Overweight and obesity in teachers

Objetivo: Determinar la prevalencia de sobrepeso y obesidad en profesores de Guanajuato, México. Diseño: Estudio observacional, transversal, retrospectivo. Lugar: Instituto de Investigación sobre el Trabajo, Facultad de Medicina de la Universidad de Guanajuato. Participantes: La población de estudio consistió en 479 docentes (208 hombres y 271 mujeres). Intervenciones: Los indicadores antropométricos de peso, estatura, medición de circunferencia de cintura e índice de masa corporal fueron calculados para estimar la grasa corporal. Principales medidas de resultados: Sobrepeso y obesidad en profesores. Resultados: Las prevalencias de sobrepeso y obesidad fueron 43% y 21%, respectivamente. Conclusiones: El sobrepeso y la obesidad son importantes factores de riesgo cardiovascular. Los profesores necesitan una dieta saludable y promoción de actividad física.Objetive: To determine overweight and obesity levels in teachers of Guanajuato, Mexico. Design: Observational, transversal, retrospective study. Setting: Labor Investigation Institute, Faculty of Medicine, Guanajuato University. Participants: Four hundred and seventy-nine teachers (208 men and 271 women). Interventiones: Anthropometric indicators including weight, height, waist circumference and body mass index were calculated to estimate body fat. Main outcome measures: Overweight and obesity in teachers. Results: The prevalence of overweight and obesity was 45% and 21%, respectively. Conclusions: Overweight and obesity are important risk factors for cardiovascular disease. Teachers need a healthy diet and physical activity promotion

ESTRESSE E ATIVIDADE FISICA EM PROFESSORES MEXICANOS

ABSTRACT. This study examined the prevalence of stress and physical activity in teachers of Guanajuato, México.  With object to identify the main sources of stress in 304 teachers of basic education, it was applied to an adaptation of the scale of Travers and Cooper (coefficient .97 Conbrach´s Alpha). Physical activity was detected through a questionnaire. Results: Regarding level of stress, 7.2% of the teachers indicate severe pressure, and 46.7% moderate pressure. Moreover, the data reveal that only 11% of the teachers perform regular physical activity. Over half of the participants in this project are sedentary and do not apply the practice of physical activity as a protective action against stress and cardiovascular diseases. There is an urgent need to improve working conditions and to implement health intervention programs that benefit teachers, and students in schools and communities.RESUMEN. Este estudio examinó la prevalencia de estrés y actividad física en el profesorado de Guanajuato, México. Con objeto de identificar las principales fuentes de estrés en 304 maestros de educación básica, se aplicó una adaptación de la escala de Travers y Cooper (coeficiente de .97 Conbrach's Alpha). La actividad física se detectó mediante un cuestionario.  Resultados: El cuanto al nivel de estrés, 7.2% de los profesores indican una fuerte presión y 46,7% presión moderada. Por otra parte, los datos revelan que solamente el 11% de los profesores realizan actividad física regular. Más de la mitad de los participantes en este proyecto son personas sedentarias y no aplican la práctica de actividad física como acción protectora contra el estrés y las enfermedades cardiovasculares. Existe una necesidad urgente de aplicar programas de intervención para la salud que beneficien a profesores y estudiantes en escuelas y comunidades.Este estudo analisou a prevalência de estresse e atividade física em professores de Guanajuato, México. Com o objetivo de identificar as principais fontes de estresse em 304 professores da educação básica, foi aplicada uma adaptação da escala de Travers e Cooper (coeficiente ,97 Alpha Conbrach's). A atividade física foi detectada através de um questionário. Resultados: Em relação ao nível de estresse, 7,2% dos professores indicam uma grande pressão e 46,7% pressão moderada. Além disso, os dados revelam que apenas 11% dos professores realizam atividade física regularmente. Mais da metade dos participantes neste projeto são sedentários e não se aplicam à prática da atividade física como uma ação protetora contra o estresse e doenças cardiovasculares. Há uma necessidade urgente de melhorar as condições de trabalho e implementar programas de intervenção em saúde que beneficiem professores e alunos nas escolas e comunidades

ESTUDIO EXPLORATORIO SOBRE ACTIVIDAD FÍSICA EN PROFESORES LATINOAMERICANOS - EXPLORATORY STUDY ON PHYSICAL ACTIVITY IN LATIN AMERICAN TEACHERS

ResumenCon el propósito de detectar el nivel de actividad física en profesores, se aplicaron encuestas en escuelas mexicanas y de cinco regiones latinoamericanas, como parte del estudio internacional sobre condiciones de trabajo y salud docente. Los resultados muestran que más de la mitad de los profesores no realizan actividad física tres o más veces a la semana en promedio. La prevalencia de sedentarismo es similar en los docentes de diferentes países: 64% en México, 60% en Argentina; 56% en Perú; 51% en Ecuador; 72% en Chile y 73% en Uruguay. Los profesores dedican el tiempo libre a la planificación de clases y  tareas administrativas, lo que deja poco tiempo de descanso y provoca elevados niveles de estrés. Además, una proporción considerable de los docentes presentan sobrepeso y padecimientos cardiovasculares. Por consiguiente, se sugiere poner en marcha programas de actividad física para mejorar el trabajo, la calidad de vida y la salud física y mental del profesorado.Palabras clave: Actividad física, profesores, condiciones de trabajo, educación básica AbstractWith the goal of assessing the level of physical activity teachers, surveys were conducted in Mexican schools and five Latin American regions, as part of the international study on working conditions and health of teachers. The results show that more than half of the teachers do not exercise three or more times a week on average. The prevalence of physical inactivity is similar for teachers from different countries: 64% in Mexico, 60% in Argentina, 56% in Peru, 51% in Ecuador, 72% in Chile and 73% in Uruguay. Teachers spend free time to lesson planning and administrative tasks, leaving little time for rest and causes high levels of stress. In addition, a significant proportion of teachers have overweight and cardiovascular disease. Therefore, it is suggested to start physical activity programs to improve the work, the quality of life and physical and mental health of teachers.Key words: Physical activity, teachers, working conditions, basic educatio

APROXIMACIÓN AL PERFIL DE SALUD EN ESTUDIANTES DE UN DIPLOMADO EN CIENCIAS DEL DEPORTE Y ACTIVIDAD FÍSICA - APPROACH TO THE PROFILE OF HEALTH IN STUDENTS OF A DIPLOMA IN SCIENCES OF SPORT AND PHYSICAL ACTIVITY

ResumenEl estudio presenta una aproximación al perfil de salud en un grupo de estudiantes de cursos de actividad física. Participaron 16 hombres y 8 mujeres en valoraciones del índice de masa corporal, presión arterial y cifras de lípidos sanguíneos. Principales resultados: la prevalencia de sobrepeso y obesidad fue del 42% y 8% respectivamente. Los hombres presentan más factores de riesgo cardiovascular asociados a las dislipidemias e hipertrigliceridemias. Es importante mejorar las variables de salud en las personas que prescriben actividad física en la población.Palabras clave: Actividad Física, sobrepeso corporal, factores de riesgo, salud cardiovascular AbstractThe study presents an approach to health profile in a group of students on courses of physical activity. They included 16 men and 8 women in assessments of body mass index, blood pressure and blood lipid numbers. Main Results: The prevalence of overweight and obesity was 42% and 8% respectively. Men have more cardiovascular risk factors associated with dyslipidemia and hypertriglyceridemia. It is important to improve the health variables in people who prescribe physical activity in the population. Key words: Physical activity, overweight, risk factors, cardiovascular healt

Behavioral sequences in conflict effectiveness

El propósito del presente estudio fue analizar si los negociadores efectivos e inefectivos difieren en sus respuestas al escalamiento del conflicto. Los negociadores desarrollaron un rol play, mediado por ordenador, con un oponente ficticio que escalaba el episodio de conflicto en tres niveles: trivialización –utilizando conductas de evitación–; ataques a las normas de la empresa –utilizando conductas de lucha indirecta– y ataques personales –utilizando conductas de lucha directa–. Las conductas de gestión del conflicto utilizadas por los sujetos experimentales y la efectividad diádica se analizaron mediante la observación de las interacciones. Los resultados, derivados del análisis secuencial de la interacción, mostraron que los sujetos efectivos responden de forma complementaria tanto a las conductas de lucha directa, como a las conductas de evitación utilizadas por el oponente.The aim of this study was to analyze whether the use of conflict behavior over the stages of an escalated conflict episode differentiates between effective and ineffective subjects. Subjects were asked to solve –via on-line– an organizational conflict with a subordinate. The subordinate was a confederate who was instructed to escalate the conflict episode in three levels: trivialization –using avoiding behaviors–; norms attacks –using indirect fighting behaviors–, and personal attack –using direct fighting behaviors–. Conflict behavior and effectiveness were assessed through observational measures. Sequential analysis showed that it is possible to further differentiate the effective and ineffective subjects. Effective subjects reacted complementarily both to avoiding and direct fighting behavior.Dirección General de Enseñanza Superior e Investigación Científica PB96-1302-CO4-0

Behavioural sequences in the effectiveness of conflict management

Behavioural sequences in the effectiveness of conflict management. The aim of this study was to analyze whether the use of conflict behaviour over the stages of an escalated conflict episode differs between effective and ineffective negotiators. Participants were asked to solve, on-line, an organizational conflict with a subordinate. The subordinate was a confederate who was instructed to escalate the conflict episode in three levels: trivialization – using avoiding behaviours; norms attacks – using indirect fight behaviours; and personal attacks – using direct fight behaviours. Conflict behaviour and effectiveness were assessed through observational measures. Sequential analysis showed that it is possible to differentiate between effective and ineffective participants, with effective participants reacting in a complementary way to both avoiding and direct fight behaviours.El propósito del presente estudio fue analizar si los negociadores efectivos e inefectivos difieren en sus respuestas al escalamiento del conflicto. Los negociadores desarrollaron un rol play, mediado por ordenador, con un oponente ficticio que escalaba el episodio de conflicto en tres niveles: trivialización –utilizando conductas de evitación –; ataques a las normas de la empresa –utilizando conductas de lucha indirecta– y ataques personales –utilizando conductas de lucha directa–. Las conductas de gestión de conflicto utilizadas por los sujetos experimentales y la efectividad diádica se analizaron mediante la observación de las interacciones. Los results, derivados del análisis secuencial de la interacción, mostraron que los sujetos efectivos responden de forma complementaria tanto a las conductas de lucha directa, como a las conductas de evitación utilizadas por el oponente

Metabolic syndrome prevalence in Guanajuato, Mexico’s teachers

Objetivos: Identificar la prevalencia del síndrome metabólico en profesores del nivel educativo básico del estado de Guanajuato, México. Diseño: Estudio observacional, transversal, retrospectivo. Institución: Universidad de Guanajuato, México. Participantes: Docentes de nivel educativo básico. Intervenciones: En 477 docentes, 208 hombres y 269 mujeres, se llevó a cabo una evaluación médica directa y exámenes de laboratorio de los componentes del síndrome metabólico (glucosa, triglicéridos y colesterol de densidad alta (HDL-C)), así como, medición de circunferencia de abdomen, presión arterial y nivel de actividad física. Principales medidas de resultados: Prevalencia del síndrome metabólico. Resultados: La prevalencia del síndrome metabólico fue 32,2% en los docentes hombres y 26,8% en las mujeres. Más de 40% de los profesores presentó tres factores de riesgo para el síndrome metabólico, siendo más prevalente la hipertrigliceridemia. Referente al nivel de actividad física, 24% correspondió a personas sedentarias, 65% hipoactivos y únicamente 11% practicaba ejercicio vigoroso regular. Conclusiones: El perfil de salud de los docentes de Guanajuato se encontró lejos del ideal esperado, observándose una elevada prevalencia del síndrome metabólico, por lo que se sugiere aplicar estrategias de prevención para modificar los estilos de vida del profesorado, en especial mejorar la dieta y promover mayor nivel de actividad física.Objectives: To identify the prevalence of metabolic syndrome in Guanajuato, Mexico’s teachers of basic education. Design: Observational, transversal, retrospective study. Setting: Universidad de Guanajuato, Mexico. Participants: Teachers of basic education. Interventions: In 477 teachers that included 208 men and 269 women, medical evaluation and laboratory tests were done including the metabolic syndrome components (glucose, triglycerides and high density cholesterol (HDL-C) analysis), abdominal circumference measurement, blood pressure, and level of physical activity. Main outcome measures: Metabolic syndrome prevalence. Results: The prevalence of metabolic syndrome was 32.2% in men and 26.8% in women teachers. Over 40% of teachers had three risk factors for metabolic syndrome, hypertriglyceridemia the most prevalent. Concerning the level of physical activity, 24% were sedentary people, 65% hypoactive, and only 11% practiced regular vigorous exercise. Conclusions: Guanajuato’s teacher’s health profile was far from ideal, showing high prevalence of metabolic syndrome. For prevention strategies we suggest lifestyle change, especially improving diet and promoting physical activity

Consecuencias emocionales de la autoeficacia en situaciones de negociación

El propósito de este estudio fue analizar los efectos de la percepción de autoeficacia, tanto general como específica, en la negociación, sobre las emociones experimentadas por los negociadores la efectividad en la gestión de dicha situación. La autoeficacia general se valoró mediante el Cuestionario de Eficacia egociadora (CE ), y la específica fue inducida mediante la presentación de falso feedback de la ejecución en una tarea previa similar a la experimental. Ambos tipos de autoeficacia tuvieron en algunos casos, efectos diferentes sobre las variables dependientes. La personas con alta autoeficacia general y específica se implicaron más en la tarea. A las personas con alta autoeficacia general les desagradó más la situación y percibieron una menor efectividad respecto a las relaciones entre las partes. La inducción de autoeficacia específica positiva, aumentó los sentimientos de felicidad y la satisfacción con la negociación en la que habían participado, mientras que la inducción de autoeficacia específica negativa, incrementó las emociones de asco, enfado y sorpresa. El género tuvo efectos mediadores sobre la percepción de efectividad de los negociadores. Se discuten las implicaciones de estos datos para la comprensión del papel que juegan las emociones y la autoeficacia en las situaciones de negociación.This study examined the impact of perceived general and specific negotiating self-efficacy upon experienced emotion and perceived effectiveness in a conflict management situation. General self-efficacy was assessed using the Cuestionario de Eficacia Negociadora (CEN), and a false-feedback technique was used to induce specific self-efficacy. General and specific self-efficacy had differential effects upon the dependent variables. High general and specific selfefficacy increased involvement with the conflict management task. High general self-efficacy led to higher reports of disgust and less perceived relational effectiveness. Positive specific self-efficacy led to higher reports of enjoyment and negotiation satisfaction. while negative self-efficacy increased reports of disgust, anger and surprise. Gender had mediating effects on perceived effectiveness. Implications of these findings for the understanding of the role of selfefficacy in conflict management are discussed.Dirección General de Enseñanza Superior e Investigación Científica (DGESIC). Proyecto PB96-1320-C04-01

Evolución de la gestión del conflicto y la negociación en España. Factores interpersonales y culturales

El propósito de este trabajo ha sido examinar e integrar los resultados obtenidos sobre la gestión del conflicto y la negociación a partir de las investigaciones realizadas en España. Con este objetivo se han analizado los siguientes aspectos: a) Las conductas de gestión del conflicto, b) los procesos emocionales implicados en dichas conductas, c) las condiciones sociales en las que se dan las mismas, y d) la influencia de aspectos culturales en los procesos de negociación y mediación. Los resultados obtenidos han mostrado la relevancia de estos factores en la gestión del conflicto, confirmándose que la percepción de los negociadores sobre su conducta se ve afectada por el estado afectivo y emocional en el que se encuentren. A su vez, las condiciones de presencia social y las expectativas de eficacia de los negociadores pueden influir en los resultados de la negociación. Finalmente, se confirma que los estilos de integración y dominación han sido los más utilizados por los negociadores españoles en la gestión del conflicto, mostrándose al mismo tiempo la incidencia de los aspectos culturales sobre dichas conductas.The purpose of this work was to examine and integrate main results on negotiation and conflict management from studies carried out in Spain. With this purpose, the following factors were reviewed: a) conflict management behaviors, b) emotional processes involved in these behaviors, c) social factors mediating these conflict behaviors, and d) influence of culture on negotiation and mediation processes. Conclusions highlighted the relevance of all these factors in conflict management, showing that negotiators’ perception of their behavior will depend on their affect and emotional states. Likewise, social presence and self-efficacy expectancies will mediate negotiation performance. Finally, integration and domination have been found to be the predominantly used styles of conflict management in Spain, being culture an important determinant of these conflict behaviors

Morphine with or without Acepromazine in Horses: A Kinematic Evaluation

Morphine is an opioid agonist drug and produces a significant analgesic effect in horses but besides the evidenced analgesic effect, the use of morphine is not routine due to the potential excitatory effects described in the literature. To minimize these effects, neuroleptanalgesia, or the combination of opioids and sedative drugs, is encouraged. Our aim was to describe changes occurring in the locomotor pattern after co-administration of a tranquilizer, acepromazine, and morphine in horses. Six mature horses were used and received four different treatments with saline solution, morphine, acepromazine, or a combination of morphine and acepromazine. A three-dimensional accelerometric device was used to collect data and objectivize those findings moreover the sedative effect of the treatments was also measured. Significant differences were observed when comparing all the treatments in the majority of accelerometric variables, except the regularity of the pattern, some energetic parameters, and tranquilization. An evident counteraction of the effects caused by both morphine and acepromazine was observed. Due to these effects, the possibility of adding acepromazine to an additional analgesic treatment with morphine in the clinical setting ensures the absence of the supplemental instability caused by other sedatives and minimizes the potential opioid excitatory effects