Equivalent Circuit Modelling of Non-Symmetric Reciprocal Lossy Electromagnetic Structures

Lattice-network-based equivalent circuits of lossy symmetric reciprocal electromagnetic structures have shown superior performance when compared to other topologies like the T- or PI- networks. This is due to the realizability of their elements and the orthogonal-mode decomposition, which, in most cases, provides a deep physical insight into the behaviour of the modelled structure. The aim of this contribution is to provide a short description of these equivalent circuits and to compare their performances by modelling a misaligned complementary strip-slot element.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech. Marie Sklodowska-Curie grant agreement No 706334. Spanish Ministerio de Economía y Competitividad and the European Regional Development Funds under Grants TEC2016-76070-CR3-2-R and TEC2016-76070-CR3-3-R (ADDMATE)

On the Phase Response and Radiation Efficiency of the Complementary Strip-Slot as an Array Element

The complementary strip-slot element is a broadlymatched microstrip radiator that has been used to design innovative series-fed arrays. It consists of a microstrip series-fed slot that have its complementary stub on the layer of the microstrip and aligned to the slot. In this contribution, the influence of the strip and slot geometry on its performance is studied through the analysis of four different designs. The obtained results highlight the possibility of controlling the radiation efficiency or the phase response, without compromising the broad matching. Therefore, potential series-fed arrays built with this element can exploit this feature to set the magnitude and phase of the excitations with certain flexibility.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech. This work was supported by the Spanish Ministerio de Ciencia e Innovaci ´on (Programa Consolider-Ingenio 2010) under Grant CSD2008-00066, EME

Avaliação e fracasso escolar: questões para debate sobre a democratização da escola

O artigo discute as relações entre a consolidação de um sistema nacional de avaliação, baseado em exames estandardizados, e a produção de qualidade em uma escola pública marcada por tensões, conflitos, destituída de percepção e projeto únicos. Questiona a uniformização estimulada pelos padrões homogêneos de avaliação como procedimento capaz de reverter a produção do fracasso escolar. Os resultados da avaliação continuam expondo uma escola que fracassa e impõem a necessidade de se indagar o que é educação, quais são suas bases e finalidades, o que transmite e como transmite; exigem profunda reflexão sobre o que está historicamente negado e silenciado e que precisa ser recuperado e incorporado à dinâmica pedagógica. Palavras-chave: Avaliação; classes populares; qualidade; inclusão/ exclusão; exame

Processos avaliativos e docência na Educação Infantil: diálogos cotidianos

O artigo se inscreve no debate sobre a avaliação na Educação Infantil, com o objetivo de refletir sobre a potência da relação entre professoras e crianças na composição de práticas avaliativas que problematizem sua dimensão classificatória e se conectem à formação docente continuada. Constitui-se pelo entrelaçamento de investigações inscritas no campo teóricometodológico da pesquisa com o cotidiano, realizadas com professoras e crianças, que assumem o diálogo como método, envolvendo observação da dinâmica escolar, interação com as crianças e produção de narrativas em registros docentes. O trabalho vale-se, ainda, de pesquisa bibliográfica sobre avaliação e Educação Infantil. A articulação entre as pesquisas evidencia as dimensões dialógica, reflexiva, investigativa e participativa da avaliação como centrais numa proposição que afirma a relevância da ação docente, na criação e encaminhamento do trabalho, e a necessidade da presença infantil no processo, reiterando a criança como sujeito de direitos. Assim, a avaliação, nas práticas cotidianas, volta-se à compreensão das aprendizagens infantis, à organização das ações docentes e à indicação de temas relevantes para a formação continuada das professoras, como atividade integrada aos atos escolares. Nesse percurso emerge a possibilidade de uma docência infantil, em diálogo com o cotidiano como espaçotempo de aprendizagens, ensino e tecelagem de conhecimentos, desde epistemologias múltiplas, no qual se formulam questões, voltadas às dimensões praticoteóricas do trabalho com as infâncias

Mejora de las habilidades de pensamiento crítico a través de las caricaturas políticas: una implementación pedagógica

This article reports a pedagogical implementation carried out with pre-intermediate English students, in an English teacher preparation program at a public university in Colombia. This pedagogical implementation aimed to provide this population with a space to enhance their critical thinking skills through the implementation of a variety of task-based workshops where they were asked to observe, analyze, reflect and discuss about some political cartoons. The data to answer the research question was collected using class video-recordings, students’ artifacts and a focus group. As a result of the pedagogical implementation, it was possible to identify how these students became aware of some social and political issues affecting them and their close context, and the importance of stating a position in front of them. Furthermore, students suggested that the workshops developed had shown them a possible pedagogical path they could follow in their future as language teachers.Este artículo reporta una intervención pedagógica desarrollada con estudiantes de inglés pre-intermedio, de un programa de formación de maestros en una universidad pública en Colombia. Esta intervención pedagógica buscaba proveer a esta población con un espacio para mejorar sus habilidades de pensamiento crítico a través de la implementación de una variedad de talleres basados ​​en tareas donde se le pidió observar, analizar, reflexionar y discutir sobre algunas caricaturas políticas que fueron abordadas en sus clases de inglés. Para recolectar datos para analizar la pregunta de investigación se usaron grabaciones de video de las clases, artefactos de los estudiantes y un grupo focal. Como resultado de la implementación pedagógica, fue posible identificar cómo estos estudiantes tomaron conciencia de algunos problemas sociales y políticos que afectan a ellos y su contexto cercano y la importancia de establecer una posición frente a ellos. Además, los estudiantes sugirieron que los talleres desarrollados les habían mostrado un posible camino pedagógico que podrían seguir en su futuro como profesores de idiomas

A redução da escola: a avaliação externa e o aprisionamento curricular

O trabalho apresenta pesquisas que abordam os reflexos da avaliaçãoexterna na organização do trabalho docente e nas práticas curriculares. Aconsolidação de um sistema nacional de exames é percebida como parte dos processos que produzem a subalternidade em confronto com propostas de democratização da escola pública. Problematiza-se a concepção de qualidade verificada nas políticas oficiais que atribuem à avaliação externa o poder de melhorar as práticas de aprendizagem-ensino e as bases de definição das finalidades e processos considerados legítimos na escola e suas relações com a produção de resultados escolares desiguais que historicamente penalizam crianças dos grupos sociais subalternizados. As práticas cotidianas colocam em tensão essa relação: dos objetivos das políticas públicas, razoavelmente afirmados pelas escolas em seus projetos pedagógicos, de democratização da educação escolar, com as ações escolares em que predominam exercíciosde treinamento para as provas e propostas curriculares com objetivos padronizados e fragmentados. Os resultados aferidos pelos exames lidos à luz de perspectivas contra-hegemônicas levam à indagação desse sistema e do projeto que o sustenta

Circuito equivalente del strip-slot complementario como red asimétrica con pérdidas

The complementary strip-slot can be successfully modeled by means of a lattice equivalent circuit, with realizable immittances. In the case of the misaligned complementary stripslot, useful in series fed arrays, the lattice network is not applicable because of its asymmetry. There are few approaches in the technical literature for that problem, i.e., an equivalent circuit for an asymmetric lossy network. One of the few proposals was made by Felsen and Oliner in 1954. The aim of this communication is to use that equivalent circuit for the characterization of some misaligned strip-slot structures, and to provide some basic conclusions.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Um olhar para a alfabetização a partir dos exames nacionais

O estudo se debruça sobre a Provinha Brasil, avaliação em larga escala aplicada aos estudantes brasileiros, para discutir o conceito de alfabetização que mobiliza e a pertinência das práticas pedagógicas que estimula. A pesquisa se realizou no município de Niterói, com análise dos seus resultados nesse exame, de documentos e dados sobre repetência, estabelecendo relações com o cotidiano escolar. Os resultados assinalam: incoerências entre parâmetros usados e discrepâncias entre os desempenhos nos exames nacionais e no processo de escolarização. Nossas conclusões ressaltam uma proposta de avaliação reducionista e fomento de práticas pedagógicas que se entrelaçam a perspectivas classificatória e excludente

Modelling asymmetric two-port reciprocal microwave structures by means of compact equivalent circuits

Effective microwave systems design requires powerful and reliable modeling techniques. Today modern CAD tools provide such support from device physics to circuit level or from electromagnetics to system level. Nevertheless, affordable and handy tools capable of providing a first approach on the evaluation of the main parameters that govern system performance are required in the first stage of almost any design. The authors have extensive experience in the design of reconfigurable Leaky Wave Antennas (LWAs) for microwave applications, and an essential tool in their design procedure has been the use of compact equivalent circuits for the radiators that constitute these antennas [1]. In previous works, lattice-network based equivalent circuits have demonstrated to be extremely useful to perform parametric studies or preliminary performance estimation of such LWAs, by means of fully or quasi-analytical calculations. Latticenetwork equivalent circuits also have interesting features such as their guaranteed realizability and the orthogonal mode decomposition, which facilitates the physical insight into the modelled structure.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech. European Union’s Horizon 2020 Research and Innovation Programme under the Marie Sklodowska-Curie Grant Agreement No. 706334. Spanish Ministerio de Economía y Competitividad and the European Regional Development Funds under Grants ADDMATE TEC2016-76070-CR3-2-R and -3-R (AEI/FEDER, UE)

Gamma rays from massive protostars

Massive protostars have associated bipolar outflows with velocities of hundreds of km/s. Such outflows produce strong shocks when interact with the ambient medium leading to regions of non-thermal radio emission. Under certain conditions, the population of relativistic particles accelerated at the terminal shocks of the protostellar jets can produce significant gamma-ray emission. We estimate the conditions necessary for high-energy emission in the non-thermal hot spots of jets associated with massive protostars embedded in dense molecular clouds. Our results show that particle-matter interactions can lead to the detection of molecular clouds hosting massive young stellar objects by the Fermi satellite at MeV-GeV energies and even by Cherenkov telescope arrays in the GeV-TeV range. Astronomy at gamma-rays can be used to probe the physical conditions in star forming regions and particle acceleration processes in the complex environment of massive molecular clouds.Fil: Romero, Gustavo Esteban. Provincia de Buenos Aires. Gobernación. Comisión de Investigaciones Científicas. Instituto Argentino de Radioastronomía. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto Argentino de Radioastronomía; ArgentinaFil: Araudo, Anabella Teresa. Provincia de Buenos Aires. Gobernación. Comisión de Investigaciones Científicas. Instituto Argentino de Radioastronomía. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto Argentino de Radioastronomía; ArgentinaFil: Bosch Ramon, Valentí. Max Planck Institut für Kernphysik; AlemaniaFil: Paredes, Josep Maria. Universitat de Barcelona; EspañaHigh Energy Phenomena in Massive StarsJaénEspañaUniversidad de Jaé