Interview: Arts “on Facebook”

Dr. Gürbüz Doğan Ekşioğlu has been drawing caricatures since 1977 with extensive worldwide coverage and has won twenty-seven international prizes and forty-four national awards. Dr. Ekşioğlu received the Sedat Simavi Plastic Arts award in 1997 and his work had been published as the cover for The New Yorker Magazine and the Forbes. Two of his arts printed on the UNICEF postcards are being sold worldwide and he has had a special success with his caricature published in the New Yorker cover for Sept. 11, 2011 anniversary edition.---------------------------------------------------------1977 yılından beri karikatür çalışmaları yapan Dr. Gürbüz Doğan Ekşioğlu 27 adet uluslararası ve 44 adet ulusal ödül kazandı. 1997 Sedat Simavi Plastik Sanatlar Ödülü’nün sahibi olan Dr. Ekşioğlu’nun çalışmaları, The New Yorker ve Forbes dergilerinin kapak tasarımı olarak yayınlandı. UNICEF, iki adet çalışmasını kartpostal olarak yayınladı ve tüm dünyada satışa sundu. 11 Eylül 2011 yıldönümü baskısında The New Yorker kapağında yayınlanan karikatürü ile özel bir başarı kazandı

Optical Response of Plasmonic Nanohole Arrays: Comparison of Square and Hexagonal Lattices

Nanohole arrays in metal films allow extraordinary optical transmission (EOT); the phenomenon is highly advantageous for biosensing applications. In this article, we theoretically investigate the performance of refractive index sensors, utilizing square and hexagonal arrays of nanoholes, that can monitor the spectral position of EOT signals. We present near- and far-field characteristics of the aperture arrays and investigate the influence of geometrical device parameters in detail. We numerically compare the refractive index sensitivities of the two lattice geometries and show that the hexagonal array supports larger figure-of-merit values due to its sharper EOT response. Furthermore, the presence of a thin dielectric film that covers the gold surface and mimics a biomolecular layer causes larger spectral shifts within the EOT resonance for the hexagonal array. We also investigate the dependence of the transmission responses on hole radius and demonstrate that hexagonal lattice is highly promising for applications demanding strong light transmission.Brno University of Technology (Project CZ.1.07/2.3.00/30.0039

Keleci kelimesi hakkında

Türkçe ile Moğolca arasındaki dilsel ilişki, Altay Dilleri Teorisi bağlamında birçok araştırmaya konu olmuş ve yeni çalışmalarla da iki dil arasındaki ilişkiyi anlama yolunda önemli ipuçları ortaya çıkmıştır. Türkçe ile Moğolca arasında Altay Dil Birliği döneminde başlayan etkileşim, her iki dilin yan yana ve bazen iç içe birlikteliği noktasında tarihî süreç içinden günümüze kadar gelmiştir. Türkçe ile Moğolcanın, "Altay dili"nin birer lehçesi olarak bir arada geçirdikleri devrin bir sonucu olarak bu iki dilde bugün de gerek kelime ve gerekse şekil bakımından birçok ortak esas vardır. Bu kelimelerden biri de çalışmamıza konu olan kelecidir. Türkçenin tarihî metin ve sözlükleri, kelecinin Eski Türkçeden günümüze değin yolculuğunun hiç kesilmediğini, hemen bütün tarihî Türk lehçelerinde çoğunlukla “söz, laf, konuşma, hikâye” gibi yakın anlamlarda kullanıldığını ortaya koymaktadır. Bugün Anadolu ağızlarında ve çağdaş Türk lehçelerinde farklı fonetik varyantlarıyla kullanımına devam edilen kelecinin kökeni, etimolojik çalışmalarda çoğunlukla Moğolcaya dayandırılmasına rağmen kelimenin yapısı ve kökeni hakkında ayrıntılı bir bilgi verilmediği tespit edilmiştir. Bu çalışmada literatür taraması yoluyla elde edilen veriler ışığında kelecinin etimolojik çalışmalardaki/sözlüklerdeki izahı üzerinde durularak kökeni hususuna ayrıntılı olarak değinilmiş ve tarihî Türk lehçeleri temelinde bu dönemlerin genel özelliklerini yansıtan eserler yoluyla kelimenin ortaya koyduğu sözlüksel ve söz dizimsel farklılıkları gösteren kullanımlarına yer verilerek bu kullanımlar üzerinde değerlendirmeler yapılmıştır.The linguistic relationship between Turkish and Mongolian has been researched in the context of the Altaic Language Theory for a hundred years, and new studies have revealed important clues to understand the relationship between the two languages. The interaction between Turkish and Mongolian, which started in the period of the Altaic Language Union, has reached today through the historical process in terms of the coexistence of both languages side by side and sometimes intertwined. As a result of the time Turkish and Mongolian have spent together as a dialect of "Altaic language", these two languages still have many common principles both in terms of words and forms. One of these words is “keleci” which is the subject of our study. The origins of the “keleci”, which is still used today in Anatolian dialects and modern Turkish dialects with different phonetic variants, have been mostly based on Mongolian in etymologicalstudies. The historical texts and dictionaries of Turkish reveal that the word “keleci'' has been used since the Old Turkish until today, and it is mostly used in almost all historical Turkish dialects with close meanings such as “words, conversations, speech, and stories.” In this study, in the light of the data obtained through the literature review, the explanation of the word "keleci" in the etymological studies/dictionaries is emphasized. Also, evaluations were made over the uses of the word, which show the lexical and syntactic differences of the word, through the works reflecting the general characteristics of these period

Söyleşi: "Facebook'ta" Sanat

Uluslararası üne sahip Türk karikatür ve grafik sanatçısı Gürbüz Doğan Ekşioğlu ile 23 Şubat-17 Mart 2014 tarihleri arasında Caddebostan Kültür Merkezi'nde yapmış olduğu sergisi üzerine dergi editörümüz Prof. Paul Silva tarafından yapılmış söyleşi.1977 yılından beri karikatür çalışmaları yapan Dr. Ekşioğlu, 27 adet uluslararası ve 44 adet ulusal ödül kazandı.1997 Sedat Simavi Plastik Sanatlar Ödülü’nün sahibi olan sanatçının çalışmaları, The New Yorker ve Forbes dergilerinin kapak tasarımı olarak yayınlandı.UNICEF iki adet çalışmasını kartpostal olarak yayınladı ve tüm dünyada satışa sundu. 11 Eylül 2011 yıldönümü baskısında New Yorker kapağında yayınlanan karikatürü ile özel bir başarı kazandı

The relationship between the quality of school life perceptions of the secondary school students and their lifelong learning tendencies

The aim of this study is to examine the perceptions of the quality of school life and lifelong learning tendencies of secondary school students in terms of gender, grade level and school type variables. The population of the research is the fifth, sixth, seventh and eighth graders studying at secondary schools in Hendek district of Sakarya province in 2017-2018 academic year. In this context, the sample of the study consists of a total of 640 students, 287 boys and 353 girls studying at 9 different schools in the same district. 35-item Quality of School Life Scale developed by Sarı (2007) was used to measure the quality of school life of the participants, and 17-item Lifelong Learning Tendencies Scale developed by Gür-Erdoğan and Arsal (2016) was used to measure the lifelong learning levels in the study which was conducted in the relational screening model. The research found a moderate positive and significant relationship between the quality of school life and lifelong learning

REPRESENTATI ON OF REFUGEE / IMMIGRANT IN TURKEY’S PRESS AND MAINSTREAM MEDI A

After the Arab Spring in the Middle East and North Africa, outbreaks of the civil war occurred and the world was faced with the biggest refugee crisis after the Second World War. According to June 2016 data, 13 million Syrians migrated and were forced to take refuge after the outbreak of war in Syria in 2011( www.aa.com.tr). Turkey is one of the shelter countries. Over 3.2 million Syrians are living in Turkey as of July 2017 (www.igamder.org.). The refugee crisis is one of the major problems in all over the world. Refugees, who leave their countries for survival, face problems such as admittance/rejection, legal disability, and cultural integration. These problems are reflected in media with criminal cases and political discourses. Media is influencing the perception of public opinion in the case of cultural integration. In this case, the approach of media to refugee crisis gains importance. How does media in Turkey deal with cultural differences? News in the matter of refugee crisis published on Newswire in between 1.07.2017-17.08.2017 was examined with the analytical approach of content and critical discourse analysis. News about refugees is dealt up to which content, "what kind of perception can this news create in public opinion" are questions to be answered accordingly on this research

Evaluation of modular education program implementation in vocational and technical high schools Mesleki ve teknik liselerde uygulanan modüler öğretim programının değerlendirilmesi

The aim of this study is to evaluate the modular educational program implemented at vocational high schools and to describe the problems in this program. The study is based on the Erden’s Evaluation Model Regarding Curriculum Components. The model of the study is descriptive study. The data were gathered through two different models by using three different sources: The quantitative data were collected from 430 teachers and 903 students at 48 vocational and technical high schools in Turkey. The questionnaires developed by the researcher were given to collect the quantitative data from teachers and students. In order to analyze the data, computer data analysis program was used. When there is a normal distribution independent sample and paired sample t tests and when there is not a normal distribution, Mann Whitney U and Wilcoxon tests were conducted. The qualitative data were gathered from 15 specialists working at Ministry of National Education and universities. Semi-structured interview forms were used to collect this type of data. The findings of this study are: The objectives of the modular educational program implemented at vocational high schools are clear, comprehensible and can be expressed behaviorally. At the same time, the objectives of the program are preparing the students to their jobs. Some modules have a rich knowledge transition which contradicts with the notion of this program. The activities related with teaching and learning process are partially sufficient. However, the teaching-learning process cannot be achieved because of some regulation problems. The most important problem in the evaluation part of the program is the rules and regulations being effect. If some changes are done in the rules and regulations, the evaluation part of the program could be more effective. According to this, it may be beneficial to make the practices of vocational analysis constant, place modules appropriate for contemporary vocations in the curricula, utilize field experts more frequently in the preparation process of modules, ensure the participation of all related stakeholders in the revision and reorganization phases of the curricula. ÖzetBu çalışmanın temel amacı meslek liselerinde uygulanan modüler öğretim programını değerlendirmek ve sorunları belirlemektir. Araştırmada “Erden’in Programın Öğelerine Dönük Değerlendirme Modeli” temel alınmıştır. Araştırma mesleki ve teknik liselerde uygulanan modüler öğretim programını değerlendirmeye yönelik betimsel bir araştırmadır. Uygulanmakta olan program yaklaşımının var olan durum içinde değerlendirildiği araştırmanın verileri üç farklı kaynaktan iki farklı yöntemle toplanmıştır. Araştırmanın nicel verileri farklı illerde yer alan 48 mesleki ve teknik lisede görev yapan 430 öğretmen ve bu kurumlarda öğrenim gören 903 öğrenciden elde edilmiştir. Nitel veriler ise Milli Eğitim Bakanlığı ve Üniversitelerde çalışan 15 uzmanla yapılan görüşmelerle elde edilmiştir. Öğretmen ve öğrencilerden nicel verilerin toplanmasında araştırmacı tarafından geliştirilen anketler kullanılmıştır. Uzmanlardan nitel verilerin toplanmasında ise yine araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmanın nicel verilerinin çözümünde bilgisayarda istatistiksel veri analizi paket programı tercih edilmiştir. Nicel verilerin analizinde, dağılımların normal olduğu koşullarda verinin cinsine göre bağımsız gruplar t-testi ya da eşli gruplar testi, normal olmadığı durumlarda ise Mann Whitney U testi ya da Wilcoxon İşaret testi uygulanmıştır. Nitel verilerin çözümlenmesinde ise betimsel analiz yöntemi kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular ışığında şu sonuçlara ulaşılmıştır:  Meslek liselerinde uygulanan modüler öğretim programın amaçları açık, anlaşılır ve davranışsal olarak ifade edilebilir şekilde hazırlanmıştır. Aynı zamanda programın amaçları öğrencileri mesleğe hazırlayıcı niteliktedir. Programın içeriği öğrencilerin ihtiyaçlarını tam olarak karşılamaktan uzaktır. Bazı modüllerde yoğun bilgi aktarımı vardır ve bu modüler eğitim anlayışı ile çelişmektedir.  Programın öğrenme ve öğretme sürecinde yer alan etkinlikler ve bu etkinliklerin uygulanmasını sağlayacak kaynaklar kısmen yeterlidir. Ayrıca, öğrenme-öğretme sürecinin istenilen şekilde gerçekleşmesi özellikle mevzuat kaynaklı bir takım sıkıntılar nedeniyle başarılamamaktadır. Programın değerlendirme boyutunda ise en büyük sorun olarak yine yürürlükte olan mevzuat görülmektedir. Mevzuatta gerekli değişikliklerin yapılması ile programın değerlendirme sürecinin daha doğru biçimde işleyeceği belirlenmiştir. Buna göre meslek analizlerinin sürekli hale getirilmesi ve güncel mesleklere uygun modüllere programlarda yer verilmesi, modüllerin hazırlanmasında alan uzmanlarından daha çok yararlanılması ve programın gözden geçirilmesi ve yeniden düzenlenmesi aşamalarına ilgili tüm taraflarının katılımının sağlanmasında yarar vardır.