La lógica en las investigaciones con enfoque dialéctico materialista sobre desarrollo sociohumanista de profesionales de la salud. (Original)

The logic in the scientific investigation refers to the formal coherence and dialectics in the organization of the actions of its execution, and the systematization of the results of investigating process. The Institutional Project for development member the health-care professionals' humanist assumed the dialectic materialistic focus in investigation, for which a judicious investigation in appraising the significance of the observance of the logic in the design and his execution for Sciences’ University Medical of Guantánamo during period developed 2018-2019, the aforementioned logical sight in empiric perceptions and theoretician. The level you meet in and that the scientific problem established itself in was identified with the investigating actions in how contributing to the significance of the observance of the logic in the investigations with dialectic materialistic focus on development sociohumanist of Health’s professionals. The components needed the design, the stages for his execution, the actions themselves to use, the structure of the scientific report of the results and the exits of investigation. The proposal favored the answer to the scientific problem, when you produced his interconnection in the scientific investigation. The positive criteria of specialists and users, coherent with the results, they gave reliability to the suggestions done in this study on what's important one belonging to the observance of the logic in the investigations with dialectic materialistic focus about development the health-care professionals' sociohumanist.La lógica en la investigación científica se refiere a la coherencia formal y dialéctica en la organización de las acciones, de su ejecución y la sistematización de los resultados del proceso investigativo. El Proyecto Institucional para el desarrollo sociohumanista de los profesionales de la salud asumió el enfoque dialéctico materialista en la investigación, para lo cual desarrolló una indagación centrada en valorar la significación de la observancia de la lógica en el diseño, tanto en percepciones empíricas como teóricas y su ejecución por la Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo durante el período 2018-2019. Con las acciones investigativas se identificó el nivel en que se encuentra y se estableció el problema científico en cómo contribuir a la significación de la observancia de la lógica en las investigaciones con enfoque dialéctico materialistas sobre el desarrollo sociohumanista de los profesionales de salud. Se precisaron los componentes del diseño, las etapas para su ejecución, los procederes a emplear, la estructura del informe científico de los resultados y las salidas de la investigación. La ejecución del programa de entrenamiento propuesto en este artículo favoreció la respuesta al problema científico, según los positivos criterios de especialistas y usuarios, coherentes con los resultados del preexperimento de este estudio, de los cuales se derivaron certezas acerca de lo importante del entrenamiento en el enfoque dialéctico materialista con la observancia de la lógica en las investigaciones sobre del desarrollo sociohumanista de los profesionales de la salud

Acompañamiento intensivo en la formación académica de profesionales de la salud: innovación social para el desarrollo doctoral. (Original)

Results of the Institutional Project are presented "Evaluation of the impact of the methodology for the development of the human capital in the services of health", in execution for the University Of Medical Sciences Of Guantánamo since 2018. With the investigation, the necessity of the effective intensive accompaniment was based in the academic formation of professionals of the health, settling down the problem in how to contribute to the improvement of the doctoral development of the professionals of the health in the collective academic operation of the institution. With an integration of statistical, empiric, theoretical and mathematical methods the primary information was achieved on the academic formation, with emphasis in the doctoral development in the institution, starting from the initial state of the problem which was characterized and  a politics  of actions was designed for the intensive accompaniment in the academic formation, to favor of the doctoral development, social innovation as a way  for the Medical University to put on under conditions of effective answer to the formative, scientific demands, university extension and socioeconomic and cultural foreseen for the execution of the calendar of the strategic development in the province up to the 2030. Se presentan resultados del Proyecto Institucional “Evaluación del impacto de la metodología para el desarrollo del capital humano en los servicios de salud”, en ejecución por la Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo desde el 2018. Con la investigación se fundamentó la necesidad del efectivo acompañamiento intensivo en la formación académica de profesionales de la salud, estableciéndose el problema en cómo contribuir a la mejora del desarrollo doctoral de los profesionales de la salud en el funcionamiento académico colectivo de la institución. Con una integración de métodos empíricos, teóricos y matemáticos estadísticos se logró la información primaria sobre la formación académica, con énfasis en el desarrollo doctoral en la institución, a partir de la cual se caracterizó el estado inicial del problema y se diseñó una política de acciones para el acompañamiento intensivo en la formación académica, favorecedora del desarrollo doctoral, innovación social a modo de vía para la Universidad Médica ponerse en condiciones de respuesta eficaz a las demandas formativas, científicas, de extensión universitaria, socioeconómicas y culturales previstas para el cumplimiento de la agenda del desarrollo estratégico en la provincia hasta el 2030

Collaborative interprofessional education for undergraduate and postgraduate study in health sciences

Introduction: interprofessional education is included in the third major health education reform. It consists of health systems-based teaching, focused on local and global competencies. It is the base of an interprofessional collaborative practice that guarantees a comprehensive health care service for patients, families and the community. Objective: to demonstrate the need for interprofessional education process in undergraduate and postgraduate Health Sciences education as a guarantee of an effective interprofessional collaborative practice that contributes to a sustainable and inclusive comprehensive health care. Method: a documentary research, in English and Spanish, was carried out in several databases: Scopus, SciELO, PubMed/MedLine, Redalyc, Google Scholar and the Infomed portal. The information was systematized and authors gave their critical evaluations. Development: collaborative interprofessional practice has been increasing in different scenarios and has become an essential condition for quality care service as demanded by society and healthcare systems worldwide in recent years and it is a necessary requirement for quality and health care safety. Collaborative interprofessional education improves coordination, integration and the merging of useful knowledge among different health and social care professionals. A close relationship between ministries of health and training institutions is required for interprofessional education from undergraduate, postgraduate and continuing education. Final considerations: collaborative interprofessional education in health care education contributes to sustainable interprofessional collaborative practice

Fundamentos teóricos para o desenvolvimento da Educação Interprofissional no setor da Saúde

Introduction: in Cuba it is a social requirement the search in postgraduate education of routes aimed at the development of Interprofessional Education in Health.Objective: to identify the theoretical foundations that support the development of interprofessional education in the context of postgraduate education.Method: an investigation was carried out at the University of Medical Sciences of Guantánamo, the Teaching Directorate of the Ministry of Public Health and the University of Guantánamo during June to September 2018. Through the method of documentary analysis, the theoretical foundations for development were systematized in the postgraduate of Interprofessional Education in Cuba.Results: 138 documents were found whose analysis allowed the precision of ideas that can be assumed as theoretical foundations (economic, philosophical, sociological, pedagogical, didactic, psychological, legal and health) of postgraduate education as a way for the development of Education Interprofessional in the Health sector in Cuba.Conclusion: the essential theoretical foundations that support postgraduate education as a way for the development of Interprofessional Education in the Health sector in Cuba were systematized.Introducción: en Cuba es una exigencia social la búsqueda en la educación de postgrado de vías dirigidas al desarrollo de la Educación interprofesional en la Salud.Objetivo: identificar los fundamentos teóricos que sustenten el desarrollo de la educación interprofesional en el contexto de la educación de postgrado.Método: se realizó una investigación en la Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo, la Dirección de Docencia del Ministerio de Salud Pública y la Universidad de Guantánamo durante junio a septiembre de 2018. Mediante el método de análisis documental se sistematizaron los fundamentos teóricos para el desarrollo en el postgrado de la Educación Interprofesional en Cuba.Resultados: se encontraron 138 documentos cuyo análisis posibilitó la precisión de ideas que pueden ser asumidas como fundamentos teóricos (económicos, filosóficos, sociológicos, pedagógicos, didácticos, psicológicos, legales y salubrista) de la educación de posgrado como vía para el desarrollo de la Educación Interprofesional en el sector Salud en Cuba.Conclusión: se sistematizaron los fundamentos teóricos esenciales que sustentan la educación de posgrado como vía para el desarrollo de la Educación Interprofesional en el sector Salud en Cuba.Introdução: em Cuba, é um requisito social a busca no ensino de pós-graduação de rotas voltadas ao desenvolvimento da Educação Interprofissional em Saúde.Objetivo: identificar os fundamentos teóricos que sustentam o desenvolvimento da educação interprofissional no contexto da pós-graduação.Método: foi realizada uma investigação na Universidade de Ciências Médicas de Guantânamo, na Diretoria de Ensino do Ministério da Saúde Pública e na Universidade de Guantânamo durante o período de junho a setembro de 2018. Os fundamentos teóricos do desenvolvimento foram sistematizados por meio do método de análise documental. na pós-graduação em Educação Interprofissional em Cuba.Resultados: foram encontrados 138 documentos cuja análise possibilitou a precisão de idéias que podem ser assumidas como fundamentos teóricos (econômicos, filosóficos, sociológicos, pedagógicos, didáticos, psicológicos, jurídicos e de saúde) da pós-graduação como forma de desenvolvimento da Educação Interprofissional no setor de saúde em Cuba.Conclusão: foram sistematizados os fundamentos teóricos essenciais que apóiam a educação de pós-graduação como forma de desenvolvimento da educação interprofissional no setor da saúde em Cuba

Metodología para la formación de competencia investigativa en los estudiantes de la Universidad de Guantánamo

Taking into account the insufficiencies detected in the practical investigation activity of the students of the faculties of Social and Human Sciences and Agro- forestry of the University of Guantánamo, a methodology for training the university students' investigating competences was created. Four phases are established in this methodology which, in a progressive way, ascending to various levels of complexity (initiation, potentiation and transformation) favor the investigating performance of students to reach their social role once graduated, as it foresees a suitable preparation of the professors’ staff of the faculty to direct this formative process.Teniendo en cuenta las  insuficiencias detectadas en la actividad práctico investigativa de los estudiantes de las facultades Ciencias Sociales y Humanísticas, y Agroforestal de la Universidad de Guantánamo,se elaboró una metodología para la formación de la competencia investigativa de estudiantes universitarios. En esta metodología se establecen cuatro fases que, de manera progresiva, a partir de niveles de complejización (iniciación, potenciación y transformación), favorecen el desempeño investigativo de los educandos para enfrentar su objeto social una vez graduados, y contempla la preparación más adecuada del claustro de profesores de la facultad para guiar este proceso formativo

Aprendizaje y comunicación en la Dirección Educacional. Reflexiones

En el trabajo se destaca la necesidad de reflexionar sobre la eficiente y eficaz comunicación de los directivospara lograr un buen trabajo en la dirección científica. En otras palabras, ¿es posible aprender a comunicarnoscon eficiencia en el proceso de dirección escolar?.Los estudiosos de los fenómenos del hombre y, particularmente de la comunicación humana, desde unaorientación marxista, consideran que esto es posible, que es crecientemente perfectible. Tal concepcióncoincide con los propósitos de este trabajo.Este elemento es importante por tres razones: · La propia práctica de la dirección es aprendible. · Porque la comunicación es un mediador en ese proceso de aprendizaje. · Porque los directivos deben tomar conciencia de este problema.Para comprender adecuadamente este hecho debemos aproximarnos a las teorías de aprendizaje, las cualesaportan las bases para la comprensión de los procesos complejos en los cuales el sujeto se encuentra ensituación de aprendizaje. En esas situaciones se reconoce y construye en interacciones, significados en unespacio comunicativo, esto permite explorar la relación entre aprendizaje y comunicación.En la actualidad se reconocen varias teorías de aprendizaje, pero en interés de este trabajo se aprovechan lospresupuestos de la Teoría Histórico-Cultural y la Teoría Humanista, como teorías mediacionales

Calidad de vida en la tercera edad desde la Universidad del Adulto Mayor

A literature review on the quality of life of the elderly was conducted at the University of Guantanamo, with the objective of assessing the role of the Chair of the University of the elderly as a way to raise the quality of life of this population. Population aging is a social reality that requires the search for alternatives aimed at meeting the needs of older adults in order to raise their quality of life. There are several options put into practice by the health sector in coordination with other organizations and organizations for this purpose. The University of the Elderly provides this new population with a new way of seeing life and living it.Se realizó una revisión bibliográfica sobre la calidad de vida del adulto mayor en la Universidad de Guantánamo, con el objetivo de valorar el papel de la Cátedra de la Universidad del adulto mayor como vía para elevar la calidad de vida de esta franja poblacional. El envejecimiento poblacional es una realidad social que requiere la búsqueda de alternativas encaminadas a atender las necesidades de los adultos mayores en aras de elevar su calidad de vida; varias son las opciones puestas en práctica por el sectorial de salud en coordinación con otros organismos y organizaciones para tal fin. La Universidad del Adulto Mayor les proporciona a esta franja poblacional una nueva manera de ver la vida y de vivirla

Quqlidade de vida na Terceira idade desde a Universidade do adulto maior

Population aging is a social actuality that requires the search for alternatives aimed at the needs of the elderly in order to raise their quality of life; there are several options put into practice by the health sector in coordination with other organizations for this purpose. The University of the Elderly provides this new population with a new way of seeing life and living it.Se realizó una revisión bibliográfica sobre la calidad de vida del adulto mayor en la Universidad de Guantánamo, con el objetivo de valorar el papel de la Cátedra de la Universidad del adulto mayor como vía para elevar la calidad de vida de esta franja poblacional. El envejecimiento poblacional es una realidad social que requiere la búsqueda de alternativas encaminadas a atender las necesidades de los adultos mayores en aras de elevar su calidad de vida; varias son las opciones puestas en práctica por el sectorial de salud en coordinación con otros organismos y organizaciones para tal fin. La Universidad del Adulto Mayor les proporciona a esta franja poblacional una nueva manera de ver la vida y de vivirla.Realizou-se uma revisão bibliográfica sobre a qualidade de vida do adulto maior na Universidade de Guantánamo, com o objetivo de valorizar o papel da Cátedra da Universidade do adulto maior como via para elevar a qualidade de vida desta faixa populacional. O envelhecimento populacional é uma realidade social que requer a busca de alternativas encaminhadas a atender as necessidades dos adultos maiores em ara de elevar sua qualidade de vida; várias são as opções pôr# em prática pelo setorial de saúde em coordenação com outros organismos e organizações para tal fim. A Universidade do Adulto Maior proporciona-lhe a esta faixa populacional uma nova maneira de ver a vida e de vivê-la

Pensamiento y lenguaje, productos del desarrollo social

There is an appraisal in the article about the dialectical relation between thought and language from a materialist position, pointing out that thought is the reflect of the objective world in man’s brain being material by its content, but subjective by its form, it only exists in ideas and can be transmitted through the wrapping material, the language. Thought and language are the result of the social development and they will always exist as human beings exist. The scientific technical development will originate ways of transmitting thought, but it will always be through the language developed by man.En el artículo se hace una valoración sobre la relación dialéctica entre el pensamiento y el lenguaje desde una posición materialista, señalando que el pensamiento es el reflejo del mundo objetivo en la mente del hombre siendo material por su contenido, pero subjetivo por su forma, solo existe en forma de idea y puede transmitirse mediante su envoltura material, el lenguaje. El pensamiento y el lenguaje son productos del desarrollo social y existirán siempre que existan seres humanos. El desarrollo científico tecnológico dará origen a nuevas formas de transmitir el pensamiento, pero siempre será mediante el lenguaje desarrollado por el hombre

Pensamiento y lenguaje, productos del desarrollo social

En el artículo se hace una valoración sobre la relación dialéctica entre el pensamiento y el lenguaje desde una posición materialista, señalando que el pensamiento es el reflejo del mundo objetivo en la mente del hombre siendo material por su contenido, pero subjetivo por su forma, solo existe en forma de idea y puede transmitirse mediante su envoltura material, el lenguaje. El pensamiento y el lenguaje son productos del desarrollo social y existirán siempre que existan seres humanos. El desarrollo científico tecnológico dará origen a nuevas formas de transmitir el pensamiento, pero siempre será mediante el lenguaje desarrollado por el hombre