Influence of the diamine on the reactivity of thiosulfonato ruthenium complexes with hydrosulfide (HS − )

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Médiations Numériques des Savoirs

International audienceSommaire : Éditorial- Cécile Gardiès et Jean-Luc Rinaudo Médiation numérique en éducation - Jean-Luc RinaudoLa médiation numérique et ses effets sur la médiation humaine. Le cas de classes virtuelles synchrones dans un dispositif de formation en ligne - Hervé DaguetMédiation des savoirs : de la diffusion d’informations numériques à la construction de connaissances, le cas d’une « classe inversée » - Cécile Gardiès et Isabelle FabreL’accessibilité web comme porte et enjeu de médiation des savoirs - Vincent LiquèteDispositif de médiation numérique des savoirs professionnels en situation de classe : le cas d’enseignants novices en sciences et techniques des agroéquipements - Laurent Fauré, Cécile Gardiès et Jean-François MarcelApprendre sur et de l’information pour les élèves : de la réception à la médiation de l’information numérique par les professeurs-documentalistes - Sylvie Marciset-SognosLa médiation numérique du patrimoine : quels savoirs au musée ? - Patrick FraysseDébat-discussionProfessionnalisation et développement des enseignants universitaires, trois nouvelles contributions en guise de clôture provisoire... Daniel PerayaProfessionnalisation et développement professionnel des enseignants universitaires : une question d’actualité. Quel sens pour la formation des enseignant-e-s ? - Bernadette CharlierProfessionnaliser à distance des enseignants, une utopie moderne ? - Alain Jaillet et Christian Depover Le chercheur-enseignant en professionnel face au numérique : pris entre pédagogisme et managérialisme ? - Alain DeryckeNote de lectureApprendre à l’université, une note de lecture sur l’ouvrage de Saeed Paivandi - Céline PersiniAux experts et relecteurs de DM