Les activations autonomiques nocturnes sont associées au diabète et à l'hypertension dans la population générale

Objectif : Les variations de l'amplitude de l'onde de pouls (AOP) dérivées du signal de l'oxymètre de pouls digital reflètent les variations du tonus sympathique durant le sommeil. Le but de cette étude était de démontrer la relation entre les chutes de l'AOP nocturnes et l'hypertension artérielle (HTA) ainsi que le diabète de type 2. Méthode: 1740 sujets (50.5 % de femmes, de 56.2 ± 10.5 ans, BMI 25.4 ± 4.4 kg/m2) participant à une étude de cohorte sur le sommeil (HypnoLaus) ont bénéficié d'un enregistrement polysomnographique complet (PSG) à domicile. L'index de chutes de l'AOP (AOPi) et la durée des chutes de l'AOP (AOPd) ont été mesurés pour chaque patient. Le diabète de type 2 a été défini par une glycémie à jeun de ≥ 7 mmol/L ou la prise d'un traitement antidiabétique. Une HTA a été définie par une TA systolique ≥ 130 mmHg, ou une TA diastolique ≥ 90 mmHg, ou la prise d'un traitement antihypertenseur. Les sujets ont été considérés comme n'ayant pas de troubles du sommeil s'ils avaient < 5 apnéeshypopnées/ heure (IAH), <15 mouvements périodiques des jambes/heure (IMPJ) et un score de somnolence d'Epworth <11/24. Résultats : L'AOPi moyen dans la population sans trouble du sommeil était de 40.2 ± 15.8 chutes/h. L'AOPd moyenne était de 13.7 ± 2.6 s. L'AOPd était significativement corrélée à la TA systolique (P=0.0038) et à la TA diastolique (P<0.0001). La prévalence d'HTA augmentait significativement avec l'AOPd (OR 1.66 (1.15 - 2.4) ; P <0.01). La prévalence de diabète de type 2 augmentait également significativement avec l'AOPd (OR 2.27 (1.46 - 5.75) ; P<0.01). Ces résultats restent significatifs indépendamment du sexe, de l'âge, du tour de cou ou de la taille, de la consommation d'alcool ou de tabac. Comparé avec d'autres marqueurs de fractionnement du sommeil, l'AOPd était le marqueur le plus significativement associé à l'HTA et au diabète de type 2. L'AOPi n'était pas associé à une augmentation du diabète ou de l'HTA. Il était par contre corrélé avec l'index apnées hypopnées (p < 0.0001) et de microréveils (p<0.0001). Conclusion : La durée des variations de l'amplitude de l'onde pouls pendant le sommeil (AOPd), et non sa fréquence (AOPi), est associée avec une augmentation de prévalence de diabète de type 2 et d'hypertension

Système d’informations sanitaire : contexte, limites, perspectives

Présentation PowerPoin

Traits fonctionnels de Brachiaria (Trin.) Brizantha (Hochst.) Stapf, B. decumbens Stapf et B. ruziziensis (Germ. & Evrard) ndab cultives en association avec Pennisetum glaucum (L.) Leeke R. Br. en climat tropical sec.

L’étude visait à connaître les performances de trois espèces de Brachiaria au Sénégal, en association avec le mil (Pennisetum glaucum (L.) R. Br.), pour protéger le sol. On a comparé, pendant deux ans, trois traitements associant mil et Brachiaria brizantha, B. ruziziensis et B. decumbens avec un témoin mil seul. Les mesures ont porté sur les biomasses aériennes du mil et des Brachiaria et sur les racines des Brachiaria. En 2015, B. ruziziensis a eu la meilleure production (environ 4 tha-1) et B. brizantha la plus faible. Le Brachiaria n’a pas eu d’effet sur le rendement du mil. Pendant la saison sèche 2015-2016, le taux de survie a été nul pour B. ruziziensis et faible pour B. brizantha et B. decumbens. En 2016, les biomasses aériennes des Brachiaria ont été plus élevées. B. brizantha et B. decumbens ont provoqué une baisse de rendement du mil, de 38 et 21 % respectivement. Le profil racinaire de B. ruziziensis est resté proche de celui de 2015, tandis que ceux des autres espèces ont été nettement supérieurs. B. ruziziensis, incapable de survivre à la saison sèche, n’est pas adapté à un usage local comme plante de service. B. decumbens et surtout B. brizantha ont été plus performants, mais concurrencent le mil.Mots-clés : Brachiaira, Sénégal, plante de couverture, association culturale, système racinaire

Gestion des établissements d’enseignement à l’ère de l’implantation du numérique

Comprend des références bibliographiquesCe projet a été rendu possible grâce à un financement du Ministère du Patrimoine canadien

On the Frequency Dependency of Radio Channel's Delay Spread: Analyses and Findings From mmMAGIC Multi-frequency Channel Sounding

This paper analyzes the frequency dependency of the radio propagation channel's root mean square (rms) delay spread (DS), based on the multi-frequency measurement campaigns in the mmMAGIC project. The campaigns cover indoor, outdoor, and outdoor-to-indoor (O2I) scenarios and a wide frequency range from 2 to 86 GHz. Several requirements have been identified that define the parameters which need to be aligned in order to make a reasonable comparison among the different channel sounders employed for this study. A new modelling approach enabling the evaluation of the statistical significance of the model parameters from different measurements and the establishment of a unified model is proposed. After careful analysis, the conclusion is that any frequency trend of the DS is small considering its confidence intervals. There is statistically significant difference from the 3GPP New Radio (NR) model TR 38.901, except for the O2I scenario.Comment: This paper has been accepted to the 2018 12th European Conference on Antennas and Propagation (EuCAP), London, UK, April 201

Etude bibliométrique des publications sénégalaises sur les maladies non transmissibles : libre accès vs accès payant

International audienceThis study aims to present a panorama of Senegalese scientific production on NCD from 1960 to 2018. Through a bibliometric approach, it shows that this production, although the most important in francophone West Africa, remains very weak with only 808 publications. In addition, it has a very limited scientific impact with 5957 citations. Also, the national collaboration between research institutions is less dense whereas the international one, it is strong with as main partner France. Moreover, the proportion of publications in Open Access journals for the last ten years is very insignificant with only about 10% of articles (ie 34/353).Cette étude vise à présenter un panorama de la production scientifique sénégalaise sur les MNT de 1960 à 2018. Via une approche bibliométrique, elle montre que cette production, bien qu’étant la plus importante en Afrique de l’Ouest francophone, demeure très faible avec seulement 808 publications. En outre, elle est d’un impact scientifique très limité avec 5957 citations. Aussi, la collaboration nationale entre institutions de recherche est moins dense alors que celle internationale, elle est beaucoup plus importante avec comme partenaire principal la France.Par ailleurs, la proportion de publications dans des revues en Open Accès pour ces dix dernières années est très insignifiante avec seulement environ 10% des articles (soit 34/353)

Organización del sistema educativo senegalés

. The school, in its present form, is not the product of the internal development of African societies. In the case of Senegal, the creation and development of the school network followed the French penetration. Basically, far from reducing the distance that separates the dominator from the dominated, the school has, in most cases, helped to make it impassable in order to maintain the colonial order. It should be noted, however, that in the aftermath of the Second World War, school policy was dominated by the ideology of assimilation. It is from this school that independent Senegal has inherited. It posed to the young state, among other challenges, that of building, with an extroverted school, an identity and a sense of belonging to the Senegalese nation based on the promotion of history, cultures and national languages. However, the school institution, privileged place of education, does not belong less to a global environment. Also, we are also interested in this environment... We have chosen a methodological approach favoring the analysis of educational orientation laws as well as their texting in educational programs and official instructions.La escuela, en su forma actual, no es el producto del desarrollo interno de las sociedades africanas. En el caso de Senegal, la creación y el desarrollo de la red escolar siguieron la penetración francesa. Básicamente, lejos de reducir la distancia que separa al dominador del dominado, la escuela, en la mayoría de los casos, ha contribuido a que sea intransitable para mantener el orden colonial. Cabe señalar, sin embargo, que a raíz de la Segunda Guerra Mundial, la política escolar estuvo dominada por la ideología de la asimilación. Es de esta escuela que el Senegal independiente ha heredado. Le planteó al joven estado, entre otros desafíos, el de construir, con una escuela extrovertida, una identidad y un sentido de pertenencia a la nación senegalesa basada en la promoción de la historia, las culturas y las lenguas nacionales. Sin embargo, la institución escolar, lugar de educación privilegiada, no pertenece a un entorno global. Además, también estamos interesados ​​en este entorno. Hemos elegido un enfoque metodológico que favorece el análisis de las leyes de orientación educativa y sus mensajes de texto en programas educativos e instrucciones oficiales.ORGANISATION DU SYSTEME EDUCATIF SENEGALAIS L’école, sous sa forme actuelle, n’est pas le produit du développement interne des sociétés africaines. Dans le cas du Sénégal, la création et le développement du réseau scolaire ont suivi la pénétration française. Fondamentalement, loin de réduire la distance qui sépare le dominateur du dominé, l’école a, le plus souvent, contribué à la rendre infranchissable en vue de maintenir l’ordre colonial. Soulignons toutefois qu’au lendemain de la Seconde Guerre mondiale, la politique scolaire a été dominée par l’idéologie de l’assimilation. C’est de cette école que le Sénégal indépendant a hérité. Elle posait au jeune État, entre autres défis, celui de construire, avec une école extravertie, une identité et un sentiment d’appartenance à la nation sénégalaise ayant pour fondement la promotion de l’histoire, des cultures et des langues nationales.. Toutefois, l’institution scolaire, lieu privilégié d’éducation, n’en appartient pas moins à un environnement global. Aussi, nous intéressons-nous également à cet environnement.. Nous avons choisi une approche méthodologique privilégiant l’analyse des lois d’orientation de l’éducation ainsi que leur mise en texte dans les programmes d’enseignement et les instructions officielles