The digital gap: gender and computer games

The purpose of this article is to consider a specific aspect which has become an obvious source of social inequality in the digital era: computer games from a gender perspective. To this end, the existing literature is reviewed to show that despite the positive educational aspects of play, educational use of computer games is minimal. Details are also given of various research which shows the gender bias in different aspects related to multimedia games.The results of the research carried out by the authors (which received a subsidy from the Catalan Autonomous Government Catalan Women's Institute), dealing with the prevailing sexism in multimedia games, is also listed.Finally, the need for safeguarding the quality of multimedia games is highlighted, without forgetting new technologies' socialising importance in today's society.The purpose of this article is to consider a specific aspect which has become an obvious source of social inequality in the digital era: computer games from a gender perspective. To this end, the existing literature is reviewed to show that despite the positive educational aspects of play, educational use of computer games is minimal. Details are also given of various research which shows the gender bias in different aspects related to multimedia games. The results of the research carried out by the authors (which received a subsidy from the Catalan Autonomous Government Catalan Women's Institute), dealing with the prevailing sexism in multimedia games, is also listed. Finally, the need for safeguarding the quality of multimedia games is highlighted, without forgetting new technologies' socialising importance in today's society

La bretxa digital: gènere i jocs d'ordinador

La finalidad de este artículo pretende ser reflexionar sobre una práctica concreta que se ha revelado creadora de desigualdad social en la era digital: los juegos de ordenador desde la perspectiva del género. Por eso, se hace una revisión de la literatura existente y se detallan diversas investigaciones que muestran el sesgo de género en diferentes aspectos relacionados con los juegos multimedia. A continuación, se exponen los resultados de una investigación desarrollada por las autoras que se adentra en el sexismo imperante en los juegos multimedia. Por último, se remarca la necesidad de velar por la calidad de los juegos multimedia, sin olvidar la importancia socializadora que tienen las nuevas tecnologías en la sociedad actual. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Le but de cet article est de réfléchir sur une pratique concrète qui s’est révélée être créatrice d’inégalité sociale dans l’ère digitale et dans la perspective du sexisme: l’utilisation des jeux d’ordinateur. Pour ce faire, l’article propose une révision de la littérature et détaille diverses recherches qui présentent le sexisme en rapport avec les jeux multimédias sous différents aspects. Il expose ensuite les résultats d’une recherche menée par les auteurs traitant du sexisme présent dans les jeux multimédias. Enfi n, il insiste sur la nécessité de veiller à la qualité de ces jeux, sans oublier l’importance socialisante des nouvelles technologies dans la société actuelle.This paper aims to reflect on a specific practice that has shown itself to be a contributing factor to social inequality in the digital era: computer games from a gender perspective. With this aim in mind, the existing literature is reviewed and several studies are listed highlighting gender bias in various aspects concerning multimedia games. Subsequently, the results are displayed of a study carried out by the authors focusing on prevailing sexism in multimedia games. Last of all, the need to ensure the quality of multimedia games is highlighted, bearing in mind the signifi cant socialising factor constituted by new technologies in today’s society.La finalidad de este artículo pretende ser reflexionar sobre una práctica concreta que se ha revelado creadora de desigualdad social en la era digital: los juegos de ordenador desde la perspectiva del género. Por eso, se hace una revisión de la literatura existente y se detallan diversas investigaciones que muestran el sesgo de género en diferentes aspectos relacionados con los juegos multimedia. A continuación, se exponen los resultados de una investigación desarrollada por las autoras que se adentra en el sexismo imperante en los juegos multimedia. Por último, se remarca la necesidad de velar por la calidad de los juegos multimedia, sin olvidar la importancia socializadora que tienen las nuevas tecnologías en la sociedad actual

The influence of gender on digital culture of university students

L'objectiu fonamental d'aquest article és analitzar les diferències de gènere respecte l'ús de les TIC entre l'estudiant universitari. Presentem els resultats d'un estudi realitzat mitjançant la tècnica de l'enquesta, a una mostra de 1042 estudiants proceents de 5 universitats, sobre els usos que realitzen i la percepció que tenen en relació a les TIC a la vida qüotidiana i en la formació acadèmica. Els resultats mostren diferències entre sexes, tant respecte l'ús com a la percepció de la tecnologia.El objetivo fundamental de este artículo es analizar las diferencias de género respecto al uso de las TIC entre el estudiantado universitario. Presentamos los resultados de un estudio realizado mediante la técnica de encuesta, a una muestra de 1042 estudiantes procedentes de 5 universidades, sobre los usos que realizan y la percepción que tienen en relación a las TIC en la vida cotidiana y en la formación académica. Los resultados muestran diferencias entre sexos, tanto respecto al uso como a su percepción de la tecnología.The main goal of this paper is to analyse gender differences in the use of ICT among university students. We present the results of a study about the uses and the perception in relation to ICT in everyday life and in academia. The study is based on a statistical simple of 1042 students from 5 different universities. The results show gender differences, both with respect to use as their perception of technology

The digital gap: gender and computer games

The purpose of this article is to consider a specific aspect which has become an obvious source of social inequality in the digital era: computer games from a gender perspective. To this end, the existing literature is reviewed to show that despite the positive educational aspects of play, educational use of computer games is minimal. Details are also given of various research which shows the gender bias in different aspects related to multimedia games. The results of the research carried out by the authors (which received a subsidy from the Catalan Autonomous Government Catalan Women's Institute), dealing with the prevailing sexism in multimedia games, is also listed. Finally, the need for safeguarding the quality of multimedia games is highlighted, without forgetting new technologies' socialising importance in today's society

El valor del codisseny dels espais universitaris

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