Nivel de conocimiento y de respuesta de la población ante el riesgo por sismos en el departamento de Ica

Objetivo: Determinar el nivel de conocimiento y de respuesta de la población ante el riesgo por sismos en el departamento de Ica. Método: La metodología fue de tipo básico basada fundamentalmente en la observación de fenómenos tal y como se dan en su contexto natural con un enfoque cualitativo, el estudio descriptivo, contando con un diseño no experimental de método. La población objeto de estudio, está constituida por 975 182 habitantes del departamento de Ica. La muestra fue de tipo aleatoria- sistemática y su tamaño se calculó usando la fórmula de población finita resultando ser conformada por 384 habitantes del departamento de Ica. El instrumento utilizado en el trabajo de investigación fue la encuesta que se realizó en forma escrita, mediante un formulario con 16 ítem, con preguntas diseñadas de acuerdo a la variable a investigar. Resultados: Se necesita la elaboración, socialización y difusión en forma permanente de los planes de emergencia y capacitación para la población; así como se implemente la señalética de emergencia, los puntos seguros de encuentro, un botiquín de primeros auxilios y una mochila en caso de sismos para los hogares. Conclusiones: El nivel de conocimiento y de respuesta de la población según el riesgo por sismos no fue adecuado

Sismicidad y percepción de riesgo en el departamento de Ica, Perú

Los sismos son eventos adversos naturales que generan pérdidas humanas y daños materiales. El objetivo del estudio fue analizar la sismicidad y percepción del riesgo en el departamento de Ica, Perú. Se seleccionó la ciudad de Pisco por el antecedente sismológico que se registró el 15 de agosto de 2007. Mediante un muestreo probabilístico aleatorio, 10 viviendas a 1 Km de distancia entre ellas y cercanas a la línea de costa fueron seleccionadas para el análisis de vulnerabilidad. Se aplicó una encuesta a un miembro del núcleo familiar y que correspondió a cuatro de las 10 viviendas y analizó la manifestación poblacional residente ante el riesgo por sismos y la vulnerabilidad de las viviendas. La escala Likert indicó que el conocimiento de la población según el cuestionario fue poco relevante siendo confiables los resultados, pues la consistencia interpretativa del coeficiente alfa de Cronbach fue de 0,7. Al aplicar la matriz DAFO para el análisis de vulnerabilidad se observó que los criterios de orden, de motricidad y dependencia estuvieron en el cuadrante conflicto lo cual se pudo interpretar como la presencia de condiciones de desconocimiento y estado técnico de las edificaciones en condiciones desfavorables. Se concluye que, la población no posee percepción del riesgo ante eventos naturales adversos como son los sismos. No han tenido capacitación u orientación ante las condiciones de vulnerabilidad de sus viviendas para actuar, ante una probable ocurrencia. Las condiciones de construcción técnica de las viviendas no cumplen con los requerimientos de resistencia ante los sismos

FUNCIÓN INTELECTUAL DE LA CAPACIDAD DE MEMORIA DE TRABAJO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS: UN ESTUDIO DE CASO

The aim of the study was to describe the intellectual function of working memory capacity (WMC) in university students from a case study. The study was conducted from June to July 2022 and in a random probabilistic way, six research seed students belonging to the National University "San Luis Gonzaga" (Ica, Peru) were selected. The WMC analysis was through two types of didactic games (DG) with different degrees of complexity: 1st) Divinance of colored cubes and 2nd) marking and recognition of three sea shells between a total number of 100 shells. Each DG was replicated twice being the first for stimulation of mental concentration in the face of the WMC analysis. The DG were replicated twice and in the case of the second the immediate time (s) of recognition was measured where the comparison of the medians was, through the U-Whitney test. It was observed that the time of each replica and the coincidence error in the DG of the marking and recognition of the three shells was: U = 11.0 and p = 0.25. Although the coincidence error decreased in replica 2 and denoted higher CMT. It is concluded that the intellectual function of the CMT is possible from the JD, since they represent an emotional stimulus. However, practices are needed that improve learning and particularly, from observation to understanding about objects to be selected.El objetivo del estudio fue describir la función intelectual de la capacidad de memoria de trabajo (CMT) en estudiantes universitarios desde un caso de estudio. Se realizó, el estudio de junio a julio de 2022 y de forma probabilística aleatoria se seleccionaron, seis estudiantes de semilleros de investigación que pertenecen a la Universidad Nacional “San Luis Gonzaga” (Ica, Perú). El análisis de la CMT fue mediante dos tipos de juegos didácticos (JD) con diferentes grados de complejidad: 1ro) adivinanza de cubos de colores y 2do) marcaje y reconocimiento de tres conchas de mar entre un número total de 100 conchas. Cada JD se replicó dos veces siendo preparatorio el primero para la estimulación de la concentración mental ante el análisis de la CMT. Los JD se replicaron dos veces y en caso del segundo se midió el tiempo (s) inmediato de reconocimiento donde la comparación de las medianas fue, a través de la prueba U de Mann-Whitney. Se observó, que el tiempo de cada réplica y el error de coincidencia en el JD del marcaje y reconocimiento de las tres conchas fue: U = 11,0 y p = 0,25. Aunque, disminuyó el error de coincidencia en la réplica 2 y denotó mayor CMT. Se concluye, que la función intelectual de la CMT se posibilita desde los JD, pues representan un estímulo emocional. Sin embargo, se necesitan prácticas que mejoren el aprendizaje y particularmente, desde la observación para la comprensión sobre objetos a seleccionarse