Digitally integrated practices: a new paradigm in the teaching of digital media in architecture

With the advent of the 21st century, the 25-year-old promise of multi-parametric modeling has re-emerged reincarnated as Building Information Modeling (BIM). Promoted by a trend toward Integrated Practices (IP), BIM can provide instrumentation for the design, representation, documentation of the projects, and the exchange of information among designers and other stakeholders. A growing number of disciplines in the design and construction industry are embracing the use of BIM and consequently the academia is addressing related training needs. This paper presents the accumulative experience of the authors over the last decade at Texas A&M University regarding digital media integration and our current plans for addressing future demands and opportunities. As a matter of introduction, the paper makes reference to early implementations of multi-parametric modeling in electronic design studios, early use of the Internet for the implementation of collaborative virtual design studios, and their evolution towards virtual multidisciplinary studios and fabrication studios that make use of BIM software. At the core, the paper explains how BIM can be a pedagogical tool for multidisciplinary integration and curricular articulation. The paper makes evident that BIM is more than a phenomena happening in the profession and something the academia must simply provide training for. The paper ends by drawing conclusions that outline how we can produce the design briefings of projects especially directed toward offering multidisciplinary learning opportunities in studios instrumented by means of BIM software. Key words: building information modeling, multiparametric modeling, integrated practices, digital media education.Con el advenimiento del siglo XXI, la promesa sostenida por 25 años de modelación paramétrico ha vuelto a emerger encarnada en el Modelamiento de Información Constructiva (BIM por sus siglas en ingles), estimulada por la tendencia hacia una Practica Integrada (IP). BIM puede otorgar instrumentos para el diseño, representación y documentación de los proyectos, y el intercambio de información entre diseñadores y mandantes. Un número creciente de disciplinas del diseño y la industria de la construcción están abordando el uso de BIM y la universidad esta identificando necesidades consecuentes de formación en el tema. Este trabajo presenta la experiencia acumulada de los autores en la ultima década en Texas A&M University sobre integración de medios digitales y planes actuales para dirigir demandas y oportunidades futuras. Como introducción, el escrito menciona las primeras implementaciones de modelamiento multi-paramétrico en talleres de diseño digital, primeros usos de Internet para taller de diseño colaborativos, y su evolución hacia talleres virtuales multidisciplinarios y talleres de fabricación que usan software BIM. En lo principal, el texto explica como BIM puede ser una herramienta pedagógica para la integración multidisciplinaria y articulación curricular. El trabajo muestra que BIM es mas que un fenómeno profesional y algo que la universidad debe preparar. EL texto concluye como podemos producir propuestas de diseño y proyectos dirigidos hacia oportunidades de aprendizaje multidisciplinario en talleres apoyados por software BIM. Palabras-clave: modelación de información constructiva, modelación paramétrica, prácticas integradas, enseñanza de medios digitales

Digitally integrated practices: a new paradigm in the teaching of digital media in architecture

With the advent of the 21st century, the 25-year-old promise of multi-parametric modeling has re-emerged reincarnated as Building Information Modeling (BIM). Promoted by a trend toward Integrated Practices (IP), BIM can provide instrumentation for the design, representation, documentation of the projects, and the exchange of information among designers and other stakeholders. A growing number of disciplines in the design and construction industry are embracing the use of BIM and consequently the academia is addressing related training needs. This paper presents the accumulative experience of the authors over the last decade at Texas A&M University regarding digital media integration and our current plans for addressing future demands and opportunities. As a matter of introduction, the paper makes reference to early implementations of multi-parametric modeling in electronic design studios, early use of the Internet for the implementation of collaborative virtual design studios, and their evolution towards virtual multidisciplinary studios and fabrication studios that make use of BIM software. At the core, the paper explains how BIM can be a pedagogical tool for multidisciplinary integration and curricular articulation. The paper makes evident that BIM is more than a phenomena happening in the profession and something the academia must simply provide training for. The paper ends by drawing conclusions that outline how we can produce the design briefings of projects especially directed toward offering multidisciplinary learning opportunities in studios instrumented by means of BIM software. Key words: building information modeling, multiparametric modeling, integrated practices, digital media education.Con el advenimiento del siglo XXI, la promesa sostenida por 25 años de modelación paramétrico ha vuelto a emerger encarnada en el Modelamiento de Información Constructiva (BIM por sus siglas en ingles), estimulada por la tendencia hacia una Practica Integrada (IP). BIM puede otorgar instrumentos para el diseño, representación y documentación de los proyectos, y el intercambio de información entre diseñadores y mandantes. Un número creciente de disciplinas del diseño y la industria de la construcción están abordando el uso de BIM y la universidad esta identificando necesidades consecuentes de formación en el tema. Este trabajo presenta la experiencia acumulada de los autores en la ultima década en Texas A&M University sobre integración de medios digitales y planes actuales para dirigir demandas y oportunidades futuras. Como introducción, el escrito menciona las primeras implementaciones de modelamiento multi-paramétrico en talleres de diseño digital, primeros usos de Internet para taller de diseño colaborativos, y su evolución hacia talleres virtuales multidisciplinarios y talleres de fabricación que usan software BIM. En lo principal, el texto explica como BIM puede ser una herramienta pedagógica para la integración multidisciplinaria y articulación curricular. El trabajo muestra que BIM es mas que un fenómeno profesional y algo que la universidad debe preparar. EL texto concluye como podemos producir propuestas de diseño y proyectos dirigidos hacia oportunidades de aprendizaje multidisciplinario en talleres apoyados por software BIM. Palabras-clave: modelación de información constructiva, modelación paramétrica, prácticas integradas, enseñanza de medios digitales

Historia clínica y examen radiográfico a propósito de un caso de "mielomas multiples"

Hospital de San Juan de DiosCurso de RadiodiagnósticoProfesor, Gonzalo Esguerra GómezHistoria Clínica.Nombre: Delfina Galvis de Rodriguez.Edad: 55 aiics.Natural de ChíaProfesión : Oficios domésticos.Antecedentes hereditarios : Sus padres murieron hace bastente tiernpo, no sabe de qué.Antecedentes personales: Ha vivido durante toda su vida en ChíaAntecedentes patológicos: Además de las enfermedades de la infancia: sarampión, tos ferina y varicela, padeció de una pulmonía a los 23 años que, le curó después de ocho días sin dejarle secuelas. A los 32 años tuvo varios accidentes disentéricos

Resveratrol augments ER stress and the cytotoxic effects of glycolytic inhibition in neuroblastoma by downregulating Akt in a mechanism independent of SIRT1

Cancer cells typically display increased rates of aerobic glycolysis that are correlated with tumor aggressiveness and a poor prognosis. Targeting the glycolytic pathway has emerged as an attractive therapeutic route mainly because it should spare normal cells. Here, we evaluate the effects of combining the inhibition of glycolysis with application of the polyphenolic compound resveratrol (RSV) in neuroblastoma (NB) cancer cell lines. Inhibiting glycolysis with 2-deoxy-D-glucose (2-DG) significantly reduced NB cell viability and was associated with increased endoplasmic reticulum (ER) stress and Akt activity. Administration of 2-DG increased the expression of the ER molecular chaperones GRP78 and GRP94, the prodeath protein C/EBP homology protein (CHOP) and the phosphorylation of Akt at S473, T450 and T308. Combined treatment with both RSV and 2-DG reduced GRP78, GRP94 and Akt phosphorylation but increased CHOP and NB cell death when compared with the administration of 2-DG alone. The selective inhibition of Akt activity also decreased 2-DG-induced GRP78 and GRP94 expression and increased CHOP expression, suggesting that Akt can modulate ER stress. Protein phosphatase 1 alpha (PP1 alpha) was activated by RSV, as indicated by a reduction in PP1 alpha phosphorylation at T320. Pretreatment of cells with tautomycin, a selective PP1 alpha inhibitor, prevented the RSV-mediated decrease in Akt phosphorylation, suggesting that RSV enhances 2-DG-induced cell death by activating PP1 and downregulating Akt. The RSV-mediated inhibition of Akt in the presence of 2-DG was not prevented by the selective inhibition of SIRT1, a known target of RSV, indicating that the effects of RSV on this pathway are independent of SIRT1. We propose that RSV inhibits Akt activity by increasing PP1 alpha activity, thereby potentiating 2-DG-induced ER stress and NB cell death

Evaluación del conocimiento de tratamiento de trauma dentoalveolar entre odontólogos de hospitales públicos en Barranquilla, Colombia

Objetivo: Evaluar el grado de conocimiento del trauma dentoalveolar de los odontólogos generales del distrito de Barranquilla. Materiales y métodos: Estudio observacional, descriptivo transversal, basado en encuestas dirigidas a 33 odontólogos generales de la Red Pública del distrito de Barranquilla, acerca del conocimiento en trauma dentoalveolar. La encuesta fue validada previamente por un equipo experto de odontólogos cirujanos y endodoncistas. La población diana está conformada por 51 odontólogos de la red pública del distrito de Barranquilla. Se realizó un muestreo no aleatorio a conveniencia. Se realizó un análisis descriptivo de los datos de la encuesta: Promedio, mediana y moda con el programa estadístico Microsoft Excel®. Resultados: Se observó que un 12.12% (n=4) de los sujetos en estudio tienen un nivel de conocimiento malo, un 18.18% (n=6) un nivel aceptable, mientras que solo un 9.09% (n=3) tiene un nivel bueno. La categoría con más frecuencia fue la regular con un 60.6% (n=20). Conclusión: En este proyecto se observó que la mayoría de odontólogos generales que participaron fueron categorizados con el grado de conocimiento, como regular (60.6%) y aceptable (18.18%) de acuerdo a la escala de respuestas correctas del cuestionario aplicado. Un grado de conocimiento malo se presentó en un 12.12%, mientras que solo un 9.09% presento un grado de conocimiento bueno

Uso de hardware libre en el Máster de Formación del Profesorado de Secundaria (Especialidad Informática)

En esta contribución exponemos la experiencia del uso de plataformas digitales de código y esquemáticos abiertos como una parte importante dentro del temario del Máster de formación del profesorado de secundaria (especialidad informática) en la Universidad Complutense de Madrid. Se describen y ordenan temáticamente un número de iniciativas de hardware libre, motivando esta experiencia dentro del constructivismo más clásico. Posteriormente, se describe el trabajo a realizar y se presenta un breve cuestionario, comentando los resultados obtenidos en el marco de las implicaciones del uso de este tipo de plataformas en centros de enseñanz

Reconstrucción mandibular con colgajo microquigúrgico de peroné en el Instituto Especializado de Salud del Niño, Lima, Perú

Introducción: la reconstrucción mandibular enmarcada en la cirugía de cabeza y cuello, constituye un tema de constante innovación alimentado por el intenso debate e innovación científica que permiten el tratamiento de procesos morbido tumorales muchas veces no exentos de secuelas estéticas y funcionales. Casos clínicos: se revisaron las intervenciones quirúrgicas de patologías tumorales mandibulares que requirieron una reconstrucción microquirúrgica con colgajo libre de peroné entre enero 2004 hasta agosto 2008; en el servicio de Cirugía de Cabeza, Cuello y Maxilofacial del Instituto Especializado de Salud del Niño. Se intervinieron 04 pacientes durante el periodo en estudio, con igual cantidad de casos para ambos sexos. Las edades van desde 2 hasta los 17 años con un promedio de 11.2 años. Siendo los lugares de procedencia Piura, Tumbes, Cajamarca y Junín. Presentamos tumoraciones que requirieron resecciones amplias siendo necesario, la reconstrucción de defectos hasta de 15 cm de una hemimandíbula. Todos los pacientes fueron sometidos a tratamiento quirúrgico con intubación nasotraqueal; realizándose resecciones de diferentes segmentos mandibulares y reconstrucción con colgajo libre de peroné más osteosíntesis con placa de reconstrucción y tornillos de titanio, previa fijación intermaxilar. La pérdida sanguínea en promedio fue de 467.5 cc, en un rango de entre 220 y 800 cc. Se transfundió en promedio 2.25 paquetes globulares por paciente

Cien días vistos por CINEP (No. 79 jul-ago 2013)

El país que no pasa por La Habana. La edición no. 79 de la revista Cien días vistos por CINEP/PPP presenta varios artículos elaborados por el equipo de investigadores y educadores del Centro, donde analizan e invitan a reflexionar acerca del valor y el sentido del diálogo en la construcción de la paz, entendida como cese del conflicto armado y a la vez como proceso de construcción social, política, económica y cultural. Igualmente una paz comprendida como tarea del Estado y de la sociedad en su conjunto. Para esto los artículos plantean preguntas que analizan ¿cómo puede la sociedad civil aportar a un escenario de posconflicto? y ¿cómo la institucionalidad pública y social debe procurar con todos sus recursos, los procesos de reconciliación, de perdón, de búsqueda de la verdad, de no repetición y reconstitución de los tejidos sociales?Índice: Paz. "Posconflicto y política agraria. Una mirada a la experiencias internacionales" por Sergio Coronado y Zohanny Arboleda; "Repensar el diálogo: Una lectura complementaria del papel de la sociedad civil en el proceso de paz" por Diana Chavarro y David Rampf; "Las posibilidades regionales de la paz" por Víctor Barrera. Movimientos sociales. "Protestas en el Catatumbo: ¿y la historia?" por Ana María Restrepo; "Cartas van, cartas vienen" por Mauricio Archila. Derechos Humanos. "Ampliación al fuero penal militar: entre fueros y desafueros" por Mónica Osorio Aguiar. Economía."Para una etapa posnegación Colombia necesita invertir seriamente en condiciones de tipo estructural": Cesar Vallejo por Mónica Osorio Aguiar. Especial. Pronunciamiento de CINEP/Programa por la Paz sobre el Marco Jurídico para la Paz ante la Corte Constitucional por Alejandro Angulo Novoa, S.J