Zemaitis, S. (2016). <i>Pedagogías de la sexualidad. Antecedentes, conceptos e historia en el campo de la educación sexual de la juventud</i> : Trabajo Final Integrador de Especialización en Nuevas Infancias y Juventudes, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de La Plata

Transitamos por múltiples espacios plagados de historias enredadas, y con historias propias que nos enredan; historias que nos construyen, historias que nos invaden, historias que nos expropian los cuerpos. ¿Cómo hemos habitado estos espacios? ¿Qué hemos aprendido? ¿Qué hemos desaprendido? ¿Qué ignorancias nos han atrapado? ¿Qué historias pueden contar nuestros cuerpos? ¿Cuáles han sido y cuáles son silenciadas? ¿Qué somos? ¿Cómo llegamos a serlo? “Pedagogías de la sexualidad. Antecedentes, conceptos e historia en el campo de la educación sexual de la juventud” del Esp. Santiago Zemaitis constituye una obra que narra una historia y que nos des-narra. Nos invita a recorrer, explorar, indagar, aquellos caminos transitados formateando las palabras e invitando a los silencios silenciados a resonarse.Es revisión de: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/52421Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Alfabetizacion en astronomia de docentes de educación primaria, secundaria y adultos de la región de La Plata

La finalidad de este proyecto es capacitar a los docentes de niveles Primario, Secundario - Ciencias Naturales- y Adultos en la enseñanza de la Astronomía mediante un curso que revisa y actualiza los contenidos astronómicos del diseño curricular vigente brindando estrategias didácticas de modo de promover el desarrollo de saberes y capacidades para que los docentes replanteen y renueven su práctica en el aula. El curso emplea el aprendizaje combinado como metodología, donde se combinan el aprendizaje presencial y el apoyado por medios tecnológicos, y está a cargo de un equipo interdisciplinario de profesoresinvestigadores, graduados y alumnos de la Facultad de Ciencias Astronómicas y Geofísicas, docentes y graduados de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación y docentes de la Dirección de Educación a Distancia, Universidad Nacional de La Plata. Los resultados del curso muestran que los docentes logran revertir conceptos previos erróneos, que construyen un saber astronómico actualizado fundado en el alto grado de conocimientos disciplinares y didácticos alcanzados en el curso y que se contribuye al progreso en la enseñanza de la Astronomía en la región en base a las propuestas de enseñanza y de aprendizaje desarrolladas por los docentes en los espacios educativos donde trabajan.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Alfabetizacion en astronomia de docentes de educación primaria, secundaria y adultos de la región de La Plata

La finalidad de este proyecto es capacitar a los docentes de niveles Primario, Secundario - Ciencias Naturales- y Adultos en la enseñanza de la Astronomía mediante un curso que revisa y actualiza los contenidos astronómicos del diseño curricular vigente brindando estrategias didácticas de modo de promover el desarrollo de saberes y capacidades para que los docentes replanteen y renueven su práctica en el aula. El curso emplea el aprendizaje combinado como metodología, donde se combinan el aprendizaje presencial y el apoyado por medios tecnológicos, y está a cargo de un equipo interdisciplinario de profesoresinvestigadores, graduados y alumnos de la Facultad de Ciencias Astronómicas y Geofísicas, docentes y graduados de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación y docentes de la Dirección de Educación a Distancia, Universidad Nacional de La Plata. Los resultados del curso muestran que los docentes logran revertir conceptos previos erróneos, que construyen un saber astronómico actualizado fundado en el alto grado de conocimientos disciplinares y didácticos alcanzados en el curso y que se contribuye al progreso en la enseñanza de la Astronomía en la región en base a las propuestas de enseñanza y de aprendizaje desarrolladas por los docentes en los espacios educativos donde trabajan.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Salud, creatividad y movimiento en el taller de Parkinson

La Enfermedad de Parkinson (EP) es la segunda causa de afección neurodegenerativa que afecta principalmente a personas de más de 60 años pero incide también, con menor frecuencia, en individuos jóvenes. Afecta la motricidad por alteraciones en la modulación del movimiento generando una discapacidad que consideramos sobrevaluada en virtud de que el movimiento se halla potencialmente conservado. Lo que tradicionalmente se conoce en neurología como fenómeno paradojal tiene su base neurofisiológica en los mecanismos preservados mencionados. El mismo consiste en lograr sortear el bloqueo motor a través de actividades que impliquen movilización afectiva, recreativa, placentera y lúdica. En este trabajo mostramos la propuesta del Programa de Extensión Salud, creatividad y movimiento: el Taller de Parkinson basada en los principios de la motricidad paradojal y de la educación comunitaria.Facultad de Ciencias Médica