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Les activations autonomiques nocturnes sont associées au diabÚte et à l'hypertension dans la population générale
Objectif :
Les variations de l'amplitude de l'onde de pouls (AOP) dérivées du signal de l'oxymÚtre de
pouls digital reflĂštent les variations du tonus sympathique durant le sommeil. Le but de cette
étude était de démontrer la relation entre les chutes de l'AOP nocturnes et l'hypertension
artérielle (HTA) ainsi que le diabÚte de type 2.
MĂ©thode:
1740 sujets (50.5 % de femmes, de 56.2 ± 10.5 ans, BMI 25.4 ± 4.4 kg/m2) participant à une
étude de cohorte sur le sommeil (HypnoLaus) ont bénéficié d'un enregistrement
polysomnographique complet (PSG) Ă domicile. L'index de chutes de l'AOP (AOPi) et la
durée des chutes de l'AOP (AOPd) ont été mesurés pour chaque patient. Le diabÚte de type
2 a été défini par une glycémie à jeun de ℠7 mmol/L ou la prise d'un traitement
antidiabétique. Une HTA a été définie par une TA systolique ℠130 mmHg, ou une TA
diastolique ℠90 mmHg, ou la prise d'un traitement antihypertenseur. Les sujets ont été
considérés comme n'ayant pas de troubles du sommeil s'ils avaient < 5 apnéeshypopnées/
heure (IAH), <15 mouvements périodiques des jambes/heure (IMPJ) et un score
de somnolence d'Epworth <11/24.
RĂ©sultats :
L'AOPi moyen dans la population sans trouble du sommeil était de 40.2 ± 15.8 chutes/h.
L'AOPd moyenne était de 13.7 ± 2.6 s. L'AOPd était significativement corrélée à la TA
systolique (P=0.0038) et à la TA diastolique (P<0.0001). La prévalence d'HTA augmentait
significativement avec l'AOPd (OR 1.66 (1.15 - 2.4) ; P <0.01). La prévalence de diabÚte de
type 2 augmentait Ă©galement significativement avec l'AOPd (OR 2.27 (1.46 - 5.75) ; P<0.01).
Ces résultats restent significatifs indépendamment du sexe, de l'ùge, du tour de cou ou de la
taille, de la consommation d'alcool ou de tabac. Comparé avec d'autres marqueurs de
fractionnement du sommeil, l'AOPd Ă©tait le marqueur le plus significativement associĂ© Ă
l'HTA et au diabÚte de type 2. L'AOPi n'était pas associé à une augmentation du diabÚte ou
de l'HTA. Il était par contre corrélé avec l'index apnées hypopnées (p < 0.0001) et de
microréveils (p<0.0001).
Conclusion :
La durée des variations de l'amplitude de l'onde pouls pendant le sommeil (AOPd), et non sa
fréquence (AOPi), est associée avec une augmentation de prévalence de diabÚte de type 2
et d'hypertension
SystĂšme dâinformations sanitaire : contexte, limites, perspectives
Présentation PowerPoin
Traits fonctionnels de Brachiaria (Trin.) Brizantha (Hochst.) Stapf, B. decumbens Stapf et B. ruziziensis (Germ. & Evrard) ndab cultives en association avec Pennisetum glaucum (L.) Leeke R. Br. en climat tropical sec.
LâĂ©tude visait Ă connaĂźtre les performances de trois espĂšces de Brachiaria au SĂ©nĂ©gal, en association avec le mil (Pennisetum glaucum (L.) R. Br.), pour protĂ©ger le sol. On a comparĂ©, pendant deux ans, trois traitements associant mil et Brachiaria brizantha, B. ruziziensis et B. decumbens avec un tĂ©moin mil seul. Les mesures ont portĂ© sur les biomasses aĂ©riennes du mil et des Brachiaria et sur les racines des Brachiaria. En 2015, B. ruziziensis a eu la meilleure production (environ 4 tha-1) et B. brizantha la plus faible. Le Brachiaria nâa pas eu dâeffet sur le rendement du mil. Pendant la saison sĂšche 2015-2016, le taux de survie a Ă©tĂ© nul pour B. ruziziensis et faible pour B. brizantha et B. decumbens. En 2016, les biomasses aĂ©riennes des Brachiaria ont Ă©tĂ© plus Ă©levĂ©es. B. brizantha et B. decumbens ont provoquĂ© une baisse de rendement du mil, de 38 et 21 % respectivement. Le profil racinaire de B. ruziziensis est restĂ© proche de celui de 2015, tandis que ceux des autres espĂšces ont Ă©tĂ© nettement supĂ©rieurs. B. ruziziensis, incapable de survivre Ă la saison sĂšche, nâest pas adaptĂ© Ă un usage local comme plante de service. B. decumbens et surtout B. brizantha ont Ă©tĂ© plus performants, mais concurrencent le mil.Mots-clĂ©s : Brachiaira, SĂ©nĂ©gal, plante de couverture, association culturale, systĂšme racinaire
Gestion des Ă©tablissements dâenseignement Ă lâĂšre de lâimplantation du numĂ©rique
Comprend des références bibliographiquesCe projet a été rendu possible grùce à un financement du MinistÚre du Patrimoine canadien
On the Frequency Dependency of Radio Channel's Delay Spread: Analyses and Findings From mmMAGIC Multi-frequency Channel Sounding
This paper analyzes the frequency dependency of the radio propagation
channel's root mean square (rms) delay spread (DS), based on the
multi-frequency measurement campaigns in the mmMAGIC project. The campaigns
cover indoor, outdoor, and outdoor-to-indoor (O2I) scenarios and a wide
frequency range from 2 to 86 GHz. Several requirements have been identified
that define the parameters which need to be aligned in order to make a
reasonable comparison among the different channel sounders employed for this
study. A new modelling approach enabling the evaluation of the statistical
significance of the model parameters from different measurements and the
establishment of a unified model is proposed. After careful analysis, the
conclusion is that any frequency trend of the DS is small considering its
confidence intervals. There is statistically significant difference from the
3GPP New Radio (NR) model TR 38.901, except for the O2I scenario.Comment: This paper has been accepted to the 2018 12th European Conference on
Antennas and Propagation (EuCAP), London, UK, April 201
Etude bibliométrique des publications sénégalaises sur les maladies non transmissibles : libre accÚs vs accÚs payant
International audienceThis study aims to present a panorama of Senegalese scientific production on NCD from 1960 to 2018. Through a bibliometric approach, it shows that this production, although the most important in francophone West Africa, remains very weak with only 808 publications. In addition, it has a very limited scientific impact with 5957 citations. Also, the national collaboration between research institutions is less dense whereas the international one, it is strong with as main partner France. Moreover, the proportion of publications in Open Access journals for the last ten years is very insignificant with only about 10% of articles (ie 34/353).Cette Ă©tude vise Ă prĂ©senter un panorama de la production scientifique sĂ©nĂ©galaise sur les MNT de 1960 Ă 2018. Via une approche bibliomĂ©trique, elle montre que cette production, bien quâĂ©tant la plus importante en Afrique de lâOuest francophone, demeure trĂšs faible avec seulement 808 publications. En outre, elle est dâun impact scientifique trĂšs limitĂ© avec 5957 citations. Aussi, la collaboration nationale entre institutions de recherche est moins dense alors que celle internationale, elle est beaucoup plus importante avec comme partenaire principal la France.Par ailleurs, la proportion de publications dans des revues en Open AccĂšs pour ces dix derniĂšres annĂ©es est trĂšs insignifiante avec seulement environ 10% des articles (soit 34/353)
Organización del sistema educativo senegalés
. The school, in its present form, is not the product of the internal development of African societies. In the case of Senegal, the creation and development of the school network followed the French penetration. Basically, far from reducing the distance that separates the dominator from the dominated, the school has, in most cases, helped to make it impassable in order to maintain the colonial order. It should be noted, however, that in the aftermath of the Second World War, school policy was dominated by the ideology of assimilation. It is from this school that independent Senegal has inherited. It posed to the young state, among other challenges, that of building, with an extroverted school, an identity and a sense of belonging to the Senegalese nation based on the promotion of history, cultures and national languages. However, the school institution, privileged place of education, does not belong less to a global environment. Also, we are also interested in this environment... We have chosen a methodological approach favoring the analysis of educational orientation laws as well as their texting in educational programs and official instructions.La escuela, en su forma actual, no es el producto del desarrollo interno de las sociedades africanas. En el caso de Senegal, la creaciĂłn y el desarrollo de la red escolar siguieron la penetraciĂłn francesa. BĂĄsicamente, lejos de reducir la distancia que separa al dominador del dominado, la escuela, en la mayorĂa de los casos, ha contribuido a que sea intransitable para mantener el orden colonial. Cabe señalar, sin embargo, que a raĂz de la Segunda Guerra Mundial, la polĂtica escolar estuvo dominada por la ideologĂa de la asimilaciĂłn. Es de esta escuela que el Senegal independiente ha heredado. Le planteĂł al joven estado, entre otros desafĂos, el de construir, con una escuela extrovertida, una identidad y un sentido de pertenencia a la naciĂłn senegalesa basada en la promociĂłn de la historia, las culturas y las lenguas nacionales. Sin embargo, la instituciĂłn escolar, lugar de educaciĂłn privilegiada, no pertenece a un entorno global. AdemĂĄs, tambiĂ©n estamos interesados ââen este entorno. Hemos elegido un enfoque metodolĂłgico que favorece el anĂĄlisis de las leyes de orientaciĂłn educativa y sus mensajes de texto en programas educativos e instrucciones oficiales.ORGANISATION DU SYSTEME EDUCATIF SENEGALAIS
LâĂ©cole, sous sa forme actuelle, nâest pas le produit du dĂ©veloppement interne des sociĂ©tĂ©s africaines. Dans le cas du SĂ©nĂ©gal, la crĂ©ation et le dĂ©veloppement du rĂ©seau scolaire ont suivi la pĂ©nĂ©tration française. Fondamentalement, loin de rĂ©duire la distance qui sĂ©pare le dominateur du dominĂ©, lâĂ©cole a, le plus souvent, contribuĂ© Ă la rendre infranchissable en vue de maintenir lâordre colonial. Soulignons toutefois quâau lendemain de la Seconde Guerre mondiale, la politique scolaire a Ă©tĂ© dominĂ©e par lâidĂ©ologie de lâassimilation. Câest de cette Ă©cole que le SĂ©nĂ©gal indĂ©pendant a hĂ©ritĂ©. Elle posait au jeune Ătat, entre autres dĂ©fis, celui de construire, avec une Ă©cole extravertie, une identitĂ© et un sentiment dâappartenance Ă la nation sĂ©nĂ©galaise ayant pour fondement la promotion de lâhistoire, des cultures et des langues nationales..
Toutefois, lâinstitution scolaire, lieu privilĂ©giĂ© dâĂ©ducation, nâen appartient pas moins Ă un environnement global. Aussi, nous intĂ©ressons-nous Ă©galement Ă cet environnement..
Nous avons choisi une approche mĂ©thodologique privilĂ©giant lâanalyse des lois dâorientation de lâĂ©ducation ainsi que leur mise en texte dans les programmes dâenseignement et les instructions officielles
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