Introducing the Workplace Well-Being Program Implementation Model: A Model to Inform the Establishment of Organizational Well-Being Programs

Employee stress and disengagement are of increasing concern in workplaces due to the adverse consequences of such employee states on business performance and employee quality of life. Conventional wellness strategies in organizations may help alleviate some work-related distress, but do little to enhance employee well-being towards flourishing. Workplaces have a unique opportunity to improve the well-being of their employees and can, as a result, reap benefits beyond health care cost avoidance. Positive psychology and affiliated disciplines (e.g. positive organizational behavior and positive organizational scholarship) can offer research-backed strategies to enhance well-being by ‘growing the good’ and capitalizing on strengths versus mitigating risk or deficit alone. This paper examines these fields and the general program implementation literature to synthesize a model of workplace well-being program design and implementation. This model can be leveraged by organizations and practitioners looking to establish workplace well-being programs rooted in science to enhance employee well-being and ultimately to drive positive business outcomes for the organization as a whole

Examining Racial Disparities in Criminal Case Outcomes among Indigent Defendants in San Francisco

We reviewed 10,753 complete case records, consisting of cases between 2011 and 2014, from the San Francisco Public Defender's Office. These data were stored in the Public Defender's GIDEON case management system, which draws from data maintained by the San Francisco County Superior Court's larger case management system database. Unlike previous studies that rely solely on arrest and conviction data, these records cover the entire pretrial process, providing a richer portrait of the experiences of defendants in the criminal justice system. These data can help policymakers and stakeholders understand whether racial disparities exist in the outcomes of San Francisco criminal cases, including cases resolved by plea bargains , and how bargaining affects disparities in other areas of the criminal justice system, such as corrections. Where disparities were seen, we sought to understand them and to evaluate what changes could be made to ensure that similarly situate d individuals receive equal and race - neutral treatment in the criminal justice system. Such information could assist the Public Defender, the San Francisco District Attorney, the San Francisco Police Department, and other criminal justice stakeholders to ensure equitable treatment of all San Franciscans

Simplification of Health and Social Services Enrollment and Eligibility: Lessons for California From Interviews in Four States

Explores state officials' and advocates' views on issues involved in streamlining enrollment and eligibility processes, including the importance of staff buy-in, community partners' outreach efforts, and technological challenges and lessons learned

Era uma vez uma teoria do desenvolvimento econômico: entre contos e crônicas

O presente artigo tem como objetivo analisar como as concepções sobre uma teoria do desenvolvimento econômico é bem heterogênea na seara das escolas ortodoxa e heterodoxa. Enquanto no primeiro grupo as definições estão conectadas com os aspectos quantitativos, modelísticos e matematizados, a segunda escola não abstrai de sua teoria os aspectos quantitativos, mas ao contrário da primeira, acrescenta o caráter qualitativo e histórico nas suas analises. O Desta forma, foi utilizada uma linguagem metafórica para debater e criticar as definições utilizadas por cada grupo.  Para tal análise foi empregada a pesquisa bibliográfica já tinha como objetivo analisar as diversas definições acerca do problema anteriormente apresentado. Conclui-se o referido artigo afirmando que a teoria do desenvolvimento econômico tem uma natureza complexa e subjetiva, em que de um lado tem-se um grupo amparado na simplificação do modelo de crescimento econômico em inúmeros aspectos, dentre os quais vele mencionar a diferença conceitual inexistente entre crescimento e desenvolvimento, a racionalidade do indivíduo, e a problemática da distribuição de renda. E do outro lado tem-se um grupo que se ampara na realidade subjetiva presente no processo de desenvolvimento, amplificando aquilo que está simplificado dentro de modelos limitados que não abordam a complexidade econômica

Era uma vez uma teoria do desenvolvimento econômico: entre contos e crônicas

O presente artigo tem como objetivo analisar como as concepções sobre uma teoria do desenvolvimento econômico é bem heterogênea na seara das escolas ortodoxa e heterodoxa. Enquanto no primeiro grupo as definições estão conectadas com os aspectos quantitativos, modelísticos e matematizados, a segunda escola não abstrai de sua teoria os aspectos quantitativos, mas ao contrário da primeira, acrescenta o caráter qualitativo e histórico nas suas analises. O Desta forma, foi utilizada uma linguagem metafórica para debater e criticar as definições utilizadas por cada grupo.  Para tal análise foi empregada a pesquisa bibliográfica já tinha como objetivo analisar as diversas definições acerca do problema anteriormente apresentado. Conclui-se o referido artigo afirmando que a teoria do desenvolvimento econômico tem uma natureza complexa e subjetiva, em que de um lado tem-se um grupo amparado na simplificação do modelo de crescimento econômico em inúmeros aspectos, dentre os quais vele mencionar a diferença conceitual inexistente entre crescimento e desenvolvimento, a racionalidade do indivíduo, e a problemática da distribuição de renda. E do outro lado tem-se um grupo que se ampara na realidade subjetiva presente no processo de desenvolvimento, amplificando aquilo que está simplificado dentro de modelos limitados que não abordam a complexidade econômica

O aluno egresso do Curso de Pedagogia: reflexões sobre as questões de gênero e o mercado de trabalho

This monography is the result of a research oriented to understand how gender issues influence the egress student of the Pedagogy course of the Federal University of Paraíba (UFPB), in the period 2014-2019, regarding its insertion in the labor market, with an emphasis on masculinities and how they view the influences that gender issues have had on their choice of course, as well as the difficulties they present in entering the labor market. Thus, the specific objectives are: a) To carry out a mapping of the number of graduating students of the Pedagogy course in the 2014-2019 period and their respective areas of activity; b) Know the view of the egressed students about the influences that gender issues had on the choice of the Pedagogy course; c) Analyze the difficulties presented by students graduating from the Pedagogy course in the insertion in the job market. The authors that support this research deal with gender, masculinities and teaching, among them are: Scott (1989), Saffioti (2004), Connell (1995), Moreno (2003), Beauvoir (2016), among others, for the best basis of this work. This is a qualitative research, conducted through an online questionnaire with students graduating from the Pedagogy Course. The results point to the prejudice regarding the performance of men in Basic Education, especially in kindergarten classrooms, in addition to the frequent "habit" of distancing men from the exercise of teaching. Added to this, the results indicate that, if they could choose, the educators would not take the course again because of the difficulties they faced in inserting themselves in the job market.Este trabalho de conclusão de curso é resultado de uma pesquisa que tem como objetivo entender como as questões de gênero influenciam o aluno egresso do curso de Pedagogia da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), no período de 2014-2019, no que se refere a sua inserção no mercado de trabalho, com ênfase nas masculinidades e como eles veem as influências que as questões de gênero tiveram na escolha do seu curso, bem como as dificuldades apresentadas por eles na inserção no mercado de trabalho. Assim, os objetivos específicos são: a) Realizar um mapeamento do quantitativo de alunos concluintes do curso de Pedagogia no período de 2014-2019 e suas respectivas áreas de atuação; b) Conhecer a visão dos alunos egressos acerca das influências que as questões de gênero tiveram na escolha do curso de Pedagogia; c) Analisar as dificuldades apresentadas pelos alunos egressos do curso de Pedagogia na inserção no mercado de trabalho. Os autores e autoras que fundamentam a presente pesquisa tratam sobre gênero, masculinidades e docência, dentre eles, estão: Scott (1989), Saffioti (2004), Connell (1995), Moreno (2003), Beauvoir (2016), entre outras e outros, para o melhor embasamento deste trabalho. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, realizada por meio de questionário online com alunos egressos do Curso de Pedagogia. Os resultados apontam, para o preconceito no que se refere à atuação de homens na Educação Básica, sobretudo nas salas de aulas de Educação Infantil, além de haver o frequente hábito de distanciar os homens pedagogos do exercício da docência. Somado à isso, os resultados apontam que, se pudessem escolher, os pedagogos não fariam o curso novamente em razão das dificuldades enfrentadas, por eles, para se inserirem no mercado de trabalho

Florística, fitossociologia e relações entre as variáveis ambientais e a vegetação dos campos da região de Lages, SC, Brasil

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Biológicas, Programa de Pós-Graduação em Biologia de Fungos, Algas e Plantas, Florianópolis, 2015A área de estudo está presente no sudeste do Planalto Catarinense, na região dos campos de Lages, onde oito Unidades Amostrais de Paisagem (UAP) foram alocadas de modo a abranger diferentes partes dos campos da região, tanto em áreas mais conservadas, quanto naquelas com maiores níveis de fragmentação. No âmbito de cada UAP, foram demarcadas três Unidades Amostrais Locais (UAL), que somaram cerca de 11 ha de amostragem. Estas unidades serviram de base para os registros dos gradientes das variáveis ambientais e para o levantamento florístico e fitossociológico. Para este último, houve a demarcação de subamostras de 1 m2, onde estimou-se a cobertura aérea de cada espécie sobre a parcela. O levantamento florístico foi complementado pelo método do "Caminhamento". Com este inventário foram identificadas um total de 366 espécies, 190 gêneros e 52 famílias. As mais representativas foram Asteraceae (96 ssp.), Poaceae (77), Fabaceae (31) e Cyperaceae (18). A análise multivariada PERMANOVA demonstrou que os campos são heterogêneos, com variação da vegetação entre as UAPs. A Análise de Coordenadas Principais (PCoA) reforça esta ideia, apresentando três agrupamentos mais evidentes de UALs, de acordo com suas variações florísticas. Dois deles representados por unidades de áreas fragmentadas, incluindo a UAP8. O outro grupo maior é composto por UALs mais conservadas que também encontram-se no "core" dos campos naturais. A análise de agrupamento separou este grupo maior, apresentando quatro agrupamentos de UALs. A Análise de Correspondência Canônica (CCA), baseada nos gradientes das variáveis ambientais e no fator fragmentação, apresenta semelhante distribuição observada na PCoA. Os resultados mostram que o fator fragmentação, os componentes do solo Na, K, Al e argila, e o índice saturação por base (V%) são os mais correlacionados com a composição e estrutura da vegetação, e os dois primeiros eixos explicaram 43,6% dos dados. As unidades do "core" dos campos demostraram possuir composição química pedológica e composição florística diferenciadas das unidades da borda. Estes dados reforçam a necessidade de conservação dos campos em diferentes regiões campestres, garantindo a heterogeneidade da vegetação, as características naturais do solo e a biodiversidade deste ecossistema.Abstract: The study area is located in the southeastern Santa Catarina Plateau, on the grasslands Lages region, where Landscape Samples Units (UAP) were distributed to cover different regions of grasslands, including preserved areas and those with higher levels of fragmentation. On the each UAP were installed three Local Samples Units (UALs), which reached about 11 ha of sampling. This units were the base to survey the environmental variables gradients and phytosociological and floristic composition. To the phytosociological survey we allocated subsamples of 1 m2, where it was estimated the coverage area of each species on the square. The floristic was made by the "Caminhamento" method. The inventory identified a total of 366 species distributed in 190 genera and 52 families. The most representative families are Asteraceae (96 ssp.), Poaceae (77), Fabaceae (31) and Cyperaceae (18). Multivariate analysis PERMANOVA showed that the grasslands are heterogeneous, stating variation of vegetation among the UAPs. The Principal Coordinates Analysis (PCoA) reinforces this idea, showing three groups. Two of them are represented by fragmented UALs, including UAP8, that we perceived to be close to natural forest. The other is a large group that consists of UALs installed in the grassland "core". However, the cluster analysis showing four groups, because divided the large group. The Canonical Correspondence Analysis (CCA) evaluated environmental variables gradients and fragmentation factor, and tries to explain the PCoA distribution. The results show that the disturbance factor, soil components Na, K, Al, and clay, and the base saturation (V%) are the most correlated with the structure and vegetation composition, and the first two axes explained 43.6% of the data. The units farthest of the grassland "core" and demonstrated chemical composition of the soil and floristic composition distinct. These data reinforce the needing to conserve the natural grassland in different regions, ensuring the vegetation heterogeneity, the natural soil characteristic and ecosystem biodiversity

Principio del devengado y obligaciones tributarias en las fábricas de estructuras metálicas en Carabayllo, año 2019

La investigación realizada se titula “Principio del devengado y obligaciones tributarias en las fábricas de estructuras metálicas en Carabayllo, año 2019”, y tiene como objetivo analizar de qué manera el principio del devengado se relaciona con las obligaciones tributarias en las fábricas de estructuras metálicas en Carabayllo, año 2019, para ello se realizó una encuesta a 46 trabajadores de las empresas de estructuras metálicas en Carabayllo, dicho instrumento de medición fue la encuesta que media las variables Principio de devengado dividido en las dimensiones reconocimiento de ingresos y reconocimientos de gastos, mientras que la variable Obligaciones tributarias se dividió en normatividad legal y administración tributaria, ya que el devengado es el reconocimiento de ingresos y gastos sin tomar el pago de estos sino la realización del bien o servicio y se relaciona con las obligaciones tributarias principalmente tomando como referencia la modificación del artículo 57 del impuesto a la Renta, con el cual se determina de forma tributaria el devengado. La investigación tiene como diseño de investigación básica, correlacional no experimental, ya que el estudio busca determinar la relación entre las variables mediante las respuestas obtenidas con el instrumento sin realizar algún experimento o manipulación. El resultado obtenido en la investigación mediante el software SPSS versión 25 nos permite determinar que existe relación entre el principio del devengado y las obligaciones tributarias en las fábricas de estructuras metálicas en Carabayllo año 2019 ya que se obtuvo el valor de correlación de 0,806 siendo un valor considerable aceptando la hipótesis presentado en el trabajo de investigación

Um jogo e a linguagem: possibilidades para a produção de conceitos sobre combinatória, estatística e probabilidade com alunos do 4º ano do ensino fundamental

Este trabalho tem por objetivo apresentar uma pesquisa sobre o desenvolvimento de conceitos sobre combinatória, estatística e probabilidade desenvolvidos a partir do jogo “Corrida de Cavalos” na perspectiva da resolução de problemas. A pesquisa foi realizada com os alunos do 4º ano do ensino fundamental de uma escola pública da rede estadual da Paraíba por meio de uma situação de ensino em sala de aula. A investigação nos possibilitou observar que conceitos sobre combinatória, estatística e probabilidade emergem a partir do jogo “Corrida de Cavalos”, mas, para tanto, é fundamental que problematizações sejam desenvolvidas e intercedidas por elementos mediadores – linguagem e ambiente de aprendizagem