Weakening of the Demographic Effect and Consolidation of a New Party System: Evidence for the 2009 Uruguayan Elections Debilitamiento del efecto demográfico y consolidación de un nuevo sistema de partidos: evidencia de las elecciones 2009 en Uruguay

ABSTRACT Between the elections of 1984 and 2004 the Uruguayan party system experienced a gradual but also deep transformation. The new party system that emerged in 2004, constituted by two large -formal or informal-coalitions (a new two-party system), can be explained by long-term trends (the demographic change of the electorate) and electoral conjunctures. The decrease of Frente Amplio's vote turnout between 2004 and 2009 can be explained by the weakening of the "demographic effect" and by the relatively significant transfer of votes, from the left coalition to the other parties. Despite those changes, the recent election seems to have consolidated the party system that emerged from the previous election, which is likely to remain over the next years. Key words: Party System, Elections, Electoral Behavior, Frente Amplio RESUMEN El sistema de partidos uruguayo experimentó entre las elecciones de 1984 y 2004 una gradual pero también profunda transformación. El nuevo sistema de partidos que emergió en 2004, constituido por dos grandes -formales o informales-coaliciones (un nuevo bipartidismo), puede ser explicado por tendencias de largo plazo (el cambio demográfico del electorado) y coyunturas electorales. La disminución del porcentaje de votos por el Frente Amplio entre 2004 y 2009 puede ser explicada por el debilitamiento del "efecto demográfico" y por la transferencia de votos, relativamente significativa, desde la coalición de izquierda hacia los otros partidos. Pese a esos cambios, la reciente elección habría consolidado el sistema de partidos que emergió de la anterior elección, el cual parece ser el más probable en los próximos años

Política y conocimiento especializado: la reforma educativa en Uruguay (1995-1999)

Durante las últimas dos décadas, especialmente a partir de la crisis de la deuda externa, América Latina ha abordado un proceso intenso de reformas económicas. En líneas generales, tanto el proceso de ajuste económico como la reorientación de las políticas públicas se han alineado con el mainstream económico predominante a partir de los ochenta: el liberalismo. En la difusión de este nuevo modelo de desarrollo orientado hacia el mercado, las agencias multilaterales de crédito (BM, FMI, BID) han jugado un papel muy importante. Sin embargo, no siempre la reforma de las diversas políticas sectoriales ha obedecido automáticamente las prescripciones derivadas del Consenso de Washington. El objetivo de este artículo es, precisamente, analizar cuáles han son los factores políticos que intervienen en la dinámica del conocimiento especializado en general y, más específicamente, en los procesos de transferencia de políticas a partir de las instituciones financieras internacionales. Para profundizar en este problema teórico se estudia el caso de la reforma educativa en Uruguay (1995-1999), una de las más importantes modificaciones estructurales realizadas en este país durante los últimos quince años. Tanto en su financiación como en su implementación, el BM y el BID jugaron un papel fundamental. Sin embargo, la orientación de la reforma no fue “importada” desde estas agencias. Muy por el contrario, el nuevo policy paradigm es fruto de un largo y complejo proceso de acumulación endógena de conocimiento especializado en el campo de la política educativa

Uruguai e sua prospectiva de desenvolvimento. Oportunidades e restrições

Over the past few years a number of voices – both from the political realm and academia – have reintroduced the question of whether Uruguay can “leapfrog development” in the reasonably-short term. e trend of economic wealth and the validation of various wholesome social tendencies in the recent past seem to enrich the opportunity in this question: Can Uruguay eectively sidestep what some authors have called “the middle income trap” and enter a higher stage of development? What are the important tasks that must be undertaken to go in this direction? e following text proposes several investigative leads that aim to contribute to the understanding of this crucial subject in today’s Uruguay.En los últimos años algunas voces –tanto provenientes del elenco político como de la academia– han comenzado a reincorporar en el Uruguay la interpelación sobre si el país puede dar el “salto al desarrollo” en un plazo razonablemente cercano. La coyuntura de bonanza económica y la confirmación de varias tendencias sociales virtuosas en el pasado reciente parecen abonar la oportunidad de esa interrogante. ¿Puede en efecto el Uruguay sortear lo que algunos autores han llamado “la trampa de los países de ingreso medio” e ingresar a una etapa superior de desarrollo?, ¿cuáles serían las grandes tareas a emprender en esa dirección? En el texto que sigue se proponen algunas pistas de investigación para contribuir a pensar sobre este tema crucial para el Uruguay actual. Nos últimos anos algumas vozes –tanto provenientes do elenco político como da academia– começaram a reincorporar no Uruguai a interpelação sobre se o país pode dar o “salto ao desenvolvimento” em um prazo razoavelmente próximo. A conjuntura de bonança econômica e a conrmação de várias tendências sociais virtuosas em um passado recente parecem abonar a oportunidade dessa interrogante. Pode o Uruguai efetivamente atrair o que alguns autores têm chamado de “a armadilha dos países de renda média” e ingressar em uma etapa superior de desenvolvimento? Quais seriam as grandes tarefas a serem realizadas nesta direção? No texto que segue são propostas algumas pistas de pesquisa para contribuir a pensar sobre este tema crucial para o Uruguai atual

Política y conocimiento especializado : la reforma educativa en Uruguay (1995-1999)

Artículo originalEl objetivo de este artículo es analizar cuáles han sido los factores políticos que intervienen en la dinámica del conocimiento especializado en general, y más específicamente, en los procesos de transferencia de políticas a partir de las instituciones financieras internacionales. Para profundizar en este problema teórico se estudia el caso de la reforma educativa en Uruguay (1995-1999), una de las más importantes modificaciones estructurales realizadas en este país durante los últimos quince años. Tanto en su financiación como en su implementación, el BM y el BID jugaron un papel fundamental. Sin embargo, la orientación de la reforma no fue importada desde estas agencias. Muy por el contrario, el nuevo policy paradigm es fruto de un largo y complejo proceso de acumulación endógena de conocimiento especializado en el campo de la política educativ

Resultados del servicio de ultrasonido diagnóstico en el Hospital General Tarará en el período 2012-2014

ResumenIntroducción: El ultrasonido es una importanteherramienta para los médicos como complementopara corroborar el diagnóstico.Objetivo: Describir los resultados estadísticosdel servicio de ultrasonido diagnóstico en elHospital General Tarará en el período comprendidoentre el año 2012 hasta 2014.Método: Se realizó una investigación observacional,descriptiva y transversal en el HospitalGeneral Tarará del municipio Habana del Este,en el período comprendido de 1ro. de enerodel 2012 a 31 de diciembre del 2014, incluyendocomo universo a 3920 pacientes a los cualesse les realizó 5240 ultrasonidos. Las variablesutilizadas fueron: edad, sexo, servicio de procedencia,tipo de ultrasonidos y eficacia.Resultados: El 75% de pacientes eran del sexofemenino y 64% se encontraban en el rango deedad de 38-56 años. La consulta externa indicó75% de los ultrasonidos, de ellos el 31% fueronrenales. En general, los ultrasonidos tuvieron92% de positividad.Conclusiones: Se observó un gran número depacientes del sexo femenino y mediana edad. Elservicio de consulta externa superó a los demáscuantitativamente en la indicación de ultrasonidos.Los ultrasonidos renales presentaronmayor incidencia. Los diferentes tipos de ultrasonidotuvieron un alto índice de positividad.Palabras clave: ultrasonido, eficacia

Evaluación del conocimiento sobre el hábito de fumar en adolescentes” (2013-2014)

RESUMENIntroducción: La adolescencia es la  etapa de la vida caracterizada por intensa actividad bio-psico-social del ser humano en pleno desarrollo. Continúa siendo de gran actualidad investigar múltiples problemas vinculados a la adolescencia, de los cuales se seleccionó el hábito de fumar como objeto de estudio por ser una problemática de salud con creciente prevalencia en Cuba.Objetivo: Evaluar los conocimientos sobre el hábito de fumar de adolescentes asmáticos y diabéticos del Internado “Celia Sánchez Manduley” del municipio Habana del Este  durante el curso escolar 2013-2014.Método: Se realizó un estudio no observacional, cuasi experimental y ensayo de intervención comunitaria con la utilización de encuestasaplicadasa todos los alumnos de 7mo, 8vo y 9no grado del internado “Celia Sánchez Manduley”.Resultados: El 5% de la muestra tenía desconocimiento sobre el hábito de fumar, el 35% un conocimiento pobre y sólo el 60 % demostraba ser suficiente, no obstante, se demostróla presencia creciente del hábito de fumar asociado a sus inquietudes  con una alta incidencia en el proceso de salud-enfermedad crónica  no transmisible. Se corrobora como el programa diseñado y el propio proceso docente educativo del internado favorece una  preparación integral de los adolescentes del grupo estudiado en esta problemática.Conclusiones: Los conocimientos de los adolescentes sobre el hábito de fumar se ampliaron durante el curso, con valoraciones satisfactorias.Palabras claves: adolescencia, asma bronquial, diabetes mellitus, hábito de fumar, educación para la salud

Analyse multicritère pour établir l’état environnemental des zones littorales

En prens

Désignation de zones littorales, sélection et évaluation d’indicateurs

En prens