ЗАСТОСУВАННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ДЛЯ ПІДВИЩЕННЯ ЯКОСТІ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ЛІКАРІВ З ДИСЦИПЛІНИ “АКУШЕРСТВО І ГІНЕКОЛОГІЯ”

The aim of the study – an objective assessment of the level of practical skills and knowledge of students after working on the functional simulators, the use of role-playing games in the discipline and work with the Socrative app.Materials and methods. The article presents the modern technologies of students’ training in the Department of Oobstetrics and Gynecology using simulation equipment, role plays, discipline, the use of interactive whiteboards, training and testing using innovative technologies (the program introduced to Socrative works on tablets).Results and discussion. At the Department of obstetrics and Gynecology we created the office of simulation training for students of IV–VI courses in which they are in practical classes under the guidance of teachers practice their skills in functional simulators. Functional simulators provide immediate and objective information about the correctness of implementation techniques. All this in complex allows to effectively coach and reinforce the skills of individual and collaborative work. One of the innovative technologies in the Department is an interactive Board that allows for practical lessons and to conduct writing tests in obstetrics and gynecology with the use of tablets under the supervision of the teacher. One of the tools of educational technology that is now so essential in the Arsenal of every teacher whether for personal use or as educational AIDS in the pedagogical process is a Socrative app. Also, the Department is the study of the material using a modern interactive method like a role playing game in the discipline.Conclusions. Analysis showed that the introduction in educational process the latest technologies such as simulatie learning, role playing, interactive boards and testing using Socrative promotes better mastery of practical skills and the more effective formation of students’ motivation to learn. Мета дослідження – об’єктивна оцінка  рівня практичних навичок  та знань студентів після праці на функціональних тренажерах, використання рольових ігор з дисципліни та роботи з програмою Socrative.Матеріали та методи дослідження. У статті наведені  сучасні технології підготовки студентів на кафедрі акушерства та гінекології за допомогою симуляційного обладнання, рольових ігор з дисципліни, використання  інтерактивної дошки, проведення тренінгів та тестування з використанням інноваційних технологій (впроваджена програма  Socrative для роботи на планшетах).Результати й обговорення. На кафедрі акушерства та гінекології створено кабінет симуляційного навчання для студентів IV-VI курсів, у якому вони на практичних заняттях під керівництвом викладача відпрацьовують практичні навички на функціональних тренажерах. Функціональні тренажери забезпечують моментальну та об’єктивну інформацію щодо правильності виконання ключових прийомів. Все це в комплексі дозволяє ефективно тренувати і закріплювати навички індивідуальної та спільної роботи. Однією з інноваційних технологій на кафедрі є інтерактивна дошка, яка дозволяє проводити практичні заняття та проводити написання тестів по акушерству та гінекології з використанням планшетів під контролем викладача. Одним з інструментів освітніх технологій, які зараз так необхідні в арсеналі кожного викладача чи то для особистого використання або ж у якості навчальних посібників у педагогічному процесі, є програма Socrative. Також на кафедрі проводиться вивчення матеріалу за допомогою такого сучасного інтерактивного методу, як рольова гра з дисципліни.Висновки. Аналіз даних показав, що впровадження в навчальний процес таких новітніх технологій, як симуляційне навчання, рольові ігри, робота з інтерактивною дошкою та тестування за допомогою програми Socrative сприяє більш якісному оволодінню практичними навичками та більш ефективному формуванню мотивації студентів до навчання

МЕТОД СASE-STUDY ЯК ІНТЕРАКТИВНА МОДЕЛЬ НАВЧАННЯ НА КАФЕДРІ АКУШЕРСТВА ТА ГІНЕКОЛОГІЇ

The aim of the work – to evaluate the effectiveness of interactive forms of learning, namely, the method of analyzing a specific situation (case-study method) in the training of students of a medical university.The main body. One of the interactive forms of learning is the case-study method (case analysis, situational analysis). Case-study is a pedagogical technology based on simulation of a situation or use of the actual situation in order to analyze this case, identify problems, find alternative solutions and make optimal problem solving.Conclusion. Situational analysis (case studies) allows you to study complex or emotionally significant issues in a safe environment, rather than in real life with its threats, risk, anxiety about unpleasant consequences in the event of an incorrect decision.Мета роботи – оцінити ефективність інтерактивних форм навчання, а саме методу аналізу конкретної ситуації (метод case-study) в  підготовці студентів  медичного вузу.Основна частина. Однією з інтерактивних форм навчання є метод case-study (аналіз конкретних ситуацій, ситуаційний аналіз). Сase-study – це педагогічна технологія, основана на моделюванні ситуації або використанні реальної ситуації з метою аналізу даного випадку, виявлення проблем, пошуку альтернативних рішень і прийняття оптимального рішення проблем.Висновок. Ситуаційний аналіз (розбір конкретних ситуацій, case-study)  дає можливість вивчити складні або емоційно значимі питання в безпечній обстановці, а не в реальному житті з її погрозами, ризиком, тривогою про неприємні наслідки в разі неправильного рішення

Расширение ареала Тимптонской крупной магматической провинции (~1.75 млрд лет) Сибирского кратона

We present new geochronological data on dolerites from the Chaya dyke swarm of the Baikal inlier of the Siberian craton. The U‐Pb dating of baddeleyite from one dyke located at the SW end of the Chaya dyke swarm yielded an age of 1752±6 Ma, similar to the previously obtained age of a dyke in the NE end of this swarm. These ages estab‐ lish an age of 1752 Ma for a unified Chaya dyke swarm that extends for more than 200 km in the Baikal inlier of the Siberian craton. These new data confirm that the entire Chaya dyke swarm (as well as the Timpton‐Algamay and Eastern Anabar swarms) is a part of an overall radiating dyke swarm belonging to the Late Paleoproterozoic Timpton Large Igneous Province (LIP), the center of which is located in the middle section of the Vilyuy river flow. Thus, the LIP is enlarged to include the area further west in the Siberian craton.В статье приводятся результаты геохронологического изучения долеритов чайского дайкового роя Байкальского выступа фундамента Сибирского кратона. Оценка возраста долеритов из юго‐западного окончания чайского дайкового роя U‐Pb методом по бадделеиту показала, что они имеют возраст 1752±6 млн лет, который совпал с оценкой возраста долеритов в северо‐восточном окончании этого роя. На основании полученных результатов был выделен единый чайский дайковый рой протяженностью более 200 км с возрастом 1752 млн лет на территории Байкальского выступа фундамента Сибирского кратона. Новые данные позволили в полном объеме включить чайский дайковый рой совместно с тимптоно‐алгамайским и восточно‐анабарским дайковыми роями в единый радиальный рой Тимптонской крупной магматической провинции позднего палеопротерозоя, центр которой находится в среднем течении р. Вилюй, и, соответственно, расширить ареал данной крупной магматической провинции далее на запад Сибирского кратона

Коллизионная система Западного Прибайкалья: аэрокосмическая геологическая карта Ольхонского региона (Байкал, Россия)

We announce the second edition of the Aerospace geological map of the Olkhon Region (Baikal, Russia), scale 1:40 000, which was published in 2017. The map has been considerably revised and updated, and its changes are critical for correct understanding of the regional geology, tectonics and geodynamics. Only a small number of its printed copies have been released, and therefore the map may not be available for all interested specialists. The electronic version of the map is available for studying and/or printing (see the link to its pdf file in the paper’s supplement). The pdf file is about 68 MB, i.e. small compared to the original map (more than 5 GB), but the quality is maintained. The map does not show the base layer due to the terms of the licenses owned by the companies and satellite owners.Настоящее краткое сообщение является в значительной степени анонсом второго издания Аэрокосмической геологической карты Ольхонского региона (Байкал, Россия) м-ба 1:40000, изданной в 2017 г. Изменения по сравнению с первым изданием карты весьма значительны и принципиально важны для понимания геологии, тектоники и геодинамики региона. Карта отпечатана небольшим тиражом, поэтому вряд ли будет доступна всем заинтересованным специалистам. В статье же приводится ссылка на электронный вариант карты (pdf-файл), размещенный в дополнительных материалах к статье на сайте журнала, который можно изучать или распечатывать для пользования. Размер электронного варианта файла карты (около 68 Мб) невелик по сравнению с оригиналом (более 5 Гб), однако потери качества нет, из него только удален базовый слой по условиям лицензий, полученных от компаний и владельцев спутников

Synthesis of Mono-, Di-, and Trisilyl-Substituted Alkenes via the Hydrosilylation of Methylenecyclopropanes Catalyzed by Rh(I) Complexes

International audienc

Phanerozoic mafic magmatism in the southern Siberia craton: geodynamic implications

The Phanerozoic history of mafic magmatism in the southern Siberian craton included three major events. The earliest event (∼500 Ma) recorded in dolerite dikes occurred during accretion and collision at the early stage of the Central Asian orogen. Injection of mafic melts into the upper crust was possible in zones of diffuse extension within the southern Siberian craton which acted as an indenter. The Late Paleozoic event (∼275 Ma) produced dikes that intruded in a setting of subduction-related extension at the back of the active continental margin of Siberia during closure of the Mongolia–Okhotsk ocean, as well as slightly older volcanics (290 Ma) in the Transbaikalian segment of the Central Asian orogen. Early Mesozoic magmatism in the southern Siberian craton resulted in numerous 240–250 Ma mafic intrusions in the Angara–Taseeva basin. The intrusions (Siberian traps) appeared as the subducting slab of the Mongolia–Okhotsk ocean interacted with a lower mantle plume. The post-Late Paleozoic ages of flood basalts (290–275 Ma) correspond to progressive northwestward (in present coordinates) motion of the slab beneath the southern craton margin which likely ceased after the slab had reached the zone of the Siberian superplume. Since its consolidation after the Early Mesozoic activity, the crust in the area has no longer experienced extension favorable for intrusion of basaltic magma