IMPLEMENTATION OF GUIDANCE GROUPS SERVICE AND GROUP COUNSELING AND CONSTRAINTS (Studies in SMP Negeri Padang Panjang)

This research was based on the problems not having been optimal implementation ofgroup counseling services and group counseling by teacher guidance and counseling inschools. Service group counseling and group counseling are held on average only 2-3groups each semester, and the implementation is still monotonous. So that has notfigured in developing optimal and handle KES KES-T students as a goldengeneration. The purpose of this study is to see how the skills of guidance and counselingteachers or counselors in implementing guidance services group and group counseling,see service planning and realization of group counseling services as planned, as well asconstraints.The results showed that; The first skills guidance and counseling teachersor counselors in implementing guidance services and group counseling groups most(58%) are in the category of low and very low, 35% moderate and only 5% are at avery high category. Both guidance and counseling teachers plan activities groupcounseling services and group counseling refers to the number of students not fosterthem, so that the plan that is prepared is not ideal. Third realization of group guidanceand counseling services planned group has not been implemented to the fullestrealization means at most 60% and at least 20% and some even did not take place atall. Fourth among causes of failure in the service group counseling and groupcounseling is still low skills teacher guidance and counseling or counselor, yet theirspecial room for group counseling and group counseling, no clock in the class andthere is no guidebook implementation guidance services groups and counselingstandard group easily applied by guidance and counseling teacher or counselor atschool

PENINGKATAN KETERAMPILAN GURU BK ATAU KONSELOR DALAM LAYANAN BKp MELALUI LAYANAN PKo (Penelitian Tindakan pada guru BK dan Konselor SLTP/MTS se-Kota Padang Panjang)

Penelitian ini bertujuan mengungkapkan dan meningkatkan kompetensi guru BK dan Konselor dalam melaksanakan layanan Bimbingan Kelompok (BKp). Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan (action research). Subjek penelitian adalah 8 orang guru BK atau Konselor sekolah yang tergabung dalam MGP (Musyawarah Guru Pembimbing) SMP/MTS se-Kota Padang Panjang yang punya keinginan untuk senantiasa meningkatkan WPKNS mereka dalam layanan BKp. Untuk mewujukan tujuan ini, maka penelitian dilakukan melalui proses pengkajian berdaur ( cyclical) yang terdiri atas beberapa siklus. Penelitian ini, dilakukan mulai dari kegiatan perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi dlakukan dengan dua siklus tergantung pada ketercapaian tujuan penelitian.Hasil penelitian menunjukan bahwa layanan penguasaan konten dapat meningkatkan keterampilan guru BK atau Konselor dalam melaksanakan layanan bimbingan kelompok

PENINGKATAN KOMPETENSI PROFESIONAL KONSELOR DALAM APLIKASI INSTRUMENTASI MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN (PENELITIAN TINDAKAN LAYANAN DI SMP DAN MTS SE-KOTA PADANG PANJANG)

The aim of this research was to describe and improve a professional councellor’s competency in applying the instrument of AUM PTSDL through services of content mastery. This research was an action research. The subject of this research were 20 junior high school councellors  who were accomodated in MGMP (Musyawarah Guru Pembimbing) in Padang Panjang regency. This research applied cyclical process that consisted of some cycles. Therefore, in this research plan, action, observation, and reflection were done in two cycles depended on the achievement of the research objective. The result of this research showed that services of content mastery could improve the councellors’ competency in applying the instrument of AUM PTSDL.Kata kunci: kompetensi profesional, aplikasi instrumentasi, guru pembimbing, layanan penguasaan konte

Konsep Dasar Supervisi Dalam Bimbingan dan Konseling Pola 17 Plus

The purpose of this writing is to find out the basic concept of guidance and counseling pattern 17 plus which is that guidance is centered on the individual self, based on the abilities and needs of the individual so that he is able to overcome himself and develop all the abilities he has. So Guidance Counseling provides consulting services which are a type of service from the pattern 17 system. Consulting services and mediation services are services resulting from the development of the pattern 17 system. At this time pattern 17 has experienced significant developments based on the conditions in the field. Now pattern 17 has changed to pattern 17 plus in which there are several additional services that are useful for students and the community in the school environment. BK supervision to increase the professionalism of BK teachers explained how to improve the professionalism of guidance and counseling, supervision and guidance from the principal as a supervisor is needed. The professionalism of counseling teachers and the role of counseling supervision in increasing the professionalism of counseling teachers aims to describe the professionalism of counseling teachers and the role of counseling supervision in increasing the professionalism of counseling teachers. In the application of counseling it is necessary to master skills and personality development. Counseling services for the Counseling Guidance Teacher profession are services that must be mastered properl

PERANAN ZIKIR DALAM MENGHADAPI TRAUMA YANG DIALAMI KORBAN GEMPA

The last few years in some part of Indonesia have been stroked by disasters caused by earthquake, fire, flood, trafick accident, tsunami and the like. Those disaster obviously have great implication to those who are affected by. Losing property, shelter, job and even life of the loved one are among the implication of the disasters which may cause post traumatic syndrome disorder. Some people may overcome such disorder in a bit easy way but many would not be easy to face the life after the disaster. They may experience psychological disorder which need specialist to help overcoming the disorder. They may get counselling from a specialist or may get spiritual therapy. This articel discusess way of overcoming post traumatic syndrome disorder using dzikr, remembering God, either in person or in congregatio

Analisis Kebutuhan Layanan Bimbingan dan Konseling di Tk Islam Masjid Raya Lantai Batu Batusangkar dan TK Islam Harapan Ibu Lima Kaum

Tujuan penulisan ini untuk mengetahui layanan Bimbingan dan Konseling dalam dunia pendidikan termasuk pendidikan anak usia Taman Kanak-kanak. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis kebutuhan  layanan Bimbingan dan Konseling di TK Islam Masjid Raya Lantai Batu dan TK Islam Harapan Ibu Lima Kaum. Metode yang digunakan dalam penelitian ini  dari sisi pendekatannya adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan datanya adalah dengan observasi, wawancara dan dokumentasi, Sumber data penelitian ini adalah Kepala sekolah, orang tua murid dan guru di TK Islam Masjid Raya Lantai Batu dan TK Islam  Harapan Ibu Lima Kaum Kabupaten Tanah Datar. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis deskriptif. Teknik penjamin keabsahan data menggunakan triangulasi teknik. Hasil penelitiann menunjukkan bahwa kondisi siswa masih banyak  yang belum memenuhi target penilaian minimal atau yang dilambangkan dengan MB (Mulai Berkembang). Sedangkan target penilaian yang ingin dicapai adalah BSB (Berkembang Sangat Baik). Dari kondisi tersebut maka terindikasi bahwa TK Islam Masjid Raya Lantai Batu Batusangkar dan TK Islam Harapan Ibu Lima Kaum membutuhkan layanan bimbingan dan konseling sesuai dengan bidang permasalahan yang dialami

PSIKOTERAPI PENDEKATAN SUFISTIK DALAM MENANGANI MASALAH AGAMA DAN MORAL REMAJA

This article discusses conceptually the approach of suffistic psychotherapy in handling religious and moral problems of Moslem teenagers. Among those problems are: drug abuse, drunks, students fights, free sex, and lack of religious practices. The above mentioned approach is believed to be able to solve the problems by encouraging the teenagers to recite the Holy Qoran, to perform late night prayer (qiyamul lail), to do fasting (compulsory and optional as well), to pray and to have self evaluation (muhasabah) more.Kata kunci : psikoterapi sufistik, menangani masalah agama, dan moral remaj

PERANCANGAN FTP SERVER DENGAN KEAMANAN SSL PADA KAMPUS AMIK IBNU KHALDUN PALOPO

Data dalam bentuk digital merupakan salah satu bentuk utama penyimpanan data. Dengan sendirina, pertukaran data dalam bentuk digital merupakan satu hal yang penting dalam pertukaran data tersebut. File adalah salah satu bentuk data digital yang bentuknya dapat dilihat dan dipindahkan. Untuk melakukan pertukaran data ini, maka protokol yang menspesifikasikan bagaimana data dipertukarkan, dan salah satu protokol yang banyak digunakan adalah File Transfer Protocol, yang biasa disebut sebagai FTP. Dalam protokol ini, terdapat dua entitas yang penting, yaitu FTP Server, yang berfungsi sebagai penyedia layanan FTP, dan FTP Client yang dapat dijadikan sebagai peminta layanan FTP Pada Amik Ibnu Khaldun Palopo telah dilengkapi dengan sistem jaringan yang memadai. Proses pertukaran data telah dilakukan dengan menggunakan file sharing antar komputer satu ke komputer Iain. Saat ini pada AMIK Ibnu Khaldun Palopo belum tersedia secara tidak langsung atau implisit komputer jarak jauh, tempat penyimpanan bagi pengguna, transfer data yang handal dan efisien. Untuk mengatasi masalah yang terjadi pada AMIK lbnu Khaldun Palopo, maka peneliti menawarkan solusi untuk melengkapi sistem jaringannya dengan menginstall File Transfer Protokol (FTP) dengan menggunakan Secure Sockets Layer (SSL)

Mekanisme Kegiatan Pengawasan/Supervisi Bimbingan dan Konseling

Tujuan penulisan ini untuk mengetahui yang bahwasannya dalam pengawasan atau supervisi yang dilakukan dalam bimbingan dan konseling merupakan supervisi guru bimbingan dan konseling terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan, pemahaman guru bimbingan konseling dan mampu meningkatkan penguasaan praktik bimbingan. Dimana dengan pelaksanaan supervisi bimbingan konseling yang dilakukan oleh supervisor dapat membantu guru bimbingan konseling untuk meningkatkan dan lebih mengembangkan keterampilan dalam keterampilan layanan bimbingan konseling. Peran pengawasan membutuhkan banyak keterampilan dan nilai yang berbeda dari hubungan terapeutik. Supervisor harus memiliki pendidikan dan pelatihan untuk menjalankan perannya agar guru BK mendapat umpan balik secara berkala sehingga memiliki landasan untuk mengasah kemampuannya. Kegiatan bimbingan dan konseling di sekolah, diselenggarakan oleh pejabat fungsional yang secara resmi dinamakan guru BK atau konselor. Kemudian supervisi kepala sekolah melakukan suvervisi terhadap kinerja guru bimbingan konseling, memberikan pelatihan terhadap kinerja guru  bimbingan konseling, dan self efficacy terhadap kinerja guru bimbingan konseling, supervisi kepala sekolah, pelatihan, dan self efficacy secara bersama-sama terhadap kinerja guru bimbingan