El lenguaje narrativo como propuesta didáctica para aprovechar los obstáculos dela comprensión en contexto matemático

Debido a un interés general como docentes de matemática de básica secundaria, especialmente en los grados sexto y séptimo, en los cuales realizamos nuestra práctica actualmente, existe la necesidad de hacer una propuesta metodológica en la que se puedan apoyar los profesores de matemática que sientan la misma necesidad de aumentar la comprensión de conceptos matemáticos de los estudiantes, apoyados en lecturas de textos matemáticos debidamente seleccionados. Actualmente se pueden encontrar otras propuestas de intervención pedagógica afines a la temática planteada en el presente trabajo, como las siguientes, en cuanto a: • La comprensión o no de un texto por parte del estudiante: existen varios trabajos con respecto a cualquier texto, pero enfocado a éste trabajo, existe una fórmula planteada por Gagatsis (1995), donde se ayuda a encontrar cuando hay legibilidad de un texto matemático. • La relación del lenguaje común y el lenguaje matemático: existen algunas propuestas como la planteada por D’Amore (2006), pero en forma general. Intervenciones pedagógicas en relación con la comprensión en contexto matemáticos: existen algunos estudios en Colombia como los que realiza el grupo Matemática y cognición de la Universidad del Valle, entre estos están, Red sobre comprensión lectora y matemática (2007); Programa de intervención temprana: el niño como científico, matemático, escritor, lector y sujeto social. Una estrategia para la comprensión del desarrollo (2007); El proceso de transcodificación en niños: análisis de errores sintácticos al aprender a escribir y leer numerales (2005); Estudio comparativo de producciones de niños al escribir numerales dictados (2003). • La relación del lenguaje narrativo con las matemáticas: existen estrategias en el aula donde se hacen lecturas de cuentos matemáticos, que luego se analizan en torno a las matemáticas como: Matemáticas y narrativa de Gonzalo Temperán Becerra, Estalmat (2010), El valor del cuento en la construcción de conceptos matemáticos (1999), Un viaje literario en la Enseñanza de la Matemática por Rubén Darío Henao Ciro (2005). Al respecto conviene decir que, en el presente escrito se pueden aportar herramientas para establecer una relación entre los lenguajes cotidiano y técnico, a partir de la misma construcción de un concepto matemático por parte del estudiante mediante el uso del lenguaje narrativo

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Una mirada a la gentrificación. El caso Bogotá

La investigación parte por reconocer los aspectos del orden económico, político y social que dan origen a la formación de la ciudad capitalista y como estas relaciones esencialmente de poder se materializan en el espacio urbano generando desigualdades que se replican a la par de las intervenciones urbanas. En este contexto, se aborda el fenómeno de la gentrificación, como un proceso complejo y muy antiguo de intervención y transformación socio espacial, inherente a las dinámicas y prácticas de la ciudad capitalista, que se replica hoy con intensidad en las prácticas del urbanismo, la planificación, el diseño y gestión de las ciudades del mundo, siendo frecuentemente minimizado tras el discurso tradicional asociado a la modernidad, el progreso y el desarrollo, y más recientemente al rescate del espacio urbano. No obstante, su despliegue ha demostrado traer consigo profundos desequilibrios en el orden social, que no son en ningún caso consecuencias inevitables y que deben ser entendidas como el producto de dinámicas que pueden y deben revertirse. A pesar del camino trazado, en su mayoría por investigaciones provenientes de campos como la geografía, aún resulta un tema marginal en la disciplina del urbanismo, siendo pertinente profundizar en sus causas, expresiones y formas de manifestación, aportando así un espacio a la visibilización de un fenómeno en ascenso. La investigación se aproxima a una lectura amplia de la gentrificación desde diferentes momentos, matices y escalas hasta el contexto de la ciudad de Bogotá. Se asocia, como estrategia metodológica, al lenguaje de las problemáticas urbanas tradicionales y las nuevas geografías, pretendiendo señalar las fuerzas que se hallan detrás de estas transformaciones e introduciendo las lógicas de análisis más recientes sobre desplazamientos, que pueden en esta perspectiva, asociarse a fenómenos de gentrificación y que constituyen sin lugar a dudas un giro importante para el estudio de este fenómeno.Abstract. The research starts by recognizing the aspects of the economic, political and social order that give origin to the formation of the capitalist city and how these relations essentially of power materialize in the urban space generating inequalities that are replicated along with the urban interventions. In this context, the phenomenon of gentrification is treated as a complex and long-standing process of socio-spatial intervention and transformation, inherent in the dynamics and practices typical of the capitalist city, and which today is replicated with intensity in the practices of urbanism, planning, design and management of the world's cities and is often minimized by the traditional discourse associated with progress and development and more recently by the "rescue" of urban space. However, its unfolding has shown to bring with it profound imbalances in the social order, which are by no means unavoidable consequences and which must be understood as the product of dynamics that can and must be reversed. Despite the path traced, mostly by research from fields such as geography, it is still a marginal theme in the discipline of urbanism, being relevant to deepen its causes, expressions and manifestation forms, thus providing a space for the visibility of a rising phenomenon. The research approaches a broad reading of the gentrification from different moments, nuances and scales to the context of the city of Bogota. It is associated, as a methodological strategy, with the language of traditional urban problems and new geographies, aiming to point out the forces behind these transformations, and introducing the most recent logics of displacement analysis, which may in this perspective be associated with the phenomena of gentrification and that undoubtedly constitute an important turning point for the study of this phenomenon.Maestrí

Estrategias metacognitivas y comprensión lectora en la Institución Educativa N° 20527, Sullana, 2017

El presente trabajo de investigación "Estrategias metacognitivas y comprensión lectora en la institución educativa N° 20527, Sullana, 2017", tuvo como propósito facilitar la comprensión de diferentes lecturas motivadoras para mejorar la comprensión de la lectura en el área de comunicación en los alumnos del IV grado de primaria de la Institución Educativa N°20527 "AMÉRICA", a fin se usó de posibilitar el la mejora de la comprensión de la lectura en el nivel literal, crítico e inferencial haciendo que el estudiante sea más competente y comunicativo, para este fin se usó una encuesta para conocer las prácticas comunes de los docentes en su metodología de enseñanza, y para la identificación del problema se usó una evaluación diagnóstica pre test y un pos test como evaluación de salida y el diseño aplicado fue cuasi experimental, se planteó un estudio de tipo aplicado, usando para ello una muestra de 74 alumnos de primaria divididos en dos grupos : 51 alumnos de grupo control y 23 de grupo experimental; para la obtención de la información se aplicó el método de la observación usando como instrumento un cuestionario de preguntas cerradas, el cual recogió la información del comportamiento de las variables de estudio (Variable independiente: Estrategias metacognitivas y variable dependiente: Comprensión lectora); así como tener información de los objetivos específicos de la investigación tal que me ayudaron a desarrollar el objetivo general y a realizar la contrastación de la hipótesis obteniendo resultados satisfactorios. Solo el 40% de docentes enseñan y aplican estrategias para mejorar la compresión lectora de los estudiantes, el 87% de los alumnos del grupo experimental tuvo nota aprobatoria en el nivel Literal, el 69.6% en el nivel Inferencial, y el 81.7% en el nivel Criterial. Después de explicación de las estrategias se eliminó la nota C; el 17.4% mejoró en la nota B; el 30.4% mejoró en la nota A, y se observó un 34.8% con nota AD.Tesi

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Se busca hacer una reflexión a partir de la relación que existe entre los conceptos de salud y enfermedad con  las lógicas sociales y culturales, invitando a realizar estudios multidisciplinarios que contribuyan a la  construcción de saberes que ayuden a entender, aplicar y optimizar los discursos de la promoción de la salud.  Identificar factores condicionantes y protectores de la salud desde la óptica cultural y social, para una mejor  comprensión del fenómeno salud – enfermedad en las distintas comunidades.The objective is to make a reflection from the existent relation between the concepts of health and disease with  the social and cultural logic, inviting to make multidisciplinary studies that contribute to the construction of  saberes which help to understand, to apply and to optimize the speeches of the health promotion. To identify  protective and conditioner factors of the health from the cultural and social optics, for better understanding of  the phenomenon health - disease in the different communitie

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Alcances de la acción de repetición y de la acción fiscal

El Estado Social de Derecho llamado a impulsar el desarrollo humano dentro de un marco de estabilidad y sostenibilidad, crea mecanismos que permiten ejercer un control sobre el manejo de los recursos públicos. Entre estos mecanismos está la acción fiscal regulada por la ley 610 del 2000 y la acción de repetición por la ley 678 de 2001, ambas orientadas a la reparación de daños ocasionados al Estado y a preservar los recursos públicos, razón por la cual, en ocasiones se confunde con un solo hecho, la procedencia de ambas acciones. La Ley 610 de 2000, reguló la responsabilidad fiscal, con el fin de establecer la responsabilidad de los servidores públicos y de los particulares cuando en ejercicio de la gestión fiscal, o con ocasión de esta causen por acción u omisión y en forma dolosa o culposa, un daño patrimonial al estado. La ley 678 de 2001 estableció como requisitos para la acción de repetición, que exista una condena, conciliación u otra forma de terminación de un conflicto, que haya sido pagada por el Estado a favor de un tercero, con el fin de resarcir el daño causado por uno de sus agentes, mediante una conducta dolosa o gravemente culposa. A pesar de que la acción fiscal se desenvuelve dentro del marco de la gestión fiscal, y la acción de repetición dentro del marco de la responsabilidad del Estado con fundamento en sentencias, conciliaciones y demás medios de terminación de un conflicto, en los casos en que ambos presupuestos se presenten, la controversia debe adelantarse ante el Juez Natural que es la Jurisdicción de lo Contencioso Administrativo.The Social State of Rigt called to impet human development inside a stability and sustainability frame, that creats mechanisms that a llow to exert a control of management of public resources. Between these mechanisms there is the fiscal action regulated by law 610 of 2000, and action of repetition by law 678 of 2001, both oriented to damages reparation caused to the state and preservation of public resources, that is why, sometimes it is confused with an only fact, the source of both actions. The law 610 of 2000, regulated fiscal responsibility in order to stablish responsibilities for public servants and particular individuals when they are in exercise of fiscal management, or with ocation of it they cause by action or omission and intentional or seriously guilty way a patrimonial damage to the Estate. The law 678 of 2001, stablished as requirements for action of repetition, there has to exist a sentence, conciliation or another way to finish a conflict, that has been paid by Estate in benefit of a third person, in order to compensate the damage cause by one their agents by means of intentional or seriously guilty behaivor. Although fiscal action develops inside a fiscal management frame and the action of repetition of the State founded in sentences, conciliation and other ways of finishing the conflict in case of both budgets appear, the controversy has to go firts to the Natural Judge that it is the Jurisdiction Contentious Administrative