Lack Of Self-Discipline In Students: A Study On How To Improve Self-Discipline In Students In The Blended Learning Process

The development of increasingly sophisticated technology allows the learning process to be carried out anywhere and anytime, commonly referred to as blended learning. However, the flexible learning process is a challenge where students tend to ignore the learning process due to students lack of self-discipline. This study aimed to identify ways to improve students' self-discipline. The research method used is a literature review by searching through Elsevier, Research Gate, and Springer through the keywords self-discipline and challenges in blended learning. The results found from approximately 6 journals explain that there is the same problem in the blended learning-based learning process, namely the lack of self-discipline in students. Found 3 Books and 16 journal articles that explain several important things to improve self-discipline, ranging from goal setting, Family, Environment, and how to maintain the behavior to become a routine. The conclusion of thisstudy found factors that affect self- discipline in students themselves such as motivation in themselves and also the goals set to be achieved. Keywords: Blended Learning; Improving Blended Learning; Problems In Blended Learnin

Hubungan Literasi Lingkungan Dan Persepsi Perubahan Iklim Pada Mahasiswa

Perubahan iklim adalah sebuah fenomena yang pada saat ini menjadi fokus hampir seluruh dunia. Akan tetapi, di tengah kondisi yang semakin memburuk, banyak orang yang tidak begitu peka dan memiliki persepsi yang keliru tentang perubahan iklim. Penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan antara literasi lingkungan yang diterima seseorang dengan persepsi perubahan iklim yang dimilikinya. Peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan partisipan penelitian yang berjumlah 32 orang mahasiswa. Pengambilan sample dilakukan dengan menggunakan teknik convenience sampling. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah environmental literacy scale dan CCPS (Climate Change Perception Scale). Pengujian hipotesis menggunakan analisis korelasi Product moment Pearson menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara Literasi Lingkungan dan Climate Change Perception sebesar (r= 0.216; p>= n.s). Dengan demikian, disimpulkan bahwa tidak ada korelasi antara literasi lingkungan dan persepsi perubahan iklim pada mahasiswa

Hubungan Literasi Lingkungan dan Persepsi Perubahan Iklim Pada Mahasiswa

Perubahan iklim adalah sebuah fenomena yang pada saat ini menjadi fokus hampir seluruh dunia. Akan tetapi, di tengah kondisi yang semakin memburuk, banyak orang yang tidak begitu peka dan memiliki persepsi yang keliru tentang perubahan iklim. Penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan antara literasi lingkungan yang diterima seseorang dengan persepsi perubahan iklim yang dimilikinya. Peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan partisipan penelitian yang berjumlah 32 orang mahasiswa. Pengambilan sample dilakukan dengan menggunakan teknik convenience sampling. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah environmental literacy scale dan CCPS (Climate Change Perception Scale). Pengujian hipotesis menggunakan analisis korelasi Product moment Pearson menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara Literasi Lingkungan dan Climate Change Perception sebesar (r= -0.158; p>= n.s). Dengan demikian, disimpulkan bahwa tidak ada korelasi antara literasi lingkungan dan persepsi perubahan iklim pada mahasiswa