Educación, identificaciones y prácticas laborales: experiencias formativas de la juventud en contextos migratorios

En este trabajo recuperó la discusión sobre los sentidos de las prácticas laborales y su posible conceptualización como experiencia formativa. Busco abordar la relación “educación y trabajo” desde la experiencia de jóvenes en contextos de movilidad. Persigo el objetivo secundario de ir mostrando la definición de una conciencia de pertenencia a una cadena de generaciones de la que la población joven se siente heredera, con fuerte carga identitaria puesta en la continuidad y la transmisión de prácticas. La etnografía ofrece un camino para abordar las dinámicas poblacionales en contextos de desigualdad, desde la singularidad de los procesos locales. A partir del trabajo de campo sostenido en un barrio de la provincia de Buenos Aires, pongo en relación los significados del trabajo de jóvenes en espacios comunitarios, familiares y escolares. Me refiero a un territorio en el que la agricultura periurbana y la producción de alimentos de cercanía, ha marcado la historia local en un proceso que hoy encuentra a la población de pequeños productores familiares, migrantes de zonas rurales de Bolivia o descendientes, organizados para gestionar la comercialización. Se trata de una organización que a lo largo de los años favoreció el acceso al trabajo y la colectivización, transformándose en espacio que apela a la continuidad en los jóvenes, al mismo tiempo que se constituye en condición para ampliar las oportunidades de los mismos -como la de estudiar, acceso que fue más restringido para las generaciones mayores. Para algunos referentes adultos de la colectividad, el mundo laboral propicia el esfuerzo y la responsabilidad en los jóvenes, cualidades que favorecen las trayectorias escolares. Por otro lado, los espacios escolares a asumir perspectivas del trabajo, como práctica que obstaculiza el derecho a la educación. En esta ponencia abordo las tensiones en torno a los sentidos comunitarios de lo educativo y las intervenciones estatales sobre la infancia y la juventud, atravesadas por las normativas de cuidado y protección de la infancia. Reflexiono sobre las dificultades de las escuelas por reconocer las experiencias formativas vinculadas a las identificaciones, así como los riesgos de romantizar prácticas que fijen la desigualdad como marca de un colectivo.GT 34: Migraciones y educación: experiencias formativas, identificaciones y relaciones generacionales en contextos de movilidad.Universidad Nacional de La Plat

La herencia psíquica en pacientes oncológicos con antecedentes familiares de cáncer. Aproximación al tratamiento de los datos.

This paper presents the evaluation of patients who has family members with cancer, in the last three generations, as part of an ongoing research dedicated to analyze the psychic inheritance in cancer. These antecedents constitute not only a variable, but also one of the inclusion criteria of the sample. It shows the definition of differences and trends in male and female patients, to family history of cancer, from the paternal and maternal lineage. Despite not being included in the research purposes, certain non-oncological referential backgrounds (others traumatic body affectations) are representative and eloquent, in the ancestry and offspring patients.  Este trabajo presenta la evaluación de los familiares de diez pacientes oncológicos que han padecido o padecen cáncer, considerando el rango de las tres últimas generaciones. Las observaciones pertinentes forman parte de una investigación en curso, dedicada al estudio de la herencia psíquica en pacientes oncológicos. Dichos antecedentes constituyen no sólo una variable, sino también uno de los criterios de inclusión de la muestra. Esta revisión ha propiciado la definición de las diferencias y tendencias en los pacientes hombres y mujeres, con respecto a los antecedentes familiares de cáncer provenientes del linaje paterno y materno.   Asimismo, se aprecia el correlato acerca de la ascendencia y descendencia de los pacientes con ciertos antecedentes referenciales no oncológicos que, pese a no estar incluidos en los propósitos de la investigación, resultan representativos y elocuentes

Editorial - Migração e juventudes: Experiências educativas e laborais em contextos de mobilidade territorial na América Latina

Este número temático fue convocado y confeccionado durante el primer semestre del año 2020. La pandemia y el aislamiento preventivo atravesaron las vidas de todos imponiendo la necesidad de pensar los problemas sociales desde nuevas perspectivas. Tenemos la certeza de que comprender las tensiones y desigualdades previas, nos va a permitir abordar relaciones y procesos que en adelante serán similares en algunos aspectos y distintas en muchos otros. La pandemia del Covid-19 y el aislamiento afectan a toda la población, pero sus consecuencias, resultan particularmente complejas en contextos de pobreza y migración. El reforzamiento de la imagen de la frontera como un espacio amenazante y peligroso, la restricción de la movilidad, la disputa por la inclusión en acciones de contención de los Estados, la segmentación y mayor vulnerabilidad del mercado de trabajo el acceso a la educación en situaciones de aislamiento para las/los niñas/os y jóvenes, dan cuenta de un panorama que se ha alterado especialmente para la población migrante. Voces de mujeres y hombres llegan desde los territorios transitados por la investigación, interpelando desde la singularidad de sus experiencias, al mundo académico. Las dificultades para asegurar condiciones básicas de reproducción individual y colectiva renuevan el compromiso con la tarea de documentación sistemática y cuidada, en coyunturas que exigen con urgencia mirar procesos amplios para leer lo específico. Razones todas para volver y rever un panorama que, previamente, ya era muy complejo. Para ello creemos que las temáticas abordadas en este número temático, realizan un aporte sustantivo.Este número temático foi convocado e elaborado durante o primeiro semestre de 2020. A pandemia e o isolamento preventivo atravessaram a vida de todos impondo a necessidade de pensar os problemas sociais sob novas perspectivas. Temos certeza de que compreender as tensões e desigualdades anteriores nos permitirá abordar relações e processos que a partir de agora serão semelhantes em alguns aspectos e diferentes em muitos outros. A pandemia e o isolamento de Covid-19 afetam toda a população, mas suas consequências são particularmente complexas em contextos de pobreza e migração. O reforço da imagem da fronteira como espaço ameaçador e perigoso, a restrição da mobilidade, a disputa pela inclusão em ações de contenção dos Estados, a segmentação e maior vulnerabilidade do mercado de trabalho, o acesso à educação em situações isolamento de crianças e jovens, mostram um panorama que se alterou especialmente para a população migrante. Vozes de mulheres e homens vêm dos territórios percorridos pela pesquisa, questionando o mundo acadêmico a partir da singularidade de suas experiências. As dificuldades em garantir as condições básicas de reprodução individual e coletiva renovam o compromisso com a tarefa de documentação sistemática e cuidadosa, em situações que exigem urgentemente olhar para processos amplos para ler o específico. Motivos para voltar atrás e rever um panorama que, antes, já era muito complexo. Para isso, acreditamos que os temas abordados neste número temático trazem uma contribuição substantiva

El programa Educación y Comunidad en la radio de la Colectividad Boliviana de Escobar: reflexiones metodológicas desde una experiencia colaborativa

Hace más de diez años trabajamos en un barrio de la localidad de Escobar (Buenos Aires) con alto componente de población procedente de Bolivia y descendientes de migrantes; este espacio se caracteriza por el fuerte peso de las organizaciones comunitarias (en particular la Colectividad Boliviana de Escobar/CBE). Nuestra investigación se desarrolla en espacios familiares, comunitarios y escolares atendiendo a los procesos de identificación, las experiencias formativas y las relaciones intergeneracionales. Nos proponemos aquí reflexionar sobre las implicancias metodológicas de las actividades de colaboración en el trabajo de investigación a partir de una experiencia que desarrollamos en 2019 a pedido de la CBE: el sostenimiento de un programa de radio en la emisora de esta organización. El espacio se transformó en una instancia de diálogo sumamente enriquecedora constituyéndose en uno de los puentes que desde hacía años procurábamos construir con poco éxito: el que ayudará a aproximar las organizaciones y las escuelas. Los programas tuvieron un fuerte tono biográfico y mucho de entrevista antropológica a partir de la presencia de jóvenes migrantes, docentes, autoridades escolares, referentes de la CBE. Se abordaron temas como las experiencias escolares entre Bolivia y Argentina, las prácticas culturales “tradicionales” y su transmisión a las jóvenes generaciones, las imágenes de niñez y juventud, las distintas formas del nacionalismo y la discriminación. La participación en el programa nos dio, ciertamente, modificó nuestra relación con la CBE y con las escuelas. Fuimos invitadas a diversos eventos que antes parecían vedados, se naturalizó nuestra presencia en la CBE. La experiencia nos invita a reflexionar sobre las implicancias de la colaboración y la intervención. A partir del programa repensamos nuestros proyectos y prioridades en el campo. Nos preguntamos en qué medida el programa fue instalado por nuestra iniciativa al tiempo que respondió a una demanda. También reflexionamos sobre los tonos y estilos buscados y no siempre logrados para producir un diálogo entre la academia, los integrantes de la CBE y las escuelas; las cuestiones éticas en la decisión de qué decir y qué callar, nuestras motivaciones y dudas.GT29: Antropología de las migraciones internacionales contemporáneas en América Latina.Universidad Nacional de La Plat

Plan de cuidados estandarizado en pacientes con drenaje ventricular externo intervenidos de tumor cerebral

Introducción: Un tumor cerebral tiene diferentes tipos de tratamientos: cirugía, radioterapia y quimioterapia. Cuando se realiza una cirugía para su extirpación, en algunas ocasiones se coloca un drenaje ventricular externo para disminuir las complicaciones.El drenaje ventricular externo (DVE) es una herramienta ampliamente utilizada en Neurocirugía para el tratamiento de múltiples patologías. Este catéter permite el drenaje de líquido cefalorraquídeo (LCR), el control de la presión intracraneal (PIC), la administración de medicación intratecal y la extracción de LCR.Los pacientes portadores de este tipo de catéteres presentan un elevado riesgo de infección, hemorragia, obstrucción, colapso ventricular o pérdida de líquido cefalorraquídeo (LCR) y precisan una exhaustiva vigilancia.Objetivo: Planificar cuidados de enfermeria en pacientes portadores de drenaje ventricular externo tras una intervención de tumor cerebral para evitar complicaciones derivadas de catéter de drenaje y/o de la operación.Metodología: La metodología usada para este plan de cuidados estandarizado ha sido una revisión bibliográfica en bases de datos especializadas tales como PubMed, Scielo, Dialnet, Science Direct y Elsevier, así como, la revisión de distintos protocolos de actuación, revistas médicas y un trabajo de fin de grado. También han sido de interés otras fuentes como páginas web.Conclusión: Este plan de cuidados aporta unos cuidados integrales al paciente recién intervenido de tumor cerebral que porta un drenaje ventricular externo, para así, prevenir, detectar o reducir algunas de las posibles complicaciones como son la infección, la hemorragia o la hipertensión intracraneal (HTIC).Palabras clave: "drenaje ventricular externo", "tumor cerebral", "infección", "cuidados de enfermeria", "hemorragia".<br /

RELACIONES RECIPROCAS EN EL MODELO DE TRIPLE HÉLICE MEDIANTE VARIABLES DE INTERACCIÓN

The Triple Helix Model (THM) postulates that universitygovernment- industry is the key to innovation processes in any society. The objective of this study was to analyze the reciprocal relations in the THM by interaction variables. Three interaction variables were considered: 1) between the public and the academic sector; 2) involving the academic sector and industry and; 3) among the industry and public sector. For the first interaction it was evaluated the approach and matching, for the second the management and entailment and for the third interaction the collaboration and cooperation. The study was conducted in the period from 2013 to 2014 through theoretical investigations, using the technique of documentary analysis and historical-logical method. The research was descriptive, using a field design, non-experimental, cross-sectional descriptive. The results showed that THM might be used as a driver of innovation not only for the market but also to improve some social problems. In conclusion, the convergence known as THM is the key for improving innovation processes in any society

Procesos educativos y escolares en espacios interculturales

En este texto nos proponemos reflexionar, teniendo como referencia diversas experiencias latinoamericanas, en torno a los procesos educativos que ocurren en espacios interculturales donde las cosmovisiones interactúan confrontándose, poniendo en cuestión principios y contenidos de saber y de identidad en sentido amplio. El abordaje intercultural que sostendremos en este artículo pretende debatir los modos en que se hacen visibles algunas identidades y se niegan o limitan otras, no sólo en el caso de los espacios escolares propiamente dichos, sino también en relación a otros espacios donde conviven niños, niñas, jóvenes y adultos diversos, y donde los contrastes expresan múltiples formas de hacer y estar, de hablar, pensar y vivir dentro de sociedades históricamente atravesadas por la desigualdad social.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Procesos educativos y escolares en espacios interculturales

En este texto nos proponemos reflexionar, teniendo como referencia diversas experiencias latinoamericanas, en torno a los procesos educativos que ocurren en espacios interculturales donde las cosmovisiones interactúan confrontándose, poniendo en cuestión principios y contenidos de saber y de identidad en sentido amplio. El abordaje intercultural que sostendremos en este artículo pretende debatir los modos en que se hacen visibles algunas identidades y se niegan o limitan otras, no sólo en el caso de los espacios escolares propiamente dichos, sino también en relación a otros espacios donde conviven niños, niñas, jóvenes y adultos diversos, y donde los contrastes expresan múltiples formas de hacer y estar, de hablar, pensar y vivir dentro de sociedades históricamente atravesadas por la desigualdad social.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Candida albicans/Macrophage Biointerface on Human and Porcine Decellularized Adipose Matrices

Macrophages, cells effective in sensing, internalizing and killing Candida albicans, are intertwined with the extracellular matrix (ECM) through different signals, which include the release of specific cytokines. Due to the importance of these interactions, the employment of in vitro models mimicking a fungal infection scenario is essential to evaluate the ECM effects on the macrophage response. In this work, we have analyzed the effects of human and porcine decellularized adipose matrices (DAMs), obtained by either enzymatic or organic solvent treatment, on the macrophage/Candida albicans interface. The present study has allowed us to detect differences on the activation of macrophages cultured on either human- or porcine-derived DAMs, evidencing changes in the macrophage actin cytoskeleton, such as distinct F-actin-rich membrane structures to surround the pathogen. The macrophage morphological changes observed on these four DAMs are key to understand the defense capability of these cells against this fungal pathogen. This work has contributed to the knowledge of the influence that the extracellular matrix and its components can exert on macrophage metabolism, immunocompetence and capacity to respond to the microenvironment in a possible infection scenario.This work has been supported by the European Union’s Horizon 2020 Research and Innovation Programme (H2020-FETOPEN-2018-2020, NeuroStimSpinal Project, Grant AgreementNo. 829060). M.C. acknowledges the European Union0s Horizon 2020 Research and InnovationProgramme for her contract under the NeuroStimSpinal Project. LC is grateful to the Universidad Complutense de Madrid for a UCM fellowshi

Effects of Human and Porcine Adipose Extracellular Matrices Decellularized by Enzymatic or Chemical Methods on Macrophage Polarization and Immunocompetence

The decellularized extracellular matrix (ECM) obtained from human and porcine adipose tissue (AT) is currently used to prepare regenerative medicine bio-scaffolds. However, the influence of these natural biomaterials on host immune response is not yet deeply understood. Since macrophages play a key role in the inflammation/healing processes due to their high functional plasticity between M1 and M2 phenotypes, the evaluation of their response to decellularized ECM is mandatory. It is also necessary to analyze the immunocompetence of macrophages after contact with decellularized ECM materials to assess their functional role in a possible infection scenario. In this work, we studied the effect of four decellularized adipose matrices (DAMs) obtained from human and porcine AT by enzymatic or chemical methods on macrophage phenotypes and fungal phagocytosis. First, a thorough biochemical characterization of these biomaterials by quantification of remnant DNA, lipids, and proteins was performed, thus indicating the efficiency and reliability of both methods. The proteomic analysis evidenced that some proteins are differentially preserved depending on both the AT origin and the decellularization method employed. After exposure to the four DAMs, specific markers of M1 proinflammatory and M2 anti-inflammatory macrophages were analyzed. Porcine DAMs favor the M2 phenotype, independently of the decellularization method employed. Finally, a sensitive fungal phagocytosis assay allowed us to relate the macrophage phagocytosis capability with specific proteins differentially preserved in certain DAMs. The results obtained in this study highlight the close relationship between the ECM biochemical composition and the macrophage’s functional role.This work has been supported by the European Union’s Horizon 2020 Research and Innovation Programme (H2020-FETOPEN-2018-2020, NeuroStimSpinal Project, Grant Agreement No. 829060). M.C. acknowledges the European Union0s Horizon 2020 Research and Innovation Programme for her contract under the NeuroStimSpinal Project. LC is grateful to the Universidad Complutense de Madrid for an UCM fellowship