Educação Física escolar: diferenças separam, a dança unifica

Este resumo foi construído pelas acadêmicas/os do curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Federal do Pampa – UNIPAMPA da cidade de Uruguaiana, no Brasil. O objetivo é tornar visíveis as ações educativas oportunizadas pelo conhecimento, reflexão e vivência dos licenciados/as em contato com diferentes contextos sociais. Neste texto, utilizamos as análises dos relatos que as acadêmicas/os fizeram sobre as aulas que foram ministradas no Centro de atenção a Crianças e Adolescentes de Uruguaiana(CACAU). Acredito que as narrativas são as melhores maneiras de avaliar as intervenções em termos de construção de conhecimentos e importância na formação dos/as professores/as de Educação Física.Mesa 18: Educación física y prácticas corporales no convencionalesFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Educação Física escolar: diferenças separam, a dança unifica

Este resumo foi construído pelas acadêmicas/os do curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Federal do Pampa – UNIPAMPA da cidade de Uruguaiana, no Brasil. O objetivo é tornar visíveis as ações educativas oportunizadas pelo conhecimento, reflexão e vivência dos licenciados/as em contato com diferentes contextos sociais. Neste texto, utilizamos as análises dos relatos que as acadêmicas/os fizeram sobre as aulas que foram ministradas no Centro de atenção a Crianças e Adolescentes de Uruguaiana(CACAU). Acredito que as narrativas são as melhores maneiras de avaliar as intervenções em termos de construção de conhecimentos e importância na formação dos/as professores/as de Educação Física.Mesa 18: Educación física y prácticas corporales no convencionalesFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

A review of smartphone apps for smoking cessation available in Portuguese

Aplicaciones para smartphones se están desarrollando como un complemento al tratamiento del tabaquismo. Este estudio tuvo como objetivo analizar el contenido de aplicaciones disponibles en el idioma portugués en dos sistemas operativos: Android y iOS. Cincuenta y un aplicaciones fueron encuentradas en iTunes y 600 en Google Play. Se incluyeron en la evaluación las aplicaciones que se han centrado en dejar de fumar, con un total de 12 en iOS y 3 en Android. Se clasificó cada aplicación de acuerdo a su enfoque para el abandono del hábito de fumar y se anotó de acuerdo con el nivel de adherencia a la guía de tratamiento del Treating Tobacco Use and Dependence. Nueve aplicaciones se clasificaron como calendarios, 8 como herramientas de información, 6 como calculadoras, 3 como seguidores de cigarrillos y 1 como hipnosis. Las aplicaciones mostraron un bajo nivel de adherencia a la guía de tratamiento, con una puntuación media de 12,8. Recomendamos que se revisen las aplicaciones disponibles y que las aplicaciones futuras se desarrollen utilizando prácticas basadas en la evidencia para dejar de fumar.Aplicativos de smartphones estão sendo desenvolvidos como uma forma complementar ao tratamento do tabagismo. O presente estudo teve como objetivo analisar o conteúdo de aplicativos disponíveis na língua portuguesa em dois sistemas operacionais: Android e iOS. Cinquenta e um aplicativos foram encontrados no iTunes e 600 no Google Play. Foram incluídos na avaliação do conteúdo aqueles aplicativos que tivessem como foco a cessação do tabagismo, com um total de 12 no iOS e 3 no Android. Cada aplicativo foi categorizado por meio da sua abordagem na cessação de tabagismo e pontuado de acordo com o seu nível de aderência às diretrizes de tratamento de tabagismo do Treating Tobacco Use and Dependence. Em relação às categorias, 9 foram classificados como calendário, 8 como informativo, 6 como calculadora, 3 como medidor de cigarros fumados e 1 como hipnose. Os aplicativos apresentaram baixo nível de aderência às diretrizes, com uma média de 12,8. Recomenda-se que os aplicativos disponíveis sejam revisados e que futuros aplicativos sejam desenvolvidos utilizando práticas baseadas em evidência para a cessação do tabagismo

Educação Física Ambiental e práxis pedagógica: Expedição Missões-Derrubadas

Este artigo foi construído pelo grupo de ensino e pesquisa do curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Federal do Pampa – UNIPAMPA da cidade de Uruguaiana, no Brasil. O objetivo é tornar visíveis as ações educativas oportunizadas pelo conhecimento, reflexão e vivência dos licenciandos/as em contato com diferentes ambientes sociais, históricos, geográficos e, ao mesmo tempo, viabilizar a incorporação da Educação Ambiental à cultura corporal do movimento; produzindo significados e conhecimentos que articulem a dimensão corporal e socioambiental. Neste texto, utilizo a análise dos relatos produzidos na expedição de estudos São Miguel das Missões – Salto do Yucumã. Acredito que as narrativas são as melhores maneiras de avaliar as Expedições de estudo em termos de construção de conhecimentos e importância na formação dos/as professores/as de Educação Física.Mesa 17: Educación física y medio ambienteFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Educação Física Ambiental e práxis pedagógica: Expedição Missões-Derrubadas

Este artigo foi construído pelo grupo de ensino e pesquisa do curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Federal do Pampa – UNIPAMPA da cidade de Uruguaiana, no Brasil. O objetivo é tornar visíveis as ações educativas oportunizadas pelo conhecimento, reflexão e vivência dos licenciandos/as em contato com diferentes ambientes sociais, históricos, geográficos e, ao mesmo tempo, viabilizar a incorporação da Educação Ambiental à cultura corporal do movimento; produzindo significados e conhecimentos que articulem a dimensão corporal e socioambiental. Neste texto, utilizo a análise dos relatos produzidos na expedição de estudos São Miguel das Missões – Salto do Yucumã. Acredito que as narrativas são as melhores maneiras de avaliar as Expedições de estudo em termos de construção de conhecimentos e importância na formação dos/as professores/as de Educação Física.Mesa 17: Educación física y medio ambienteFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Educação Física Ambiental e práxis pedagógica: Expedição Missões-Derrubadas

Este artigo foi construído pelo grupo de ensino e pesquisa do curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Federal do Pampa – UNIPAMPA da cidade de Uruguaiana, no Brasil. O objetivo é tornar visíveis as ações educativas oportunizadas pelo conhecimento, reflexão e vivência dos licenciandos/as em contato com diferentes ambientes sociais, históricos, geográficos e, ao mesmo tempo, viabilizar a incorporação da Educação Ambiental à cultura corporal do movimento; produzindo significados e conhecimentos que articulem a dimensão corporal e socioambiental. Neste texto, utilizo a análise dos relatos produzidos na expedição de estudos São Miguel das Missões – Salto do Yucumã. Acredito que as narrativas são as melhores maneiras de avaliar as Expedições de estudo em termos de construção de conhecimentos e importância na formação dos/as professores/as de Educação Física.Mesa 17: Educación física y medio ambienteFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

A questão política da alfabetização no Rio de Janeiro de 1983 a 1987.

O objetivo deste estudo é o de analisar o processo de planejamento e implantação da política de alfabetização do município do Rio de Janeiro, concebida e implementada entre 1983 e 1987 pelo Grupo de Trabalho de Alfabetização (GTA), especialmente criado para esse fim. A revisão das teorias sobre políticas públicas levou à construção de um esquema de análise e à formulação de hipóteses gerais. Na análise dos dados, dedicou-se especial atenção ao papel da burocracia como instância mediadora de políticas e, no caso, também formuladora de políticas a partir do impacto sofrido pelas mudanças no conhecimento especializado. A falta de harmonia entre a política educacional do Estado e a política de alfabetização do Município foi apontada como um dos principais fatores que levaram esta última ao declínio. Concluiu-se que estratégias para contornar a burocracia, tal como o paralelismo de redes escolares, não têm sido eficazes para garantir a permanência e a continuidade das políticas. Dois fatores poderiam influir no sentido de reverter a situação: o aumento da efetividade da burocracia e o aumento da participação política

Contribuição das revisões de pesquisa internacionais ao tema evasão e repetência no 1º grau.

Este artigo analisa os resultados de onze trabalhos de revisão de pesquisa internacionais realizados por encomenda do Banco Mundial e do IDRC (Institute of Development and Research Center) de Ottawa, Canadá. Descreve a evolução de tendências da pesquisa, apontando problemas metodológicos esculturais. Examina os achados quanto a recursos e processos escolares, quanto a aspectos do professor, estado nutricional dos alunos e retenção da alfabetização. Foi constatada convergência entre os achados de pesquisa no Brasil e os das revisões internacionais em geral. Considera que a pesquisa educacional de ponta vive um momento de revalorização dos fatores intra-escolares encarados em perspectiva contextualizada. A inadequação da escola à realidade da clientela é um dos pontos recorrentes nos achados do Brasil e das revisões internacionais