. Findings: Of the 8437 infants in the prepandemic cohort, 4887 (57 ? 9%) were born in public hospitals. The pandemic cohort comprised 7492 infants, 4402 (58 ? 7%) of whom were born in public hospitals. The DID estimators indicated no differences between public versus private hospitals for LBW risk ( −1 ? 8% [95% CI −3 ? 6, 0 ? 0]) and for ELBW risk ( −0 ? 1% [95% CI −0 ? 6, 0 ? 3]). Significant differences were found between public versus private hospitals in the DID estimators ( −1 ? 2% [95% CI, −2 ? 1, −0 ? 3]) for VLBW risk. The results were comparable in covariate-adjusted models. Interpretation: In this study, we found evidence of decreased disparities between public and private hos- pitals in VLBW risk. Our findings suggest that measures that prioritize social spending to protect the most vulnerable pregnant women during the pandemic contributed to better birth outcomes. Funding: No funding was secured for this study.Fil: Cuestas, Eduardo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Salud. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Salud; ArgentinaFil: Gómez Flores, Martha E.. Gobierno de la Provincia de Buenos Aires. Hospital Doctor Ramón Carrillo; ArgentinaFil: Charras, María D.. Gobierno de la Provincia de Buenos Aires. Hospital Doctor Ramón Carrillo; ArgentinaFil: Peyrano, Alberto J.. Hospital Materno Provincial Dr. Raúl Felipe Lucini; ArgentinaFil: Montenegro, Clara. Hospital Materno Provincial Dr. Raúl Felipe Lucini; ArgentinaFil: Sosa Boye, Ignacio. No especifíca;Fil: Burgos, Verónica. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Medicina. Clínica Universitaria Reina Fabiola; ArgentinaFil: Giusti, Graciela. Clínica y Maternidad del Sol; ArgentinaFil: Espósito, Mario. Clínica y Maternidad del Sol; ArgentinaFil: Blanco Pool, Silvyana S.. Hospital Misericordia Nuevo Siglo ; Gobierno de la Provincia de Cordoba; ArgentinaFil: Gurevich, Debora P.. Hospital Misericordia Nuevo Siglo ; Gobierno de la Provincia de Cordoba; ArgentinaFil: Ahumada, Luis A.. Hospital Misericordia Nuevo Siglo ; Gobierno de la Provincia de Cordoba; ArgentinaFil: Pontoriero, Ricardo D.. Hospital Misericordia Nuevo Siglo ; Gobierno de la Provincia de Cordoba; ArgentinaFil: Rizzotti, Alina. Hospital Privado Universitario de Córdoba; ArgentinaFil: Bas, José I.. Hospital Privado Universitario de Córdoba; ArgentinaFil: Vaca, María B.. Hospital Universitario de Maternidad y Neonatología; ArgentinaFil: Miranda, María J.. Hospital Universitario de Maternidad y Neonatología; ArgentinaFil: Ferreyra, Mirta E.. Hospital Misericordia Nuevo Siglo ; Gobierno de la Provincia de Cordoba; ArgentinaFil: Moreno, Gabriela C.. Gobierno de la Provincia de Buenos Aires. Hospital Doctor Ramón Carrillo; ArgentinaFil: Pedicino, Héctor. Hospital Italiano; ArgentinaFil: Rojas Rios, Melvy. Hospital Italiano; Argentin

Association between COVID-19 mandatory lockdown and decreased incidence of preterm births and neonatal mortality

Previous studies suggest a decrease in preterm births (PTB) during de coronavirus disease 2019 (COVID-19), possibly due to the effect of the mandatory lockdown. Nevertheless, other reports have been unable to confirm this finding. Most of these studies originated in high-income countries and evaluated a limited number of potential confounders, and all of them assessed a short lockdown period. In addition, an important question remains unanswered: How can we be sure that the observed changes are due to lockdown, when most of the pregnancies delivered in the lockdown period were conceived prior to it?To date there is insufficient evidence to support the notion that public health interventions during the lockdown prevent PTB . The aim of this study was to compare the incidence of PTB, neonatal mortality (NM) and stillbirths adjusted by potential confounders during the lockdown period assessing a time window of nine and a half months during which all the pregnancies analyzed in the exposed group were conceived after the lockdown, with the corresponding incidence in the previous year where all the unexposed pregnancies analyzed were conceived before the lockdown.publishedVersionFil: Cuestas, Eduardo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.Fil: Cuestas, Eduardo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Salud; Argentina.Fil: Gómez Flores, Martha E. Gobierno de la Provincia de Buenos Aires. Hospital Doctor Ramon Carrillo; Argentina.Fil: Charras, María D. Gobierno de la Provincia de Buenos Aires. Hospital Doctor Ramon Carrillo; Argentina.Fil: Peyrano, Alberto J. Hospital Materno Provincial Dr. Raúl Felipe Lucini; Argentina.Fil: Montenegro, Clara. Hospital Materno Provincial Dr. Raúl Felipe Lucini; Argentina.Fil: Sosa-Boye, Ignacio. Clínica Universitaria Reina Fabiola; Argentina.Fil: Burgos, Verónica. Clínica Universitaria Reina Fabiola; Argentina.Fil: Giusti, Graciela. Clínica y Maternidad del Sol; Argentina.Fil: Espósito, Mario. Clínica y Maternidad del Sol; Argentina.Fil: Blanco Pool, Silvyana S. Hospital Misericordia Nuevo Siglo; Argentina.Fil: Blanco Pool, Silvyana S. Sanatorio Allende; Argentina.Fil: Gurevich, Debora P. Sanatorio Allende; Argentina.Fil: Gurevich, Debora P. Hospital Misericordia Nuevo Siglo; Argentina.Fil: Ahumada, Luis A. Sanatorio Allende; Argentina.Fil: Ahumada, Luis A. Hospital Misericordia Nuevo Siglo; Argentina.Fil: Pontoriero, Ricardo D. Hospital Misericordia Nuevo Siglo; Argentina.Fil: Rizzotti, Alina. Hospital Privado Universitario de Córdoba; Argentina.Fil: Bas, José I. Hospital Privado Universitario de Córdoba; Argentina.Fil: Vaca, María B. Hospital Universitario de Maternidad y Neonatología; Argentina.Fil: Miranda, María J. Hospital Universitario de Maternidad y Neonatología; Argentina.Fil: Ferreyra, Mirta E. Sanatorio del Salvador; Argentina.Fil: Ferreyra, Mirta E. Hospital Misericordia Nuevo Siglo; Argentina.Fil: Moreno, Gabriela C. Sanatorio del Salvador; Argentina.Fil: Pedicino, Héctor. Instituto Universidad Escuela de Medicina del Hospital Italiano; Argentina.Fil: Rojas-Rios, Melvy. Instituto Universidad Escuela de Medicina del Hospital Italiano; Argentina

Saludo que el sordo-mudo José María Espósito de la provincia de Lugo, pronunció ante S.M. el Rey Don Alfonso XII al visitar el Colegio de Sordo-mudos y de Ciegos de la Ciudad de Santiago.

José María Paredes trabaja en Santiago de Compostela a partir de 1864José María Paredes traballa en Santiago de Compostela a partir de 186

Emprendedores de la Universidad Nacional de Córdoba desarrollaron un “llavero digital” que utiliza el celular para habilitar el ingreso a edificios

Cittyo es un emprendimiento incubado en la Universidad Nacional de Córdoba desde 2019. Inicialmente se trató de una cerradura inteligente, que sus creadores debieron discontinuar por el alto nivel de inversión que requería su producción en escala. Empujados por la pandemia del COVID-19, reconvirtieron su proyecto en una plataforma de control de accesos comandada vía bluetooth por smartphone. Es una solución más económica y accesible, que funciona de manera remota y permite identificar aglomeraciones. La idea les permitió acceder a dos fondos de inversión para proyectos tecnológicos. Ya lo están probando en cinco edificios de Córdoba y estiman empezar a comercializar el producto en los próximos meses.Fil: Huespe, Soledad. Universidad Nacional de Córdoba. Prosecretaría de Comunicación Institucional. UNCiencia; Argentina.Fil: Pérez Aguila Nicolás. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Espósito, José María. Cittyo; Argentina.Fil: Becerra, Juan Cruz. Cittyo; Argentina.Fil: Battistel, Guillermo. Cittyo; Argentina

Saludo que el sordo-mudo José Maria Espósito... pronunció ante... Alfonso XII al visitar el Colegio de Sordo-Mudos y de Ciegos de la ciudad de Santiago... Composición leida por la sordo-muda Josefa Moure Rodriguez, de la provincia de la Coruña...

Tít. tomado do textoTexto datado en 187

El uso de las TIC como apoyo a la enseñanza universitaria: Curso 2008-2009

Un objetivo fundamental de la Unidad para la Docencia Virtual (UDV) de la Universidad de La Laguna es implantar la virtualidad como apoyo a la docencia presencial y mejorar la calidad de la misma. Para ello es fundamental evaluar el proceso de implantación, cómo se está desarrollando y cómo está siendo valorado por los participantes Por tanto, este informe se enmarca en la línea de trabajo de evaluación de la virtualización de la docencia y tiene un interés especial por tratarse del primer estudio sistematizado en el que se recaba tanto la opinión del profesorado como del alumnado. El estudio se ha realizado mediante la metodología de encuesta, por tanto, es la visión de los participantes sobre distintos aspectos de la virtualización de la docencia y su influencia en el proceso de enseñanza y aprendizaje, lo que permite obtener una imagen de lo que supone para los usuarios el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en este proceso. Este informe de evaluación recoge la valoración del alumnado y profesorado sobre el uso de las aulas virtuales en el curso académico 2008-2009. En él se presentan los objetivos del estudio, la fundamentación de la evaluación realizada, la metodología de investigación utilizada, el procedimiento seguido, los resultados y las conclusiones que se han extraído

GOBERNABILIDAD METROPOLITANA Y REGIONAL. APORTES A LA PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN URBANO-TERRITORIAL DE ESPACIOS PERIFÉRICOS COMPLEJOS: APLICABILIDAD Y TRANSFERENCIAS AL AMSFP

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