EDUCAÇÃO FÍSICA E SAÚDE: EM BUSCA DE UMA REORIENTAÇÃO PARA A SUA PRÁXIS

A Educação Física e a saúde aparecem relacionadas ao longo da história. Frases como "o exercício faz bem à saúde" e "o esporte é saudável" são comuns em nosso cotidiano e demonstram empirica-mente essa relação, a qual se dá pela via da aptidão física e apóia-se na influência benéfica do exercício no status de saúde. Entretanto, a aceitação dessa relação se complica na medida em que sugere uma idéia de causalidade. Nesse sentido, a promoção da saúde se apresenta como um ideário capaz de ampliar essa relação de compromisso, uma vez que busca integrar os aspectos políticos, econômicos e sócio-culturais da vida humana sem desconsiderar a aptidão física. Este ensaio pretende, pois, ser uma contribuição no sentido de posicionar a Educação Física como veículo da promoção da saúde, mediada por uma visão contemporânea de saúde e de sua relação com o exercício, possibilitando uma atuação mais significativa .do professor de Educação Física, enquanto educador, perante a questão da saúde dos seus alunos e de sua comunidade

Atividade física na empresa: Para onde vamos e o que queremos?

A influência do exercício em esferas da saúde é reconhecida por médicos, professores de educação física, comunidade e até governos, o que tem contribuído para um aumento das campanhas de incentivo à prática, inclusive no ambiente de empresas. Baseado no referencial teórico da Promoção da Saúde, o estudo, um ponto de vista ensaístico, tem como objetivo discutir questões polêmicas sobre as funções desses programas de atividades físicas dentro das empresas. São abordadas questões conceituais sobre saúde e aptidão física, os aspectos interventores e motivadores para a aderência aos exercícios, os benefícios do exercício para a prevenção de hipocinesias e sua implantação em programas nas empresas. Percebendo a larga e crescente utilização de programas de atividades físicas em empresas, questionam-se: seus reais benefícios para a saúde em uma abordagem multifatorial e a forma como esses programas são utilizados questionando-se o seu real objetivo: a saúde do funcionário (sob o aspecto preventivo) ou o lucro para a empresa (aumento da produtividade, diminuição dos custos com saúde dos funcionários, absenteísmo etc.). Conclui-se que a atividade física na empresa é utilizada na busca da diminuição de acidentes e prevenção de doenças, assumindo a visão unicausal e ultrapassada de saúde (ausência de doenças). A Educação Física, nesse sentido, assume o papel de co-autora das relações de produção no momento em que participa ingenuamente da relação de exploração patrão-empregado, com objetivos de contenção de custos, aumento da produtividade e resultante lucro

REFLEXÕES SOBRE O USO DA LINGUAGEM E DA IMAGEM NA PESQUISA HISTÓRICA DO ESPORTE: A TRAJETÓRIA DE BLANCHE PIRONNET NA HISTÓRIA DAS MULHERES NO ESPORTE NO BRASIL

The present study proposes a reflection on the use of language through discourse and image as sources for historical research. To this end, based on Oral History and Semiotics, it presents the trajectory of swimmer Blanche Pironnet in São Paulo in the early 20th century (1910-1920) as a reference in the study of the History of Women in sports in Brazil. El presente estudio tiene como objetivo proponer una reflexión sobre el uso de la lengua, a través del discurso y la imagen, como fuentes para la investigación histórica. Para ello, desde la Historia Oral y la Semiótica, presenta la trayectoria de Blanche Pironnet en São Paulo, en el siglo XX (1910-1920), una referencia en el estudio de la Historia de las Mujeres en el deporte en Brasil.O presente estudo tem por objetivo propor uma reflexão sobre o uso da linguagem, através do discurso e da imagem como fontes para a investigação histórica do esporte. Para tal, a partir da História Oral e da Semiótica, apresenta a trajetória da nadadora Blanche Pironnet na cidade de São Paulo, no início do século XX (1910-1920), como uma referência no estudo da História das Mulheres no esporte no Brasil. 

Resenha do livro “A fotografia como escrita pessoal: Alair Gomes e a melancolia do corpo outro”, de Alexandre Santos

Esta resenha apresenta o livro “A fotografia como escrita pessoal: Alair Gomes e a melancolia do corpo outro”, de Alexandre Santos. Editado pela Funarte/UFGRS, a pesquisa foi desenvolvida na “Coleção Alair Gomes” – Fundação Biblioteca Nacional, com o objetivo de promover uma reflexão sobre a melancolia na fotografia de Alair Gomes. Além dos escritos e fotografias do artista, foram realizadas entrevistas com parentes, amigos, artistas, críticos de arte, fotógrafos e historiadores. A análise da obra ocorre através do diálogo com a categoria da melancolia, dos Estudos de Gênero e dos Estudos Culturais

O DISCURSO DE PROPRIETÁRIOS DE ACADEMIAS SOBRE A PRÁTICA DA NATAÇÃO COMO ATIVIDADE DE LAZER: INCLUSÃO OU ELITIZAÇÃO SOCIAL?

The objectives of this study were: ¡) verify what the teachers who work with beginning swimming classes think about and how they manage the access of apprentices; and ii) discuss the function of the teachers who have their own swimming schools about the social inclusion of the community in the learning-how-to-swim process. Interviews with five teachers, owners of swimming schools have allowed us to conclude that: a) they have their customers from high middle class,- b) they have never offered to or had experiences with offering swimming classes to the community,- c) they consider their task as elitist,-d) they point out the lack of public pools for community work,- and e) they justify the absence of classes to the community based on the lack of association with other institutions,- on the prejudice of regular pupils,- and on the lack of community education. In short, we interpret that there is some fragility in these arguments, and lack of compromise from the owners about the acessibility in the learning-how-to-swim process as a leisure activity.A presente investigação teve como objetivos: a) verificar como os professores do ensino da natação interpretam e manejam o acesso de praticantes e b) discutir o papel dos professores proprietários de academias de natação quanto à inclusão social da comunidade no aprendizado. Entrevistas com 5 professoras proprietárias de academias de natação permitiram considerar que: i) possuem uma clientela proveniente da classe média alta; ii) nunca ofertaram ou tiveram experiência em natação para a comunidade,- ¡ii) consideram sua tarefa elitista,- iv) apontam a falta de piscinas públicas para o trabalho comunitário; v) justificam a inexistência de turmas para a comunidade à falta de parceria com outros órgãos, ao preconceito dos alunos pagantes e à falta de educação comunitária. Interpretamos que há fragilidade nos argumentos e um tênue comprometimento das proprietárias quanto à acessibilidade da natação enquanto atividade de lazer. The objectives of this study were: ¡) verify what the teachers who work with beginning swimming classes think about and how they manage the access of apprentices; and ii) discuss the function of the teachers who have their own swimming schools about the social inclusion of the community in the learning-how-to-swim process. Interviews with five teachers, owners of swimming schools have allowed us to conclude that: a) they have their customers from high middle class,- b) they have never offered to or had experiences with offering swimming classes to the community,- c) they consider their task as elitist,-d) they point out the lack of public pools for community work,- and e) they justify the absence of classes to the community based on the lack of association with other institutions

APRESENTAÇÃO E ANÁLISE DE TRABALHOS ACERCA DA DISTRIBUIÇÃO DOS ALUNOS POR SEXO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

Abstract: The aim of this essay is to present andanalyze contemporary assignments related to studentdivision concerning gender during the PhysicalEducation classes. This study is based on a qualitativeresearch within a descriptive approach. A ContentAnalysis has been used as a theoretical-methodologicalframework. Ten different academic studies writtenbetween 1990 and 2004 were found. The analysis hasshown that nine out of ten writers are in favor of havingclasses with mixed gender students. This study defendsthe nonpolarization of the classes in order to reachbetter outcomes when it comes to work either withmixed-gender groups or separated-gender groups.Resumen: El objetivo de este ensayo es presentar yanalizar trabajos contemporáneos que son relativos ala distribución de los alumnos por sexo en las clasesde educación física. Este estudio se caracteriza comouna pesquisa cualitativa de carácter descriptivo. Comoreferencial teórico-metodológico, se utilizó el Análisisdel Contenido. Fueran encontrados diez trabajosacadémicos en el período de 1990 hasta 2004. Elanálisis indicado que los autores son a favor de losgrupos mixtos, con excepción de uno. Se defiende eneste estudio la no-polarización de los grupos, con vistasa una mejor utilización de los potenciales del trabajocon grupos mixtos y separados por sexo.Palabras-clave: Educación física. Enseñanza.Identidad de género. Literatura de revisión.O objetivo deste ensaio é apresentar e analisar trabalhos contemporâneos que se relacionam com a distribuição dos alunos por sexo nas aulas de Educação Física e se caracteriza como pesquisa qualitativa de caráter descritivo. Como referencial teórico-metodológico, utilizou-se a Análise do Conteúdo. Foram utilizados dez trabalhos acadêmicos no período de 1990 até 2004. A análise indica que os autores são a favor das turmas mistas, com exceção de um. Defende-se neste estudo a não polarização das turmas, com vistas a um melhor aproveitamento dos potenciais do trabalho com turmas mistas e separadas por sexo

“GÊNERO” E “SEXUALIDADE” NA FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA ANÁLISE DOS CURSOS DE LICENCIATURA DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR PÚBLICAS DO RIO DE JANEIRO

ResumoO objetivo do estudo foi analisar como as temáticas do “gênero” e da “sexualidade” têm sido abordada nos cursos de Licenciatura em Educação Física das Instituições de Ensino Superior públicas do Rio de Janeiro. O estudo foi desenvolvido através da análise documental dos ementários de quatro instituições: UFRJ, UFRRJ, UFF e UERJ. A Análise do Conteúdo foi utilizada para interpretação dos dados. Os resultados indicam que após análise das 467 ementas, identificaram-se apenas quatro disciplinas (0,85%) que abordam as temáticas do “gênero” e/ou da “sexualidade” nos currículos de três das Instituições pesquisadas: “Gênero e Sexualidade na Escola” e “Estudos de Gênero na Educação Física Brasileira”, na UFF; “Núcleo de Ensino e Pesquisa I: corpo, cultura e sociedade”, na UFRRJ; e “Gênero e sexualidade na Educação Física e no Esporte”, na UFRJ. Concluímos que as referidas temáticas estão marginalizadas na formação superior em Educação Física, colaborando para o despreparo da abordagem das relações de gênero pelos docentes em sua futura intervenção pedagógica, dificultando o combate aos estereótipos, preconceitos e práticas de exclusão por gênero e sexualidade na Educação Física escolar.Palavras-chave: Educação Física, Escola, Gênero, Sexualidade. "GENDER" AND "SEXUALITY" IN PHYSICAL EDUCATION GRADUATION: AN ANALYSIS OF THE PHYSICAL EDUCATION DEEGRE COURSES OF PUBLIC HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS IN RIO DE JANEIROAbstractThe objective of this study was to examine how the themes of "gender" and "sexuality" has been addressed in Physical Education Deegre Courses of Public Higher Education Institutions in Rio de Janeiro. The study was carried out through the analysis of documents represented by the curriculum of four institutions: UFRJ, UFRRJ, UFF, and UERJ. The content analysis was used to interpret the data. The results indicate that the analysis of 467 menus, we identified only four disciplines, in three Institutions, that approach the themes of gender and/or sexuality in their curriculum: "Gender and Sexuality at School” and “Gender Studies in Brazilian Physical Education”, at UFF; "Teaching and Research Core I: Body, Culture and Society", at UFRRJ; and "Gender and Sexuality in Physical Education and Sport", at UFRJ. We conclude that these themes are marginalized in Physical Education Deegre Courses investigated, contributing to prejudice the approach of gender relations by the future teachers in their interventions, losing the fight against stereotypes, prejudice and exclusion practices by gender and sexuality in School Physical Education.Keywords: Physical Education, School, Gender, Sexuality