3rd Workshop in Symbolic Data Analysis: book of abstracts

This workshop is the third regular meeting of researchers interested in Symbolic Data Analysis. The main aim of the event is to favor the meeting of people and the exchange of ideas from different fields - Mathematics, Statistics, Computer Science, Engineering, Economics, among others - that contribute to Symbolic Data Analysis

Preservice Secondary Science Teachers\u27 Reflections in Using Modeling & Simulation Applications as Instructional Tools for Learning

Preparing preservice teachers to construct learning environments integrating technological tools is a challenge that higher education continues to tackle. One way to address this challenge is to have preservice teachers integrate modeling & simulation (M&S) tools while teaching, reflect on the experience, and attempt to identify ways to make improvements in instructional practices. This case study of five preservice secondary science teachers, enrolled in a course along with student teaching, was designed to study M&S tools integrated into instruction and how preservice teachers thought about the experience. Participants taught at least one lesson integrating M&S tools where they were to respond to reflective questions on the application as well as ways to improve the lesson. Findings indicated that preservice teachers fell into a strong or ineffective category in reflecting, which also impacted observations about the tool selected for instruction. This study also identified science teacher preparation programs need greater emphasis in use of M&S tool

1st International Conference of Teachers Continuous Education (ICTCE 23): inclusion and equity in education: achievements and challenges in the training of educators/teachers and other professionals: book of abstracts

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I Encontro Internacional de Língua Portuguesa e Relações Lusófonas: livro de resumos

O I Encontro Internacional de Língua Portuguesa e Relações Lusófonas (LUSOCONF2018) será um tempo e um espaço de partilha e de construção de conhecimento sobre as mais diversas áreas. A lusofonia, porém, é o seu elemento identitário. Vários apontaram a importância da relação entre o conhecimento e a língua. Entre nós, Raúl Brandão foi certeiro: «[…] o que nos vale são as palavras, para termos a que nos agarrar». O LUSOCONF viverá do conhecimento, mas, também, desse particular som e sentido das palavras da língua que nos une e que nos expande. Não uma língua perfeita, mas a língua das nossas relações, a língua com que trocamos conhecimento, a língua com que nos entendemos e entendemos o mundo, a língua que dá voz aos nossos sonhos e à nossa esperança. Até lá!info:eu-repo/semantics/publishedVersio

A radio-map of the colliding winds in the very massive binary system HD 93129A

Radio observations are an effective tool to discover particle acceleration regions in colliding-wind binaries, through detection of synchrotron radiation; these regions are natural laboratories for the study of relativistic particles. Wind-collision region (WCR) models can reproduce the radio continuum spectra of massive binaries that contain both thermal and non-thermal radio emission; however, key constraints for models come from high-resolution imaging. Only five WCRs have been resolved to date at radio frequencies at milliarcsec (mas) angular scales. The source HD 93129A, prototype of the very few known O2 I stars, is a promising target for study: recently, a second massive, early-type star about 50 mas away was discovered, and a non-thermal radio source detected in the region. Preliminary long-baseline array data suggest that a significant fraction of the radio emission from the system comes from a putative WCR. We sought evidence that HD 93129A is a massive binary system with colliding stellar winds that produce non-thermal radiation, through spatially resolved images of the radio emitting regions. We completed observations with the Australian Long Baseline Array (LBA) to resolve the system at mas angular resolutions and reduced archival Australia Telescope Compact Array (ATCA) data to derive the total radio emission. We also compiled optical astrometric data of the system in a homogeneous way. We reduced historical Hubble Space Telescope data and obtained absolute and relative astrometry with milliarcsec accuracy. The astrometric analysis leads us to conclude that the two stars in HD 93129A form a gravitationally bound system. The LBA data reveal an extended arc-shaped non-thermal source between the two stars, indicative of a WCR. The wind momentum-rate ratio of the two stellar winds is estimated. The ATCA data show a point source with a change in flux level ...Comment: Accepted in Astronomy and Astrophysic

Mechanisms of repetitive thinking : introduction to the special series

Repetitive thinking about negative experience, such as worry and rumination, is increasingly recognized as a transdiagnostic process underlying various forms of psychopathology including anxiety and depression. Recent theoretical models have emphasized the role of impaired attentional control and the habitual nature of negative biases in the development and maintenance of pathological repetitive thought. In this introduction, we provide a brief overview of these theories and of how the articles in the special series provide experimental evidence concerning these basic mechanisms underlying rumination and worry, and their relation to clinical dysfunction. Together the research summarized in these articles instantiates these theoretical frameworks and provides convergent evidence confirming the value of adopting a transdiagnostic approach that focuses directly on fundamental mechanisms of psychopathology, instead of on diagnostic criteria

II Encontro Internacional de Língua Portuguesa e Relações Lusófonas: livro de resumos

O presente livro contém os resumos das comunicações (orais e em poster) enviados ao II Encontro Internacional de Língua Portuguesa e Relações Lusófonas (LUSOCONF2019), organizado pelo Instituto Politécnico de Bragança, através da sua Escola Superior de Educação de Bragança e em parceria com a Câmara Municipal de Bragança, nos dias 17, 18 e 19 de outubro de 2019. O LUSOCONF2019 continua a ser um espaço de discussão sobre a Língua Portuguesa no mundo e acerca de múltiplas problemáticas relevantes no âmbito dos espaços e relações lusófonos. Valorizando um olhar plural, o LUSOCONF apresenta-se e quer construir-se como um Encontro Internacional aberto a uma multiplicidade de intervenções (como se evidencia nos eixos temáticos propostos). A amplitude temática que carateriza o LUSOCONF está atestada nos seus eixos temáticos, sendo que, este ano, se acrescenta a abordagem a temas relativos à área da saúde. O leque de conferencistas convidados assegura a este encontro internacional uma diversidade de perspetivas, celebrando a multiculturalidade que nos enriquece e afirmando a vontade de vivermos em comum, ancorados no desejo de (nos) conhecer(mos) e no espírito de colaboração, como condições para um mundo mais humano. Esta visão holística do mundo lusófono e seus desafios leva-nos a reiterar a afirmação do LUSOCONF como um espaço desenhado para a partilha e a interação, pelo que voltamos a lançar um Call for arts, favorecendo a divulgação e a edição de trabalhos artísticos sobre o mundo lusófono. Entre outras reflexões, como a do papel da CPLP nas políticas relativas ao desenvolvimento sustentável e na nova configuração geopolítica do mundo, o LUSOCONF2019 propõe um debate acerca do valor internacional da língua portuguesa. Recorde-se que, de acordo com Simons e Fennig (2018), em Ethnologue: Languages of the World (21.ª edição, versão online: http://www.ethnologue.com), a Língua Portuguesa é atualmente falada por 236 512 000 indivíduos, sendo língua materna para 222 708 500 e língua segunda para 13 803 500 indivíduos. Como é claramente evidenciado na Mesa Redonda, o LUSOCONF assume como relevante o diálogo entre o discurso académico e o mundo dos negócios numa lógica de valorização do empreendedorismo, ético e responsável tanto em termos sociais como ambientais. Pretendemos, pois, um LUSOCONF2019 que, colocando o mundo lusófono numa indelével abertura ao multiculturalismo, reflita com profunda seriedade sobre a diversidade dos problemas humanos e naturais, fortalecendo a esperança de que o projeto lusófono, mais do que uma miragem (para usarmos um termo lourenciano), se consolide como efetiva rede – porisso sem centro nem periferias – em interação com a rede global. Valorizando a confraternidade que nos é conferida, antes de mais, pela partilha da língua portuguesa, tem de nos unir o reconhecimento e a clara aceitação de que somos legitimamente diferentes. Os investigadores da língua portuguesa e os que se debruçam sobre os problemas referentes ao seu ensino, bem como todos aqueles que se dedicam a áreas de relevância no âmbito das relações lusófonas, como: educação, cultura, literatura, artes, história, geografia, política, direito, economia, gestão, marketing, contabilidade, agricultura, turismo, ambiente, saúde e desenvolvimento sustentável, foram convidados a submeter trabalhos de reflexão e de investigação ao LUSOCONF2019. A diversidade e a qualidade de propostas apresentadas para os vários eixos temáticos constituem evidência da abrangência deste Encontro Internacional no qual se cruzam múltiplos olhares no mesmo desígnio de pensar, com rigor e profundidade, a lusofonia e os seus problemas, bem como as oportunidades de incremento das relações lusófonas. A finalizar esta breve nota de apresentação, a Comissão Organizadora agradece aos conferencistas convidados e a todos os investigadores que participaram no LUSOCONF2019.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

In2CoP 2020 - International Conference on Co-Creation Processes in Higher Education 2020: book of abstracts

A Cocriação e a Inovação no Ensino Superior representam um dos principais compromissos do Instituto Politécnico de Bragança (IPB), cuja atividade formativa e de investigação se orienta, de forma sinérgica, para a cooperação com as empresas e instituições da região. O IPB pretende contribuir, de forma ativa, para uma economia regional baseada no conhecimento e com uma forte articulação internacional. Nesta esteira, teve lugar, na cidade de Bragança, nos dias 29 a 30 de janeiro de 2020, a Conferência Internacional em Processos de Cocriação no Ensino Superior (In2CoP). Privilegiamos um espaço de reflexão de processos e de partilha de resultados de ecossistemas de cocriação, visando o desenvolvimento de uma comunidade de aprendizagem integradora, interdisciplinar e multicultural. Ao longo dos três dias da conferência, mais de 150 conferencistas, nacionais e estrangeiros, participaram, ativamente, nas diversas atividades propostas: uma sessão plenária com seis intervenções, quatro workshops e uma sessão pitch com a apresentação de trinta e seis projetos de inovação e cocriação. Com um espírito inovador, as atividades decorreram no campus do IPB e em espaços emblemáticos da cidade de Bragança, designadamente: Centro de Arte Contemporânea Graças Morais, Centro de Fotografia Georges Dussaud e Centro de Ciência Viva. Foi ainda realizada uma visita social ao Museu do Côa em Vila Nova de Foz Côa.Co-creation and Innovation in Higher Education represents one of the main commitments of the Polytechnic Institute of Bragança (IPB), whose training and research activity is synergistically oriented towards cooperation with companies and institutions in the region. The IPB intends to contribute actively to a regional economy based on knowledge and with a strong international articulation. In this context, the International Conference on Co-Creation Processes in Higher Education (In2CoP) took place in the city of Bragança, on January 29-30, 2020. We privilege a space for reflection of processes and sharing of results from co-creation ecosystems, aiming at the development of an integrative, interdisciplinary, and multicultural learning community. Over the three days of the conference, more than 150 national and foreign conferencists actively participated in the various activities proposed: a plenary session with six interventions, four workshops, and a pitch session with the presentation of thirty-six innovation and co-creation projects. With an innovative spirit, the activities took place in IPB's campus and in emblematic spaces in the city of Bragança, namely: Centro de Arte Contemporânea Graças Morais, Centro de Fotografia Georges Dussaud and Centro de Ciência Viva. A social visit was also made to the Côa Museum in Vila Nova de Foz Côa.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

An Analysis of Learning Outcomes in a Freshman Seminar Learning Community that Utilizes Peer Mentoring at a Community College

While there has been research on the effects of utilizing Peer Mentors within Learning Communities with regards to retention data, little research has been done to show the effects that Peer Mentoring has on learning outcomes within a Learning Community. Using anecdotal evidence from peer mentors working within a Learning Community at an urban community college, we describe the effects that individual mentors have had on individual first-semester students. For a preliminary quantitative analysis, a pre post survey was given to two groups of Learning Community students, one group which had peer mentors attached to their Learning Communities (PMLC), and one which did not (non-PMLC). Using an independent t-test, we were able to show that there were some improvements in familiarity from pre to post in both groups and that, in some cases, the PMLC group showed greater improvement than the non-PMLC group, the results were not statistically significant

XXX Jornadas Luso-Españolas de Gestión Científica. Cooperación transfronteriza: desarrollo y cohesión territorial: libro de actas - Vol. III

As XXX Jornadas Luso-Espanholas de Gestão Científica (XXX JLE 2020), que tinham como tema principal ‘Cooperação transfronteiriça: desenvolvimento e coesão territorial’ decorreram entre os dias 5 e 8 de fevereiro de 2020, com a participação de mais de 270 conferencistas. Para além das mais de 200 comunicações apresentadas, envolvendo um total de 564 investigadores nacionais e internacionais, as XXXJLE 2020 contaram com a presença de alguns distintos convidados, começando no dia 6 de fevereiro na Sessão com os editores das revistas (Helena Alves, João Ferreira e António Navarro; Bernabé Escobar como moderador) e no dia 7 de fevereiro com a Mesa-Redonda onde se refletiu sobre Cooperação Transfronteiriça: Desenvolvimento e coesão territorial (Isabel Ferreira, Fernando Freire de Sousa, Raquel Rocha, João Bule, José Luis Prieto e Paula Franco; Miguel André Cabral como moderador). Foram, ainda, distinguidos 22 trabalhos científicos que apresentaram uma elevada qualidade científica. A todos, investigadores, conferencistas e convidados, se fica a dever o êxito científico das XXX Jornadas Luso Espanholas de Gestão Científica. Os quatro volumes de atas que agora se publicam são fruto da totalidade das comunicações dos investigadores apresentadas nas XXX JLE 2020, agrupadas em 19 capítulos, de acordo com a sessão paralela em que foram apresentadas, cobrindo, assim, praticamente todas as áreas das ciências empresariais: Administração Pública; Contabilidade; Desenvolvimento Regional; Docência: Metodologia e Experiências docentes; Empreendedorismo; Economia Social; Empresa Familiar; Estratégia; Ética e Responsabilidade Social; Finanças; Fiscalidade; Gestão das Organizações sem Fins Lucrativos; Gestão de Desporto; Inovação e Gestão do Conhecimento; Marketing; Organização de Empresas; Recursos Humanos; Turismo; Jovens investigadores em ciências económicas e empresariais. A Organização das XXX JLE 2020, a publicação do livro de resumos, a publicação do livro de atas são o resultado do esforço conjunto de várias pessoas e instituições. Fica aqui expresso o reconhecimento e gratidão à Presidência do Instituto Politécnico de Bragança, à Direção da Escola Superior de Tecnologia e Gestão e à Câmara Municipal de Bragança pelas condições logísticas proporcionadas e por todo o apoio recebido, à Pró-Presidência para a Comunicação e aos Serviços de Imagem do IPB, à Fundação para a Ciência e a Tecnologia e à Unidade de Investigação Aplicada em Gestão (UNIAG), a todas as entidades públicas e privadas que patrocinaram a realização das XXX JLE 2020, a todos os membros das Sessões de Abertura e de Encerramento das XXX JLE 2020, a todos os membros da Comissão Científica (Portuguesa e Espanhola), aos conferencistas, aos investigadores e aos moderadores das diferentes sessões, pela excelente qualidade dos trabalhos apresentados e pelo rigor e profundidade com que os diversos temas foram abordados e discutidos. Por último, mas não menos importante, à Comissão Organizadora e respetivo Staff por aceitarem mais este desafio e por ‘viajarem’ comigo nesta longa, árdua, mas profícua jornada e por todo o suporte desde o primeiro minuto, o meu Muito Obrigada! A finalizar e em nome da Comissão Organizadora gostaria de expressar o nosso voto final e desejar que estas Jornadas Luso-Espanholas de Gestão Científica continuem a ter todo o êxito e força que têm vindo a demonstrar, a ensinar e que proporcionem não só, momentos de reflexão e debate sobre as questões mais prementes para e no futuro, bem como a discussão de novos desafios e oportunidades de cooperação em rede, transferência e partilha de conhecimento.Financiado por UNIAG, unidade de I&D financiada pela FCT – Fundação para a ciência e a Tecnologia, Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior, no âmbito do Projeto n.º UIDP/04752/2020.info:eu-repo/semantics/publishedVersio