Seroepidemiology of cutaneous leishmaniasis from Ribeira do Iguape Valiey. Igm and Igc anttbodtes detegted by means of an immunoenzymatic assay (Elisa)

By means of an immunoenzymatic assay (ELISA) IgM class anti-L. braziliensis antibodies are reported in a series of sera from clinical.cases of Cutaneous Leish. maniasis and normal individuals, from Ribeira do lguape Valley, São paulo State, Brazil. The antibody specificity was demonstrated by absorbing the sera with heat-aggregated gamma globulin. Anti-L. braziliensis IgM antibodies were present in treated and untreated Cutaneous Leishmaniasis sera and in 43.21% of normal sera from the same geographical sera. IgG antibodies were present in 86.0% of clinical cases of Cutaneous Leishmaniasis

Movimentos sociais, participação infantil e direitos da criança no Brasil

In this paper, the child participation in collective actions in dialog with the academic production about the Movimento Nacional de Meninos e Meninas de Rua (MNMMR) - National Movement of Street Boys and Girls - and the Sem Terrinha - Little Landless -, a collective of children linked to the Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) - Landless Workers’ Movement is analyzed. The text seeks to reveal the participation of children in each movement, in the tension between the legal provisions on the rights of the child and their concrete experiences. When seeking to understand the meaning of fulfilling children’s rights in their daily lives, the perspective of rights governance, the relationship with the State and the political dimension stand out in each movement. The intent was to discuss the conceptions of participation and “protagonismo” faced by the hierarchical relations of power between adults and children, both in the organization and management of movements and in the legitimation of discourses. Thus, the work contributes to the theories of the studies of social movements and collective actions, since it demonstrates that the concepts of agency and participation cannot be taken as a priori assumptions, as they demand analysis of the conditions and contradictions for their effectiveness. In this direction, the understanding of the child as a social actor is revealed, in both movements, as a way of overcoming the victim mentality in order to occupy the place of a subject who collectively fights for his/her rights.Este artigo analisa a participação da criança em ações coletivas, em diálogo com a produção acadêmica acerca do Movimento Nacional de Meninos e Meninas de Rua (MNMMR) e os Sem Terrinha, coletivo infantil vinculado ao Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST). O texto busca desvelar a participação das crianças em cada movimento, na tensão entre os marcos legais sobre os direitos da criança e suas experiências concretas. Ao buscar compreender o significado de fazer os direitos das crianças em sua vida cotidiana, destaca-se, em cada movimento, a perspectiva da governança de direitos, da relação com o Estado e a dimensão política. Procurou-se discutir as concepções de participação e protagonismo tensionadas pelas relações hierárquicas de poder entre adultos e crianças, tanto na organização e gestão dos movimentos quanto na legitimação dos discursos. Assim, o trabalho contribui para as teorizações dos estudos dos movimentos sociais e de ações coletivas demonstrando que os conceitos de agência e participação não podem ser tomados como pressupostos apriorísticos, mas que demandam análise das condições e contradições para sua efetivação. Nessa direção, a compreensão da criança como ator social revela-se, em ambos os movimentos, como forma de superação do lugar de vítima para o lugar de sujeito que luta coletivamente por seus direitos

A educação especial em contexto indígena e as brincadeiras da etnia jeripancó

Esta pesquisa tem como objetivo compreender a educação especial em contexto indígena e as brincadeiras da aldeia Jeripancó da terra indígena Ouricuri, situada no município de Pariconha no estado de Alagoas, pondo em questão as relações construídas, visto que a brincadeira é um elemento que compõem a infância, evidenciando aspectos culturais, sociais e históricos como elementos de aprendizagem e desenvolvimento. Nesse sentido, o âmbito educacional torna-se espaço para desenvolver e mostrar o sentido da brincadeira na formação pessoal e profissional de cada sujeito em particular a pessoa indígena com deficiência, uma vez que as ações pedagógicas por meio de atividades lúdicas direcionam estímulos significantes na aprendizagem, considerando ainda, uma reflexão acerca da prática educativa. A metodologia utilizada nesta pesquisa de campo foi descritiva pautada em Gil (2008), utilizando-se de uma abordagem qualitativa, conforme Oliveira (2012). O período de realização da coleta de dados teve a duração de aproximadamente cinco meses a contar do momento do levantamento bibliográfico. Da análise temático-categorial emergiram categorias a fim de facilitar a discussão dos resultados, a partir da pesquisa de revisão integrativa sobre a educação especial em um espaço geográfico indígena e as brincadeiras das crianças indígenas Jeripancó. Assim, esta pesquisa oferece uma interface dual entre a educação especial e a educação escolar indígena, de forma que possam contribuir para a sobrevivência das culturas indígenas promovendo o desenvolvimento permanente, sem a perda da identidade étnica e de sua cidadania. SPECIAL EDUCATION IN INDIGENOUS CONTEXTS AND JERIPANCÓ ETHNICITY GAMESThis research aims to understand special education in indigenous context and the Jeripancó village ethnic games from the Ouricuri indigenous land, located in the municipality of Pariconha in the state of Alagoas, calling into question the relationships built, since the game is an element that make up the childhood, highlighting cultural, social and historical aspects as elements of learning and development. In this sense, the educational scope becomes a space to develop and show the sense of games in the personal and professional training of each person, in particular the indigenous person with a disability, since the pedagogical actions through playful activities direct significant stimuli in learning, considering also, a reflection about the educational practice. The methodology used in this field research was descriptive based on Gil (2008), using a qualitative approach, according to Oliveira (2012). The data collection period lasted approximately five months from the moment of the bibliographic survey. From the thematic-categorical analysis, categories emerged in order to facilitate the discussion of the results, based on an integrative review research on special education in an indigenous geographic space and the Jeripancó indigenous children games. Thus, this research offers a dual interface between special education and indigenous education, so that they can contribute to the survival of indigenous cultures by promoting permanent development, without losing ethnic identity and citizenship.KEYWORDS: Special Education; Indigenous Education; Game; Jeripancó ethnicity.EDUCACIÓN ESPECIAL EN CONTEXTOS INDÍGENAS Y JUEGOS DE JERIPANCÓEsta investigación tiene como objetivo comprender la educación especial en un contexto indígena y los juegos de la aldea Jeripancó de la tierra indígena Ouricuri, ubicada en el municipio de Pariconha en el estado de Alagoas, cuestionando las relaciones construidas, ya que el juego es un elemento que conforman la infancia, mostrando aspectos culturales, sociales e históricos como elementos de aprendizaje y desarrollo. En este sentido, el ámbito educativo se convierte en un espacio para desarrollar y mostrar el sentido del juego en la formación personal y profesional de cada sujeto, en particular del indígena con discapacidad, ya que las acciones pedagógicas a través de actividades lúdicas dirigen estímulos significativos en el aprendizaje, considerando también, una reflexión sobre la práctica educativa. La metodología utilizada en esta investigación de campo fue descriptiva con base en Gil (2008), utilizando un enfoque cualitativo, según Oliveira (2012). El período de recolección de datos duró aproximadamente cinco meses desde el momento del levantamiento bibliográfico. Del análisis temático-categórico surgieron categorías para facilitar la discusión de los resultados, a partir de una investigación de revisión integradora sobre la educación especial en un espacio geográfico indígena y los juegos de los niños indígenas Jeripancó. Así, esta investigación ofrece una doble interfaz entre la educación especial y la educación escolar indígena, para que puedan contribuir a la supervivencia de las culturas indígenas promoviendo el desarrollo permanente, sin perder la identidad étnica y la ciudadanía.PALABRAS CLAVE: Educación Especial; Educación Escolar Indígena; Juego; Etnia Jeripancó.

Disentangling landscape effects on population genetic structure of a Neotropical savanna tree

ABSTRACTGeographical patterns of genetic variation and population structure and their relationship with habitat loss and fragmentation have been investigated at distinct scales and extents using spatially explicit statistics. Here, we analyzed population genetic structure of Dipteryx alata (Fabaceae; the “baru” tree), an economically important tree widely distributed in Central Brazil that is endemic to the “Cerrado” (savanna) biome, relating population genetic divergence with broad-scale landscape patterns. Genetic divergence among 25 populations, estimated based on eight microsatellite loci for a total of 644 individuals, was correlated with landscape features using several forms of Mantel tests (standard Mantel correlations, Mantel correlograms, partial correlations, and multiple regression). Patterns of genetic divergence are significantly correlated with human-driven landscape features of habitat loss and fragmentation, after taking into account isolation-by-distance and historical effects of range expansion after the last glacial maximum. Our findings present important implications for the conservation of this species, because interruption of gene flow by habitat loss and fragmentation jeopardize the persistence of population in the medium- and long term due to disruption of demographic patterns, increased endogamy, and recruitment problems.© 2014 Associação Brasileira de Ciência Ecológica e Conservação. Published by Elsevier Editora Ltd

Analysis of prion protein gene (prnp) polymorphisms in healthy Morada Nova sheep reveals the presence of genotypes susceptible to scrapie.

Prion diseases, such as sheep scrapie, are usually associated with certain genotypes of prion protein gene (PRNP). Polymorphisms at codons 136, 154 and 171 of ovine PRNP open reading frame (ORF) are believed to confer either resistance or susceptibility to scrapie. In this study 72 healthy sheep from two different flocks, representing two meat type color variants from hair breed Morada Nova, from the State of Ceará, Brazil, were analyzed. PRNP ORF sequences were investigated for single nucleotide polymorphisms (SNPs) detection, followed by genotype analysis of codons 136, 154 and 171. Well known polymorphisms at codons 136 (coding for A/V) and 171 (coding for Q/R) were identified among the subjects, while at codon 154 only codon R has been observed. PRNP genotypes observed among Morada Nova subjects were ARQ/ ARQ (34.75%), ARQ/ARR (30.49%), ARR/ARR (31.92%) and the rare VRR/VRR (2.78%). We suggest here that the observed high homozygote frequency among Morada Nova PRNP genotypes AA at codon 136 and RR at codon 171 could be a genetic element for a putative natural resistance to scrapie. This is the first report of PRNP genotyping in Morada Nova breed and the first time the scrapie susceptible allele VRR has been identified in Brazil. RESUMO - Doenças priônicas, como o scrapie (Paraplexia Enzoótica dos Ovinos) estão usualmente associadas com determinados genótipos do gene da proteína priônica (PRNP). Polimorfismos na matriz aberta de leitura (ORF) dos códons 136, 154 e 171 de PRNP de ovinos estão associados a resistência ou suscetibilidade a scrapie. Neste estudo, um total de 72 ovinos saudáveis, de 2 rebanhos e diferente variação de cor de pelagem, da raça deslanada Morada Nova no Estado do Ceará, foram analisadas. Seqüências PRNP, compreendendo as ORF, do gene PRNP foram investigadas para a identificação dos Polimorfismos de único nucleotídeo (SNPs), seguida de detalhado seqüenciamento do DNA e análise bioinformática para os códons 136, 154 e 171. As freqüências genotípicas dos polimorfismos do PRNP são relatadas. Os polimorfismos já identificados no códon 136 (codificando A/V), 171 (codificando Q/R), entretanto no códon 154 não houve variação (somente R). As variantes alélicas e genotípicas para o PRNP observadas entre os ovinos Morada Nova foram: ARQ/ARQ (34,75%), ARQ/ARR (30,49%), ARR/ARR (31,92%) além do genótipo raro VRR/VRR (2,78%). Além das variantes alélicas e genótipicas, nós discutimos a freqüência da homozigozidade dos alelos AA no códon 136 e RR no códon 171 do PRNP e correspondentes haplótipos nos ovinos Morada Nova como elementos genéticos como um suposto elemento de resistência natural a scrapie. Este é o primeiro relato de genotipagem para PRNP em ovinos da raça Morada Nova e primeira observação do genótipo VRR/VRR em rebanho brasileiro

Obtenção e difusão de cultivares de arroz irrigado para o estado de Goiás: relatório técnico 2002/2003 a 2004/2005.

Introdução; Objetivo; Equipe do projeto; Atividades de pesquisa; Ano agrícola 2002/03; Ano agrícola 2003/04; Ano agrícola 2004/05; Lançamento de cultivares; Atividades de difusão de tecnologia; Considerações gerais.bitstream/CNPAF/25047/1/doc_183.pd

Paternity testing and behavioral ecology: a case study of jaguars (Panthera onca) in Emas National Park, Central Brazil.

We used microsatellite loci to test the paternity of two male jaguars involved in an infanticide event recorded during a long-term monitoring program of this species. Seven microsatellite primers originally developed for domestic cats and previously selected for Panthera oncawere used. In order to deal with uncertainty in the mother?s genotypes for some of the loci, 10000 values of Wwere derived by simulation procedures. The male that killed the two cubs was assigned as the true sire. Although the reasons for this behavior remain obscure, it shows, in principle, a low recognition of paternity and kinship in the species. Since the two cubs were not very young, one possibility is that the adult male did not recognize the cubs and killed them for simple territorial reasons. Thus, ecological stress in this local population becomes a very plausible explanation for this infanticide, without further sociobiological implications

Classical analgesic drugs modulate nociceptive-like escape behavior in Drosophila melanogaster larvae

Nociceptive stimulus triggers escape responses in Drosophila melanogaster larvae, characterized by 360° rolling behavior along its own body axis. Therefore, it is possible to study analgesic drugs based on this stereotypical nociceptive-like escape behavior. Here, we aimed to develop an analgesic predictive validity test of thermal nociception through D. melanogaster larva