La homosexualidad en el cine árabe

Homosexuality has always been taboo in Arab culture, however, diverse Arabic countries have included this theme within their cinematic productions. Homosexuality may be projected within the plot or subplot, with the use of full nude scenes; a practice that liberal sectors of Arabic societies support, while the conservative religious wing attempt to control through censorships. Despite these attempts to curtail these themes, we can find numerous homosexual scenes involving both gay men and women in a number of Arabic films. The majority of these films are Egyptian, although we can also find filmmakers from Morocco and Libya, above all the genial Youssef Chahin.El tema de la homosexualidad ha sido un tabú entre los árabes, pero el cine, en diferentes ocasiones y en distintos países, lo ha recogido como argumento específico y lo ha planteado como algo secundario, del mismo modo que ha incluido imágenes de desnudos ante el apoyo de los colectivos más liberales, el rechazo del conservadorismo impuesto por los estamentos religiosos y el férreo control de la censura. Encontraremos que también se sale del armario y se interpretan, en infinidad de películas, inimaginables escenas con homosexuales de ambos sexos. La mayoría de estas películas son egipcias, pero también destacan algunos cineastas de Marruecos y Líbano y, sobre todo, el genial alejandrino Youssef Chahi

UEMCOM Radio, educar para la profesión

   One of the big challenges within third level education is to offer the university student a practical education of a professional nature which corresponds to the theoretical aspects seen during distinct modules. According to the European Higher Education Area, the European University of Madrid has created UEMCOM, a media platform where the student can develop practical skills in his/her professional field.  On UEMCOM radio, students cover news stories, they write them, they broadcast them, and they produce radio programmes of a wide diversity. This can be within or outside the scope of their modules. These programmes go live from Monday to Friday, and are up to eight hours daily. In the final year of the degree course, students have broadcasted the Champions League, the 2012 Football Eurocup, and Spanish General Elections.    Para afrontar uno de los grandes retos de la educación universitaria, ofrecer a los alumnos una enseñanza práctica que roce la profesionalidad y esté acorde con la enseñanza teórica recibida, según los preceptos del Espacio Europeo de Educación Superior, la Universidad Europea de Madrid ha creado UEMCOM, una plataforma de medios de comunicación donde el alumno realiza sus prácticas de un modo real equiparable a estar trabajando en su medio preferido.  En UEMCOM Radio los alumnos cubren noticias, redactan, presentan, producen y realizan programas de radio de toda índole, dentro de sus asignaturas o de forma voluntaria. Así se cubre una parrilla, en directo, de unas ocho horas diarias de lunes a viernes. Esta programación se ve alterada de vez en cuando con programas especiales. En el último curso académico se han transmitido partidos de fútbol de la Champions League, la Eurocopa de Fútbol 2012 y las Elecciones Generales del 20N.&nbsp

UEMCOM Radio: reinforcement of powers by streaming and podcasting.

[ES] UEMCOM Radio, la emisora por internet de la Facultad de Artes y Comunicación de la UEM, se ha convertido en una herramienta docente, que vertebra el plan de estudios de las diferentes titulaciones covirtiéndose  en punto de referencia para el campus cuyos planes de estudio, su enfoque hacia el mundo laboral y su claustro ha conseguido encontrar una vía de trabajo acorde con las demandas educativas, sociales y empresariales del siglo XXI y del EEES.[EN] UEMCOM Radio provides support to study plans of many faculties, and it is a reference point for the whole of our University, whose course plans, focus on the labour market and academic staff use UEMCOM Radio as a work platform suited for the educational, social and business demands of the XXI century within the European Higher Education Area.[FR] Est devenu un outil pédagogique qui vertèbre et agglutine le plan d'études des différentes titres pour devenir un point de référence pour tout le campus universitaire dont les plans d'étude et de son approche vers le monde du travail et son corps de professeurs a réussi à trouver une voie de travail conforme aux exigences éducatives, sociales et des entreprises du XXIe siècle et dans l'E.E.E.S.Ceballos Norte, JJ.; Lemrini El Ouahhabi, M.; Mateos Pizarro, RM.; Vázquez Fernández, MÁ.; Barrero Muñoz, J.; Sánchez Sanz, J.; Ruiz González, M.... (2011). UECOM Radio: Refuerzo de competencias mediante streaming y podcasting. REDU. Revista de Docencia Universitaria. 8(2):45-72. https://doi.org/10.4995/redu.2010.6195OJS45728

Vamos a hacer un corto

SIN FINANCIACIÓNNo data 200

La tecnología digital

El amplio mundo de las comunicaciones está inmerso en un proceso de digitalización novedoso con relación a la tecnología análoga. Es así como la información, la imagen, los sonidos y múltiples campos de la vida cotidiana, han encontrado en la tecnología digital una herramienta importante en los procesos de información. El presente texto, nos proporciona una comparación concreta entre la tecnología análoga y la digital, el sistema por el cual se rigen cada una y los diferentes componentes que hacen de éstas, instrumentos claves de información en la realidad globalizada de nuestros días

Ocho argumentos sobre la mujer en el cine marroquí

El cine marroquí nace a finales de los años sesenta con el florecimiento, como en todo el continente africano, de lo que se ha dado en llamar las “cinematografías nacionales”. Desde entonces y hasta 1990, se han producido alrededor de ochenta películas, tan variadas como sorprendentes. De todas ellas, sólo una insignificante minoría es adaptada de obras literarias, mientras el resto son guiones originales escritos por los propios directores de cine y cuya trama se centra fundamental-mente alrededor de cuatro ejes: la emigración, la mujer, el sarcasmo y una tendencia histórica centrada esencialmente en la época colonial. La mujer en Marruecos sufre, como en el resto de países árabes y musulmanes, toda clase de adversidades, batiéndose en una gran lucha por sus derechos, primero como persona y luego como hija, esposa y madre, dentro de un tremendo conflicto generacional que refleja una asombrosa duali-dad entre el oscuro pasado y el imprevisible futuro. Las asociaciones interesadas por la mujer, han trabajado enormemente, en los últimos años, para intentar defender su situación, establecer un acer-camiento buscando algo de igualdad y reconocimiento en una sociedad machista, altamente religiosa y, por tanto, conservadora, donde el hombre (padre, esposo o hermano) ordena y manda. Esta igual-dad se ha conseguido gracias a las modificaciones introducidas en el Código de la Familia o Mudawana aprobada el 3 de febrero de 2004. Por ser reciente la ley que regula este código, las referencias que se hacen en este trabajo se refieren a películas que tratan temas y problemas de la mujer en la sociedad marroquí en las últimas décadas. Próximamente, espero, la producción cinematográfica más reciente tratará estos problemas desde un punto de vista muy diferente. En resumen, la mujer marroquí, como se la describe en estas películas, sufre presiones socia-les en “Chergui”, es casada a su pesar en “Bodas de sangre”, empujada a abortar de un embarazo concebido sin matrimonio en “Amina” y rechazada por su familia por otro aborto en “Muñecas de caña”, violada en “Ibn assabil”, relegada en “La-la Chafia”, empujada a un cabaret en “Los buenos días de Shahrazade” y obligada a vender su cuerpo en “Al warta”. En definitiva y, haciendo un juego de palabras con los títulos de las cintas, se puede decir que: “Soplando el chergui, se hizo un silencio violento, pero Amina seguía jugando con sus muñecas de caña, ajena al atolladero en que se encontraba La-la Chafia, que pensaba en los buenos días de shahrazade, quien celebraba sus bodas de sangre con Ibn Assabil”.SIN FINANCIACIÓNNo data (2004)UE

Tecnologías para el futuro (3) El mundo digital : introducción

La tecnología digital, a través de los diferentes medios, ha ido ocupando un papel predominante en nuestras vidas. En este artículo se pone énfasis sobre la señal digital y el sistema binario, el cómo ha evolucionado la tecnología digital con la introducción de nuevos conceptos y nuevos sistemas de transmisión de datos e informaciones, para continuar en próximas entregas analizando la implicación de esta tecnología en los diferentes medios de comunicación.SIN FINANCIACIÓNNo data (2003)UE

Aplicación de aprendizaje cooperativo a la tecnología audiovisual

La asignatura de Comunicación e Información Audiovisual es la base del aprendizaje de la tecnología audiovisual. Es una asignatura troncal de primer curso de la licenciatura, integrada en el Plan Piloto de Bolonia de la UEM y donde se ha aplicado el aprendizaje cooperativo como metodología de estudio. En este trabajo se pretende exponer la experiencia y los resultados obtenidos en la aplicación de esta metodología por medio de una encuesta de evaluación general que además contiene comentarios y opiniones adicionales de los alumnos, que por medio de tres preguntas exponen sus ideas y valoran su aprendizaje.SIN FINANCIACIÓNNo data 2005UE

Tecnologías para el futuro (1)

Varias son las tecnologías que, desde hace una década, están influyendo de una manera decisiva en nuestras vidas, haciendo que el cambio sea cada vez más notorio, mientras la tecnología se hace, a su vez, más rápida, más barata y menos pesada.SIN FINANCIACIÓNNo data (2001)UE

Tecnologías para el futuro. El mundo digital: La grabación digital

La invención de los sistemas de grabación y almacenaje de la imagen y del sonido, supusie-ron para los medios audiovisuales el mayor adelanto dentro del largo proceso de tratamiento de la infomación. Hasta entonces, a excepción del material difundido por medio de película cinematográ-fica, la televisión era un medio directo, mucho más vivo, arriesgado y hasta más interesante. Los sistemas digitales, en principio, han resultado ser mucho más ventajosos y han supuesto grandes avances, ofreciendo muchas más posibilidades de utilización debido a su idiosincrasia tanto a nivel doméstico como profesional.SIN FINANCIACIÓNNo data (2004)UE