Prion Protein as an Infectious Agent of Transmissible Spongiform Encephalopathies

Transmissible spongiform encephalopathies (TSEs) are fatal neurodegenerative diseases of human, animal and yeast caused by an infectious agent designated prion. The protein only hypothesis proposed more than three decades ago suggests that the prions are small, infectious pathogens composed of aggregated, abnormal forms of a protein encoded in the host genome. PrPC plays primary role in neurite outgrowth, synaptic function, oxidative stress defense and long term survival of cerebellar neurons. The key event in prion disease is the conversion of the Îł-helical, cellular isoform of the prion protein to the insoluble, Îø-sheet-rich disease- causing isoform. Aggregation of misfolded prion protein into large amyloid plaques and fibrous structures is associated with neurodegeneration. TSEs attack the central nervous system leading to progressive spongiform degeneration of brain tissue. Molecular and cellular pathways leading to neurodegeneration remains still unclear. However, the recent studies suggest that pathway leading to neuronal loss include ubiquitin-proteosome and endosomal system, oxidative stress, regulated activation of complement, synaptic alterations and dendritic atrophy. The study of the unusual properties of the infectious agent and pathology of neurodegenerative disorders has been a source of excitement and arguments between the scientists. The major advances in molecular genetics and recent understanding of prion propagation and neurotoxicity allowed deep insight into prion biolog

Greenstone: Un software libre de código abierto para la construcción de bibliotecas digitales. Experiencias en América Latina y el Caribe

Libro Electrónico213 p.Análisis a nivel lationamerica de la implementación del software Greenstone en la creación de bibliotecas digitalesUNESCO's Office in Montevideo releases a book on the use of Greenstone, open source digital library software, in Latin America. Entitled Greenstone: Un software libre de código abierto para la construcción de bibliotecas digitales. Experiencias en América Latina y el Caribe, the publication explains the multiple applications of Greenstone in the region and the work of national Greenstone's centres.ÍNDICE Prólogo Jorge Grandi ÍNDICE Prólogo Jorge Grandi 5 Introducción John Rose, Günther Cyranek 9 Greenstone en América Latina: Una ola expansiva de más de 11000km Ian Witten, Diego Spano 21 ARGENTINA Los repositorios institucionales como vía de acceso abierto al conocimiento científico Mariana Pichinini 33 BRASIL Bibliotecas digitais multilingues: uma proposta inclusiva Claudia Wanderley 45 CHILE Desarrollo de bibliotecas digitales en Chile utilizando Greenstone y su vinculación en la cooperación regional Felipe Vera 75 Formación de capacidades y desarrollo de una biblioteca digital utilizando Greenstone: Experiencia en el sector silvoagropecuario de Chile Claudia Chau González 87 Creación y desarrollo de un campo comunicacional de difusión de la producción científico-académica Carlos Kretschmer, Carlos Molina Millán105 CUBA El uso de un software libre para la creación de bibliotecas digitales en una Sociedad de la Información y del Conocimiento Caridad Fresno Chávez 1 PERU Experiencias en el Perú utilizando el sistema de biblioteca digital Greenstone Celso Gonzáles Cam 129 URUGUAY Aplicación del software Greenstone en la construcción de los archivos del Seminario de Análisis de la Comunicación Lisa Block de Behar, José Pedro Díaz, Juan Maldini, Arturo Rodríguez Peixoto 139 LAC Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales de América Latina y el Caribe, CLACSO Dominique Babini, Fernando López, Flavia Medici, Jessica González, Florencia Vergara 153 Siglas y abreviaciones 171 Glosario 179 Autores187 Anexos Preguntas frecuentes sobre Greenstone 199 Programa del Curso avanzado para la construcción de Bibliotecas Digitales utilizando Greenstone: Aspectos técnicos y desarrollo, realizado en el marco de la Conferencia Internacional sobre Software libre y Codigo abierto LATINOWARE, Foz de Iguazú, Brasil, 22 – 24 Octubre 20095 Introducción John Rose, Günther Cyranek 9 Greenstone en América Latina: Una ola expansiva de más de 11000km Ian Witten, Diego Spano 21 ARGENTINA Los repositorios institucionales como vía de acceso abierto al conocimiento científico Mariana Pichinini 33 BRASIL Bibliotecas digitais multilingues: uma proposta inclusiva Claudia Wanderley 45 CHILE Desarrollo de bibliotecas digitales en Chile utilizando Greenstone y su vinculación en la cooperación regional Felipe Vera 75 Formación de capacidades y desarrollo de una biblioteca digital utilizando Greenstone: Experiencia en el sector silvoagropecuario de Chile Claudia Chau González 87 Creación y desarrollo de un campo comunicacional de difusión de la producción científico-académica Carlos Kretschmer, Carlos Molina Millán105 CUBA El uso de un software libre para la creación de bibliotecas digitales en una Sociedad de la Información y del Conocimiento Caridad Fresno Chávez 1 PERU Experiencias en el Perú utilizando el sistema de biblioteca digital Greenstone Celso Gonzáles Cam 129 URUGUAY Aplicación del software Greenstone en la construcción de los archivos del Seminario de Análisis de la Comunicación Lisa Block de Behar, José Pedro Díaz, Juan Maldini, Arturo Rodríguez Peixoto 139 LAC Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales de América Latina y el Caribe, CLACSO Dominique Babini, Fernando López, Flavia Medici, Jessica González, Florencia Vergara 153 Siglas y abreviaciones 171 Glosario 179 Autores187 Anexos Preguntas frecuentes sobre Greenstone 199 Programa del Curso avanzado para la construcción de Bibliotecas Digitales utilizando Greenstone: Aspectos técnicos y desarrollo, realizado en el marco de la Conferencia Internacional sobre Software libre y Codigo abierto LATINOWARE, Foz de Iguazú, Brasil, 22 – 24 Octubre 2009213 P

Greenstone: Un software libre de código abierto para la construcción de bibliotecas digitales. Experiencias en América Latina y el Caribe

UNESCO's Office in Montevideo releases a book on the use of Greenstone, open source digital library software, in Latin America. Entitled Greenstone: Un software libre de código abierto para la construcción de bibliotecas digitales. Experiencias en América Latina y el Caribe, the publication explains the multiple applications of Greenstone in the region and the work of national Greenstone’s centres

The innovation of Multiview3 for development professionals

The Multiview Methodology for Information Systems Development has never been a widely used or mass-market approach. It has always had a small user base, a localised approach to a global issue: coherent IS development. This paper concerns the underreported innovation of the Multiview3 methodology for Information systems analysis, design and development – specifically designed for non-specialists working in developing countries. The innovation emerged from the identification of a methodological ‘gap’ in support for non-specialists struggling with Information Systems problem structuring challenges. The Multiview3 story tells us how IS methodology can be innovated to address the needs of users. This version of Multiview is argued to be theoretically distinct from previous versions in terms of its focus (developing countries) and application (problem solving and co-learning in practice)

Greenstone: Un software libre de código abierto para la construcción de bibliotecas digitales. Experiencias en América Latina y el Caribe

UNESCO's Office in Montevideo releases a book on the use of Greenstone, open source digital library software, in Latin America. Entitled Greenstone: Un software libre de código abierto para la construcción de bibliotecas digitales. Experiencias en América Latina y el Caribe, the publication explains the multiple applications of Greenstone in the region and the work of national Greenstone’s centres

Employing VR technology in clinical psychology

W artykule przeanalizowane zostało zastosowanie technologii rzeczywistości wirtualnej (VR) w psychologii klinicznej i neuropsychologii. VR pojawiła się kilka lat temu jako metoda stosowana w psycholog kliniczny i neuropsychologii, w diagnostyce, terapii i rehabilitacji, np. lęku, fobii specyficznych i zespołu stresu pourazowego. VR stała się alternatywą dla terapii ekspozycji, jako jej bezpieczniejsza, mniej kłopotliwa i mniej kosztowna forma. Analiza opiera się na najnowszych pracach amerykańskich badaczy, którzy stosowali takie metody, jak: Zadania Wirtualnego Supermarketu (VST, Virtual Supermarket Task), Wirtualny Test Lateralizacji Uwagi (VRLAT, Virtual Reality Lateralized Attention Test), Zadania Wirtualnych Zakupów (VRST, Virtual Reality Shopping Task).This paper will analyse the usage of virtual reality (VR) technology in clinical psychology especially neuropsychology. VR has emerged few years ago as a potentially efficient method of providing general and specialty psychological health. Clinical psychologist and neuropsychologists use VR in diagnosis, therapy and rehabilitation for example of anxiety disorders and executive functions. One of the most important advantage of using virtual reality tasks in neuropsychology is high ecological validity which is necessary for providing natural contects of diagnosis. The analysis is based on recent works of American researchers who used virtual reality methods like Nonimmersive Virtual Coffe Task, Virtual Supermarket Task, Virtual Reality Lateralized Attention Test, Virtual Reality Shopping Task and Virtual Classroom Task

The Virtual Classroom Task as an alternative ADHD diagnosis method

Nowadays, virtual reality is becoming one of the most innovative methods of diagnosis and therapy as well as psychological and neuropsychological rehabilitation. Avirtual environment is created with the use of goggles generating a three-dimensional image. The device induces a state of immersion which can be explained as the sense of presence in a virtually arranged world. As a result of this phenomenon, virtual space tests have high ecological validity, which is an extremely significant aspect for tests employed in psychological diagnosis. The study presents the description of a Virtual Classroom Task applicable in the process of clinical diagnosis, using continuous performance tasks. The method is an alternative way to assess cognitive functions, especially in the case of children suffering from attention-deficit/hyperactivity disorder. The parameters assessed include, above all, attention processes and the inhibition of reaction. The development of virtual space tests creates an opportunity to extend the scope of the measurement techniques used to assess attention processes. Those tests are sophisticated systems aimed at examining the field of vision by following the head movement, especially while presenting a material accompanied by distractors. The stimuli making the task more difficult are visual and auditory. The Virtual Class Task uses also mixed, visual-auditory distractors. This kind of stimuli allows to assess the selectivity, stability or divisibility of attention. The diagnosis with the use of virtual reality test provides relevant information about the cognitive functioning of the subjects. Additionally, this kind of assessment is very interesting for children which is one more advantage worth mentioning. The high ecological validity of results allows for creating an action plan focused on improving the functioning of children with attention-deficit/hyperactivity disorder.Rzeczywistość wirtualna to jedna z najbardziej nowoczesnych metod diagnozy, terapii oraz rehabilitacji psychologicznej i neuropsychologicznej. Środowisko wirtualne powstaje dzięki zastosowaniu gogli, które generują trójwymiarowy obraz. Ich użycie wprowadza badanego w stan immersji, czyli wywołuje poczucie obecności w wirtualnie zaaranżowanym świecie. Dzięki temu zjawisku testy wirtualnej przestrzeni mają wysoką trafność ekologiczną, co jest niezwykle ważnym aspektem testów wykorzystywanych w diagnozie psychologicznej. Niniejsza praca zawiera opis Testu Wirtualnej Klasy, stosowanego podczas diagnozy klinicznej z wykorzystaniem testów ciągłego wykonywania. Prezentowana metoda stanowi alternatywną formę diagnozy funkcji poznawczych – zwłaszcza u dzieci z nadpobudliwością psychoruchową z deficytem uwagi. Ocenie podlegają przede wszystkim procesy uwagi i zdolność hamowania reakcji. Opracowanie testów wirtualnej przestrzeni stwarza możliwość rozszerzenia zakresu testów służących do oceny uwagi. Są to specjalistyczne systemy do badania pola widzenia za pomocą śledzenia ruchu głowy, szczególnie w przypadku prezentacji materiału w obecności dystraktorów. Bodźce utrudniające wykonanie zadania mają charakter wzrokowy i słuchowy. W Teście Wirtualnej Klasy stosuje się także dystraktory mieszane, czyli wzrokowo-słuchowe. Zastosowanie bodźców tego rodzaju pozwala ocenić selektywność, stabilność czy też podzielność uwagi. Diagnoza z wykorzystaniem narzędzia wirtualnej rzeczywistości dostarcza zatem istotnych informacji o funkcjonowaniu poznawczym osoby badanej. Ponadto jest niezwykle interesująca dla dzieci, co stanowi dodatkowy atut. Wysoka trafność ekologiczna uzyskiwanych wyników pozwala na opracowanie planu działania skoncentrowanego na poprawie funkcjonowania dzieci z nadpobudliwością psychoruchową z deficytem uwagi

Test Wirtualnej Klasy jako alternatywna metoda diagnozy ADHD

Rzeczywistość wirtualna to jedna z najbardziej nowoczesnych metod diagnozy, terapii oraz rehabilitacji psychologicznej i neuropsychologicznej. Środowisko wirtualne powstaje dzięki zastosowaniu gogli, które generują trójwymiarowy obraz. Ich użycie wprowadza badanego w stan immersji, czyli wywołuje poczucie obecności w wirtualnie zaaranżowanym świecie. Dzięki temu zjawisku testy wirtualnej przestrzeni mają wysoką trafność ekologiczną, co jest niezwykle ważnym aspektem testów wykorzystywanych w diagnozie psychologicznej. Niniejsza praca zawiera opis Testu Wirtualnej Klasy, stosowanego podczas diagnozy klinicznej z wykorzystaniem testów ciągłego wykonywania. Prezentowana metoda stanowi alternatywną formę diagnozy funkcji poznawczych – zwłaszcza u dzieci z nadpobudliwością psychoruchową z deficytem uwagi. Ocenie podlegają przede wszystkim procesy uwagi i zdolność hamowania reakcji. Opracowanie testów wirtualnej przestrzeni stwarza możliwość rozszerzenia zakresu testów służących do oceny uwagi. Są to specjalistyczne systemy do badania pola widzenia za pomocą śledzenia ruchu głowy, szczególnie w przypadku prezentacji materiału w obecności dystraktorów. Bodźce utrudniające wykonanie zadania mają charakter wzrokowy i słuchowy. W Teście Wirtualnej Klasy stosuje się także dystraktory mieszane, czyli wzrokowo-słuchowe. Zastosowanie bodźców tego rodzaju pozwala ocenić selektywność, stabilność czy też podzielność uwagi. Diagnoza z wykorzystaniem narzędzia wirtualnej rzeczywistości dostarcza zatem istotnych informacji o funkcjonowaniu poznawczym osoby badanej. Ponadto jest niezwykle interesująca dla dzieci, co stanowi dodatkowy atut. Wysoka trafność ekologiczna uzyskiwanych wyników pozwala na opracowanie planu działania skoncentrowanego na poprawie funkcjonowania dzieci z nadpobudliwością psychoruchową z deficytem uwagi

Analysis and assessment of recruitment system in emloyees selection based on EKO OKNA company.

W pracy przedstawiono znaczenie procesu rekrutacji i selekcji pracowników dla firmy Eko Okna mieszczącej się w Kornicy w gminie Pietrowice Wielkie. Zdefiniowano pojęcia związane z doborem kadr takie jak: planowanie obsad personalnych, rekrutacja pracowników, determinanty wyboru źródła rekrutacji kadr, charakterystyka wybranych form rekrutacji, selekcja kandydatów do pracy, zatasowanie poszczególnych metod selekcji. Wyszczególnione zostały cele zarządzania zasobami ludzkimi, jak również opisano planowanie działań personalnych. Następnie zdefiniowano rekrutację pracowników oraz opisano metody rekrutacji kandydatów. Kolejnym poruszonym zagadnieniem jest selekcja kandydatów do pracy. Po części teoretycznej następuje część badawcza, w której została potwierdzona teza stwierdzająca, że kwalifikacje pracowników działu Personalnego mają wpływ na poprawność rekrutacji i selekcji pracowników w firmie Eko Okna.The master thesis presents the meaning of recrutiment proces and employees selection for Eko Okna company which HQ is located in Kornicy – Pietrowice Wielkie district. There are defined ideas related to a staff assortment as following: employee positinon planning, employees recruitment, reasons of appropriate way of recruitment choice, description of selected ways of recruitment, candidates selection, using respective methods of selection. Targets of human resources management were also presented as well description of peresonal approach. The following step was description of candidates recruitment process and it methods. The next icluded issue is an employee selection. After the theoretical section is the research part which confirms the thesis that employee skills and qualifications have an infulence on correctness of recruitment process in Eko Okna company