30 research outputs found

    Investigación, políticas y desarrollo en el Perú

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    Este trabajo se desarrolla como sigue: en la primera sección se detalla el proceso de privatización en el Perú; en la segunda se discute el marco conceptual para medir el efecto de la privatización, y se desarrolla metodologías para medir los efectos sobre las utilidades de las empresas, los consumidores y los cambio laborales; en la tercera se muestra los resultados empíricos; y en la cuarta y última sección se sintetiza los principales hallazgos.Privatizacion, Peru

    Los alcances del Desarrollo Inclusivo en el pensamiento de Carlos Llano

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    Aún cuando es poco probable que Carlos Llano (1932-2010) haya conocido el concepto de “Desarrollo Inclusivo”, en el conjunto de su obra se encuentran varias aportaciones que encajan con el fondo de esta idea, y que representan enfoques enriquecedores para el contenido en uso de esta noción. Se recoge, en primer lugar, su concepción del desarrollo de la persona humana y la relación de éste con el crecimiento económico. Otra idea fecunda es la revisión del papel que tiene la colaboración, por encima de la competencia, en la productividad de las empresas. Finalmente se propone una ampliación de lo que se entiende por inclusión, de modo que ésta no se restrinja sólo a ser una cualidad del desarrollo, sino un factor constitutivo de éste.Although it is unlikely that Carlos Llano (1932-2010) knew the concept of “Inclusive Growth”, in the whole body of his work there are several contributions that fit the background of this idea, and represent an enriching approach to the content in use of this notion. Firstly, his conception of the development of the human person and the relation of this with the economic growth is collected. Another fruitful idea is the revision of the role of collaboration, above competition, in the productivity of companies. Finally, an expansion of what is meant by inclusion is proposed, so that it is not restricted only to being a quality of development, but a constitutive factor of it

    El concepto de deliberación en el comentario de Santo Tomás de Aquino al libro VI de la ética a Nicómaco

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    Saber escoger lo mejor en cada momento se presenta como una tarea no siempre fácil. Más todavía en la actualidad donde las posibilidades de elección han aumentado desmesuradamente. Paradójicamente, este aumento,lejos de haber favorecido la satisfacción de nuestras necesidades, se ha convertido más bien en fuente de ansiedad y preocupación. El supuesto aumento de libertad que debería haber traído consigo el crecimiento de posibilidades de elección, no se ha traducido en el aumento proporcional de felicidad esperado1

    Asistencia docente y rendimiento escolar : el caso del programa META

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    A mediados del 2003 el Ministerio de Educación inició un programa piloto cuyo objetivo fue incrementar la asistencia diaria y la permanencia en clase de los docentes a través de un sistema de incentivos para los maestros en algunas zonas rurales del Perú. Los docentes que lograran la META (nombre con el que fue rebautizado el programa Mejor Educación a través de más Tiempo en el Aula el 2004) recibirían un incentivo monetario. El programa fue continuado durante el año 2004, pero además de la asistencia docente, se recogieron datos sobre el rendimiento de los estudiantes en comprensión de lectura y matemática (las pruebas fueron administradas a inicios y fin del año escolar, de modo que se pudiera estimar el crecimiento en rendimiento). El estudio encontró que la realización del programa tuvo un impacto positivo en la asistencia de los docentes. El efecto del programa en el rendimiento es menos claro, aunque se observa una tendencia a una asociación positiva. Si bien el programa ha sido descontinuado, en el presente documento se analizan algunas implicancias de políticas para programas de incentivos a favor de los docentes (por ejemplo, que se vinculen los incentivos con programas de desarrollo profesional). En cualquier caso, estas iniciativas deberían estar vinculadas a la Ley de Carrera Pública Magisterial, que está siendo implementada paulatinamente por el Ministerio de Educación

    ¡Campesino, el patrón no comerá más de tu pobreza! Economía, mercado y campesinos en los Andes: el caso de la minería peruana en el siglo XIX

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    "Nos interesa volver a realizar un balance sobre la realidad campesina peruana del siglo pasado, más de dos décadas después de los primeros embates de Piel. Para ello comenzaré a enfrentar el problema de la presencia de los campesinos andino-peruanos en el mercado, sea como productores de bienes o mercancías, sea como ofertadores de fuerza de trabajo. Luego me referiré a la articulación de la economía minera con la economía campesina. Para finalmente concluir con la idea de que la relación de los campesinos con la sociedad y economía peruana del siglo pasado no depende sólo del mercado o inclusive, de la civilización material, sino que también hay que tener en cuenta las relaciones de poder."–(página 7

    Society, science, and technology : Mariano de Rivero, mining and the birth of Peru as a Republic, 1820-1850

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    Este artículo estudia las relaciones entre sociedad, ciencia y tecnología a través del seguimiento de la vida personal del sabio peruano Mariano Eduardo de Rivero y Ustáriz. Tomando como inicio su educación en el Seminario de San Jerónimo en Arequipa, la Highgate School de Londres y la École Royale des Mines de París, este estudio se enfoca en las actividades de Rivero en la minería peruana y sus avatares, desde el desarrollo del proyecto bolivariano en el Perú, al terminar el proceso de Independencia, hasta las incertidumbres del caudillaje. Se da atención a las inversiones de capital, sobre todo extranjero y británico, y a la tecnología usada en el sector minero, especialmente en Cerro de Pasco, durante esta época de nacimiento del Perú republicano.This article studies the relationships between society, science, and technology through an analysis of the personal life of the Peruvian scientist Mariano Eduardo de Rivero y Ustáriz. Starting with his education at the Seminario de San Jerónimo in Arequipa, the Highgate School in London, and the École Royale des Mines in Paris, this study focuses on Rivero’s activities related to mining in Peru and its vicissitudes, from the development of Simon Bolivar’s strategy for the country after Independence had been achieved, through to the uncertainties of the subsequent period of caudillaje. Particular attention is given to capital investments, especially foreign and British, and the technology employed in the mining sector (especially in Cerro de Pasco) in this early Republican period
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