Análisis de la violencia cibernética en las preparatorias pertenecientes a la Universidad Autónoma de Nuevo León del municipio de Monterrey

El fenómeno conocido como ciberbullying ha llamado la atención de los investigadores de las ciencias sociales debido al impacto en la conducta de los estudiantes de los centros educativos. El presente estudio de diseño mixto intenta dar cuenta de la forma en la que este fenómeno se presenta en las preparatorias de la Universidad Autónoma de Nuevo León, pertenecientes al Municipio de Monterrey. Entre los resultados más importantes destaca que las experiencias de ciberbullying se encuentran mediadas a partir de la interacción entre los factores personales, interpersonales y las motivaciones externas de los sujetos, constituyendo estos elementos los determinantes fundamentales del fenómeno del ciberbullying. Abstract: The phenomenon known as cyberbullying has attracted the attention of social science researchers because of its impact on the behavior of students in educational centers. The present study of mixed design tries to give an account of the way in which this phenomenon is presented in the high schools of the Universidad Autonoma de Nuevo Leon, belonging to the Municipality of Monterrey. Among the most important results, it stands out that cyberbullying experiences are mediated from the interaction between personal and interpersonal factors and the external motivations of the subjects, constituting these elements the fundamental determinants of the cyberbullying phenomenon

Análisis de la violencia cibernética en las preparatorias pertenecientes a la Universidad Autónoma de Nuevo León del municipio de Monterrey

El fenómeno conocido como ciberbullying ha llamado la atención de los investigadores de las ciencias sociales debido al impacto en la conducta de los estudiantes de los centros educativos. El presente estudio de diseño mixto intenta dar cuenta de la forma en la que este fenómeno se presenta en las preparatorias de la Universidad Autónoma de Nuevo León, pertenecientes al Municipio de Monterrey. Entre los resultados más importantes destaca que las experiencias de ciberbullying se encuentran mediadas a partir de la interacción entre los factores personales, interpersonales y las motivaciones externas de los sujetos, constituyendo estos elementos los determinantes fundamentales del fenómeno del ciberbullying

Analisis de la violencia cibertnética en las preparatorias pertenecientes a la UANL del Municipio de Monterrey

Igual a lo que pasa con el bullying tradicional, el estudiante está inmerso en tanto estrés, que su rendimiento académico baja, en medida que el ciberbully esté presente en su mundo cibernético. Asimismo, el conflicto que se crea también afecta a las familias de los estudiantes, al sentirse impotentes ante la situación, y no saber cómo apoyarlos. Se puede agregar, que la violencia psicológica generada, ocasiona un daño mayor en la víctima debido a que este tipo de conducta (a diferencia del bullying tradicional), no estriba en la cantidad de veces en que es atacada, sino en que la forma de agresión es expuesta ante los demás, con la intención de ridiculizarla y desprestigiarla

La mediación familiar. Una aproximación desde el trabajo social

Conflict is a fact as everyday as life itself, which we all may face at some time, it can occur in many ways and at different levels of behavior and it is common that it originates in situations of human coexistence. Family relationships, as in any other human relationship, are not exempt from the appearance of conflicts. Family conflicts are the most personal of all conflicts, since they occur in the most intimate circle of the human being, the family nucleus. Since the emergence of Social Work as a profession, it has been linked to family care in conflict situations. Mediation in divorce cases is a way of dealing with conflict in which Social Work professionals are becoming increasingly involved.El conflicto es un hecho tan cotidiano como la vida misma, al que todos en algún momento podríamos enfrentarnos, éste puede producirse de muchas formas y en diferentes niveles del comportamiento y es común que se origine en situaciones propias de la convivencia humana. Las relaciones de familia, como en cualquiera otra relación humana, no quedan exentas de la aparición de conflictos. Los conflictos familiares son los más personales de todos los conflictos, dado que se presentan en el círculo más íntimo del ser humano, el núcleo familiar. Desde la aparición del Trabajo Social como una profesión, se ha visto vinculado a la atención familiar en situaciones de conflicto. La mediación en los casos de divorcio es una manera de abordar el conflicto en la que se están involucrando cada vez más los profesionales del Trabajo Social

Cuidar al otro: la carrera moral del adulto dependiente

Diversos son los motivos por los cuales se decide la institucionalización de un adulto en situación de dependencia, sin embargo, la serie de valoraciones sociales respecto a la dependencia particularmente relacionadas con la vejez, es fundamental en la constitución de instituciones dirigidas a cuidar de esa población. A través de la carrera moral, ubicada desde la perspectiva de Goffman y mediante el empleo de los relatos de vida, se reconstruye la trayectoria social de adultos con deterioro cognitivo severo institucionalizados, desde el momento en que han entrado en la categoría social de dependencia hasta el momento en que la serie de valoraciones sociales realizadas por familiares, allegados y otro tipo de agentes sociales como profesionistas, se convierten en determinantes importantes para alojar a la persona en una casa de acogida. Con este libro se hace así una aportación valiosísima sobre un tema que pocas veces alcanza visibilidad y discusión en la agenda ciudadana

Formación en resolución de conflictos para el ejercicio profesional de trabajadores sociales en materia de mediación

En la actualidad, los procedimientos de Métodos de Solución de Conflicto, específicamente la mediación, han representado un paso importante para México, al bridarle al ciudadano la oportunidad de alcanzar la justicia por sí mismo y resolver sus propios conflictos. Tomando en cuenta que la mayor parte de los profesionales que realizan procesos de mediación son los abogados, este artículo analiza la formación que reciben los profesionales del Trabajo Social en materia de resolución de conflictos en México. Se realizó un análisis comparativo con software para tratamiento de datos cualitativos Atlas.ti; que incluye una investigación documental y la revisión de mallas curriculares de las licenciaturas en Trabajo Social ofertadas en las diferentes universidades estatales del país. Dentro de los principales resultados se puede mencionar que la formación y el perfil profesional que los trabajadores sociales adquieren al obtener un grado de Licenciatura, favorece el desarrollo de las competencias, conocimientos y habilidades necesarias para ejercer como facilitadores de resolución de conflictos

Los métodos alternos de solución de conflicto y su contexto de aplicación

Los procesos de cambio social en el sistema jurídico se han acelerado en los últimos años. La percepción que impera en la población mexicana gira en torno a un sentimiento de desconfianza y falta de credibilidad en el sistema de administración de justicia (Aguilera, E., 2009), el cual es retardado, formalista y, en algunos casos, propicia la impunidad (Díaz-López, R.,2014: 48). Esta situación ha llamado la atención por parte tanto de los estudiosos del derecho como de las autoridades, quienes han sumado esfuerzos para encontrar estrategias efectivas que logren el descargo de los tribunales y, a su vez, garanticen la impartición efecƟ va de jusƟ cia a la hora de solucionar controversias de una manera eficaz y expedita. Bajo este contexto es que los métodos alternos de solución de conflicto (MASC) se incorporan en el marco normativo, siendo este el paso más importante dado por México para garantizar a sus ciudadanos el acceso a la justicia. Este documento expone los diferentes métodos extrajudiciales que pueden ser utilizados para la solución de los conflictos entre particulares en disputa; en él se abordan los conceptos elementales sobre cuáles son los tipos de MASC más utilizados en México, así como sus características y fi nalidades. Se desarrollará específicamente un apartado sobre la mediación y los sectores en que puede ser utilizado

Experiencia digital de los adultos mayores frente al COVID-19: el caso del programa universidad para los mayores de la Universidad Autónoma de Nuevo León. México

Se analiza la experiencia digital en la educación para adultos mayores frente al Covid-19. Para ello se examinan aquellos elementos que podrían favorecer la continuidad de estos programas a distancia. Se tomó como estudio de caso el Programa Universidad para los Mayores UANL. En la conclusión se destaca que la experiencia digital durante la pandemia fue exitosa, no obstante en la consideración de una continuidad del programa se deberán tomar en cuenta factores de riesgo asociados a los factores del entorno, los factores técnicos: educación e informática y el interés en educación presencial

Violencia cibernética en la educación superior. El caso de estudiantes de una licenciatura en trabajo social

Conflicts arising from school violence have proliferated in recent years, with the extensive development of Information and Communication Technologies (ICT), this violence is no longer limited to the scope of the physical spaces of schools, now it can spread through virtual spaces at any time in any place. This situation has received special attention because of its impact on the behavior of students at different levels of education. The present study aims to analyze the presence of cyber violence, its types and main consequences in a higher education school. An online interview was conducted with higher education students through technological means.Los conflictos derivados de la violencia escolar han proliferado en los últimos años, con el amplio desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), esta violencia ya no se limita al ámbito de los espacios físicos de las escuelas, ahora puede extenderse a través de los espacios virtuales a cualquier hora en cualquier lugar. Esta situación ha recibido una atención especial, por su impacto en la conducta de los estudiantes en los diferentes niveles de la educación. El presente estudio tiene como objetivo analizar la presencia de la violencia cibernética, sus tipos y principales consecuencias en una escuela de educación superior. Se realizó entrevista en línea a estudiantes de educación superior a través de medios tecnológicos