La imagen y la narrativa como instrumentos de la acción psicosocial en escenarios de violencia. Departamento del Meta

Los impactos o efectos que deja el conflicto armado hacen necesario que haya una comprensión desde una perspectiva psicosocial, en la que se profundice las diferentes variables que surgen dentro de los escenarios de violencia. Entre ellas, los relatos, las imágenes, las dinámicas sociales y los elementos simbólicos que han sido construidos desde los lugares y por las personas víctimas de estos flagelos. Desde el presente se hace un análisis a partir de eventos o situaciones traumáticas sufridas durante la violencia en nuestro país, procurando examinar y estudiar desde una visión como futuros psicólogos, estableciendo una posición concreta y congruente con el marco teórico y metodológico que promueve lo psicosocial. Se emplea así un análisis reflexivo al relato de Alfredo Campos, a través de una serie de interrogantes se debate y de manera colaborativa se reconocen aspectos subjetivos, impactos psicosociales, efectos de la violencia, posturas resilientes, y se formulan también preguntas circulares, reflexivas y estratégicas que permiten hacer un acercamiento al caso. Se aborda una propuesta desde lo psicosocial sustentada desde el enfoque narrativo Michael White (2003), donde a través del caso Peñas Coloradas se aborda una reflexión teniendo en cuenta ciertos ítems sobre el caso, entre estas las acciones y estrategias en la situación de crisis presentada. Por tanto, se hace construcción del producto final con los insumos logrados por el grupo. La interpretación de los casos relatados sobre el conflicto armado y sus consecuencias permiten ver episodios desde un punto de vista analítico y reflexivo del dolor; los abusos, calumnias, miedos, violencia, muertes, asesinatos, secuestros, que están sometidos a vivir y a huir.The impacts or effects left by the armed conflict make it necessary to have an understanding from a psychosocial perspective, in which the different variables that arise within the scenarios of violence are studied. Among them, the stories, images, social dynamics, and symbolic elements that have been constructed from the places and by the people who have been victims of these scourges. From the present, an analysis is made from events or traumatic situations suffered during the violence in our country, trying to examine and study from a vision as future psychologists, establishing a concrete and congruent position with the theoretical and methodological framework that promotes the psychosocial. A reflective analysis of Alfredo Campos' story is thus employed, through a series of questions and debates, and in a collaborative manner, subjective aspects, psychosocial impacts, effects of violence, resilient postures, and circular, reflective, and strategic questions are also formulated that allow for an approach to the case. A psychosocial approach based on the narrative approach of Michael White (2003), where through the Peñas Coloradas case, a reflection is approached taking into account certain items about the case, among these the actions and strategies in the crisis situation presented. Therefore, the final product is constructed with the inputs obtained by the group. The interpretation of the cases related to the armed conflict and its consequences allows to see episodes from an analytical and reflective point of view of the pain; the abuses, slander, fears, violence, deaths, murders, kidnappings, which they are subjected to live and flee

Gestión del conocimiento. Perspectiva multidisciplinaria. Volumen 17

El libro “Gestión del Conocimiento. Perspectiva Multidisciplinaria”, Volumen 17 de la Colección Unión Global, es resultado de investigaciones. Los capítulos del libro, son resultados de investigaciones desarrolladas por sus autores. El libro es una publicación internacional, seriada, continua, arbitrada, de acceso abierto a todas las áreas del conocimiento, orientada a contribuir con procesos de gestión del conocimiento científico, tecnológico y humanístico. Con esta colección, se aspira contribuir con el cultivo, la comprensión, la recopilación y la apropiación social del conocimiento en cuanto a patrimonio intangible de la humanidad, con el propósito de hacer aportes con la transformación de las relaciones socioculturales que sustentan la construcción social de los saberes y su reconocimiento como bien público