O Ensino de Aritmética no Curso de Formação de Professores e a Constituição de um Expert na Sistematização desse Saber em Tempos da Escola Nova (1950-1970)

Disponível em: http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/acta/article/view/5219Este texto procura evidenciar os processos de produção, sistematização e objetivação de saberes matemáticos praticados pela professora Rizza de Araújo Porto em sua trajetória, buscando identificar a constituição de sua expertise nos cursos de formação de professores nos cursos Normais, em tempos da Escola Nova. Para embasar a pesquisa, coletaram-se indícios de como se constitui um expert no campo pedagógico, dada a sua representatividade em sua área de atuação, mostrando as transformações dessa noção ao longo do tempo. O texto norteia-se pelas questões: como se sucedeu sua convocação pelo Estado para solucionar um problema prático referente à formação de professores em tempos da Escola Nova? Quais os contextos de sustentação que possibilitaram a sistematização dos saberes profissionais por ela produzidos? De que maneira ocorreu a objetivação desses saberes e como eles passaram a fazer parte da formação profissional dos professores? As fontes examinadas mostram a ocorrência de processos de constituição de saberes pela professora Rizza Porto, sua sistematização e objetivação, além da importância de colocar a matemática para ensinar aritmética na rota dos saberes fundamentais no curso de formação de professores, evidenciando, assim, a sua expertise

O elementar para Irene de Albuquerque

Mudanças que ocorrem no sistema educativo e na cultura escolar chegam à escola a partir da década de 1920, por meio de propostas reformistas e de legislação prescritas em vários cantos do país, dado que não existia um ministério da educação. O texto analisa o que são “saberes matemáticos nos anos iniciais”, entendidos como os primeiros passos, a base inicial de conhecimentos em matemática, organizada para ser ensinada aos alunos dos primeiros anos escolares, como proposto por Irene de Albuquerque, no manual intitulado Metodologia da Matemática (1951). Buscamos fundamentos que nos permitam responder à seguinte questão: Em seu discurso sobre ensino elementar, nesse Manual de Irene Albuquerque, os saberes matemáticos são tratados como elementares ou como rudimentares? A investigação utiliza como fontes de pesquisa o referido manual, em decorrência de sua abrangência e utilização principalmente nos cursos de formação de professores da época e no ISERJ (Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro). Como referência teórico-metodológica, o trabalho configura-se de natureza histórica, construindo o objeto de pesquisa, a partir de elementos vindos da história cultural. Os resultados encontrados apontam que os saberes matemáticos propostos por Albuquerque são considerados como rudimentos, ou seja, são conhecimentos atrelados à vida prática, indicando as mudanças dos saberes elementares matemáticos, em consonância com a vaga pedagógica da Escola Nova

Circumsporozoite Surface Protein-based malaria vaccines: a review

Malaria represents a serious public health problem, presenting with high rates of incidence, morbidity and mortality in tropical and subtropical regions of the world. According to the World Health Organization, in 2018 there were 228 million cases and 405 thousand deaths caused by this disease in the world, affecting mainly children and pregnant women in Africa. Despite the programs carried out to control this disease, drug resistance and invertebrate vector resistance to insecticides have generated difficulties. An efficient vaccine against malaria would be a strategy with a high impact on the eradication and control of this disease. Researches aimed at developing vaccines have focused on antigens of high importance for the survival of the parasite such as the Circumsporozoite Surface Protein, involved in the pre-erythrocytic cycle during parasites invasion in hepatocytes. Currently, RTS’S is the most promising vaccine for malaria and was constructed using CSP; its performance was evaluated using two types of adjuvants: AS01 and AS02. The purpose of this review was to provide a bibliographic survey of historical researches that led to the development of RTS’S and its performance analysis over the decade. The search for new adjuvants to be associated with this antigen seems to be a way to obtain higher percentages of protection for a future malaria vaccine

Padrões Especiais de Luto em Mães que Perderam Filhos por Morte Súbita

O crescimento da violência e dos acidentes de trânsito aumenta a mortalidade dos jovens, trazendo à tona o luto materno. Este estudo teve o objetivo de compreender esse tipo de luto, suas implicações na configuração psicológica das mães e avaliar as condições dos padrões especiais de luto propostos por Worden (1998). Participaram 22 mães que perderam seus filhos por acidente de trânsito ou homicídio, de Porto Alegre e Bento Gonçalves.  Os padrões especiais de luto por morte súbita (PEL) compreendem: 1) sensação de irrealidade sobre a perda; 2) sensação de culpa; 3) censurar alguém; 4) envolvimento com aspectos legais; 5) sensação de desamparo após morte e raiva, 6) tristeza e depressão; 7) sensação de algo não terminado; 8) constante e crescente necessidade de compreensão, necessidade determinar a causa e/ou culpa pela morte. Cada PEL comporta manifestações típicas de luto por morte súbita. Os resultados obtidos mostram que 92% das mães apresentam manifestações relacionadas a pelo menos um dos PEL e as manifestações que mais ocorreram foram relativas aos padrões seis (63,5%), sete (54,5%), um e oito (50%), e cinco (45,5%). Palavras-chave: Luto materno, morte súbita, padrões especiais de luto

Knowledge of “Pre mathematics” in Times of the Modern Mathematics Movement (1960-1980)

Disponível em: https://doi.org/10.29333/pr/8282Through the historical analysis of Dienes’ works and through the suggestions of activities, the objective of this text is to understand the movement of systematization of knowledge for teaching and to teach classification, ranking, and ordination through the use of logical blocks during the Modern Mathematics Movement (1960-1980), a time of transformations in the structure and teachings of mathematics characterized by the circulation of educational experiences, which recommended the use of logical blocks as facilitators in the materialization of abstract ideas. To assist in this study, we bring references mobilized in works from the Research Team in the History of Educational Sciences (ERHISE), from the University of Geneva, Switzerland. Such references seek to historically understand the professional knowledge of teaching, objectified in legislation, programs, curriculum, decrees, among others with regard to the knowledge to teach and for teaching. The study suggests that one of the objectified knowledges in Brazilian programs, is the way to approach the logical-mathematical structures in a concrete way, that is, with the use of logical blocks to build and materialize knowledge referring to the logical structures of classification, ranking and ordination

Consumo de fibras e água e sua associação com padrão fecal de idosas com síndrome metabólica / Fiber and water intake and their association with fecal pattern in elderly women with metabolic syndrome

O objetivo deste trabalho éavaliar a associação entre o padrão de evacuação fecal e o consumo de fibra e água em idosas com síndrome metabólica de acordo com os parâmetros da Federação Internacional de Diabetes (2006). Trata-se de um estudo descritivoem que 203 participantes (60-84 anos) foram submetidas à anamnese nutricional com dados sobre consistência das fezes, frequência de evacuação fecal; realização de exames bioquímicos, clínicos, antropométricos e recordatório alimentar de 24 horas paraanalisar a ingestão de fibra e água.Foi observado apropriado consumo de fibra e inadequado de água. Não houve associação entre consumo de fibra e padrão de evacuação fecal (p=0,321) e houve significância entre ingestão hídrica e padrão de evacuação fecal (p=0,017). Dessa forma, observou-se queidosas com síndrome metabólica tendem a uma baixa ingestão de água, colaborando para um ritmo intestinal lento, ainda que estejam com ideal consumo de fibra na dieta

Estudo de associação entre compulsão alimentar periódica e síndrome metabólica / Association study between binge eating and metabolic syndrome

Introdução: Compulsão Alimentar Periódica (CAP), é o comportamento caracterizado pelo grande consumo alimentar num curto espaço de tempo, acompanhado de uma perda de controle sobre o que ou quanto se come. Este comportamento alimentar está fortemente associado a indivíduos com obesidade. Acredita-se que indivíduos com obesidade que apresentam episódios recorrentes de CAP, podem possuir maior risco de desenvolver Síndrome Metabólica (SM). Objetivos: Verificar associação entre CAP e SM, avaliar a frequência de CAP, investigar a ingestão calórica, e o padrão alimentar da população em estudo. Métodos: Estudo observacional, com 32 voluntários, adultos e idosos, de ambos os sexos, portadores e não portadores de SM. Para rastreamento da CAP foi utilizado a Escala de Compulsão Alimentar Periódica. Para avaliação da ingestão calórica e padrão alimentar foi utilizado o recordatório alimentar habitual de 2 dias: típico e atípico. Os dados estatísticos foram apresentados em frequência absoluta e relativa, os resultados dos testes de associação foram considerados significativos quando p≤0,05. Resultados: A prevalência de CAP na população geral, foi de 21,9% (n=7); no grupo com SM foi de 21,1% (n=4), e no grupo sem SM 23,1% (n=3). Não foi encontrada associação significativa entre SM e CAP.  Foi observado que o consumo alimentar entre os indivíduos com SM foi maior, quando comparado ao grupo sem SM. Conclusão: Esta pesquisa traz prevalências importantes sobre a CAP e a SM, visto que poucos estudos foram elaborados, explorando essas duas comorbidades.

Assistência de enfermagem ao paciente com infarto agudo do miocárdio em uma urgência e emergência: relato de experiência / Nursing care for patients with acute myocardial infarction in an urgency and emergency: experience report

O infarto agudo do miocárdio (IAM), ou ataque cardíaco (AC), é a morte das células de uma região do músculo do coração por conta da formação de um coágulo que interrompe o fluxo sanguíneo de forma súbita e intensa. A principal causa do IAM é a aterosclerose, doença em que placas de gordura se acumulam no interior das artérias coronárias, chegando a obstrui-las. Na maioria dos casos o infarto ocorre quando há o rompimento de uma dessas placas, levando à formação do coágulo e interrupção do fluxo sanguíneo (MINISTÉRIO DA SAÚDE, 2018). Este estudo, é descritivo de natureza relato de experiência, elaborado a partir da vivência da equipe de enfermagem na atuação para com um paciente acometido por IAM em uma urgência e emergência de um hospital público do interior do Pará. Dentro desse contexto, faz parte da assistência de enfermagem ao indivíduo com IAM: instalação de oxigênio terapia, punção de acesso venoso periférico, monitorização de sinais, realização de ECG e administração de fármacos como nitratos.  Com isso, a equipe de enfermagem deve estar preparada para atender casos de IAM em uma unidade de urgência e emergência. Portanto, é fundamental que o enfermeiro tenha competências técnicas e conhecimento sobre a patologia evidenciada, tendo em vista que o tempo nessa situação imprescindíveis para o paciente