DIAGNOSTICO DO DESENVOLVIMENTO MOTOR DE CRIANÇAS DE 06 A 10 ANOS MATRICULADOS EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE SÃO MIGUEL DO OESTE-SC

Dentre as razões que têm levado ao interesse crescente pelos conhecimentosacerca do desenvolvimento motor, destacam-se os paralelos existentes entre odesenvolvimento motor e o desenvolvimento cognitivo. Há uma estreita relação entre oque a criança é capaz de aprender (cognitivo) com o que é capaz de realizar (motor).Desse modo, este estudo caracterizou-se por ser uma pesquisa quanti- qualitativa dotipo descritiva. A amostra foi composta por 126 alunos de ambos os sexos da rede deensino municipal de São Miguel do Oeste/ SC, foram selecionado na forma departicipação voluntaria. Para coleta dos dados foi utilizado o protocolo de avaliaçãomotora de Rosa Neto (2002), como técnica de análise dos dados foi utilizada a análise defrequência. Em relação aos resultados obtidos, verificou-se que 67 alunos encontram-sena classificação normal médio, ou seja, estão com suas idades motoras adequadas ácronológica. Também percebe-se que 13 alunos encontram-se na classificação muitosuperior, 24 em superior e 19 em normal alto, significando que estes alunos estão comsuas idades motoras acima da cronológica. Somente 03 alunos encontram-se naclassificação normal baixa, sendo que são alunos que apresentam certa dificuldademotora, e também apresentam dificuldades de aprendizado em outras disciplinas naescola

ATIVIDADES DE COORDENAÇÃO MOTORA FINA DESENVOLVIDA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

A coordenação motora fina é uma habilidade motora executada por umapequena musculatura que pode ser das mãos e dedos, sendo que esta pode serdesenvolvida através de atividades como: rasgar, recortar, amassar, enrolar, trançar,modelar, etc. O presente trabalho é um resumo das atividades realizadas com trêsturmas da Educação Infantil (Pré escola 4 e 5 anos) e com turmas do 1º ao 5º ano (sériesiniciais do ensino fundamental) com objetivo de desenvolver e aprimorar a coordenaçãomotora fina, possibilitando a melhora e evolução dos aspectos motores dos educandos.Para o desenvolvimento da atividade de coordenação motora fina foram utilizadasdiversas estratégias de trabalho, bem como, atividades complementares de esquemacorporal, lateralidade, conhecimento do próprio corpo e percepção do sentir diferentesmateriais utilizados durante as atividades. Para iniciar foi desenvolvida a atividade compainéis de esquema motor que foram desenvolvidos de duas formas: um através derecortes de EVA e outro a partir de painel com bolinhas de papel crepom. Os alunosprecisavam recortar pequenos pedaços de EVA que depois seriam colados dentro docontorno de um corpo desenhado. Outra atividade realizada com o esquema corporal foio preenchimento do desenho de um corpo com bolinhas de papel crepom. Os alunosreceberam pedaços de papel crepom coloridos, então precisavam rasgá-los e enrolar opapel utilizando mãos e dedos, fazendo pequenas bolinhas. Em seguida, com auxílio daprofessora, as bolinhas eram coladas preenchendo o desenho do corpo, deixando-ocolorido. A segunda atividade trabalhada foi a construção de colares com canudos, dessaforma, foram distribuídos aos alunos pedaços de barbante e canudos em pequenospedaços. O objetivo foi fazer com que os alunos conseguissem passar o barbante pordentro dos canudos. Para a terceira atividade, as crianças receberam o desenho de umaaranha e precisavam colorir. Após colorir o desenho cada aluno recebeu um círculo noqual existiam pequenos buracos ao redor. O desenho da aranha já colorido foi coladobem ao centro do círculo. O objetivo foi fazer com que a criança trançasse um barbantede forma que formasse uma teia deixando a aranha “presa”. Por fim, foi desenvolvida aatividade do tênis. Foi desenhado um modelo de tênis em um pedaço de papelão eperfurados pequenos buracos que imitavam os "furos" para passar o cadarço do tênis.Cada aluno recebeu um modelo deste tênis e um pedaço de barbante. Primeiramente,objetivou-se fazer com que os alunos aprendessem a colocar o cadarço corretamente eem seguida aprender a fazer o laço de amarrar. Assim, todas as atividades citadas forambem recebidas pelos educandos, uma vez que estas são formas diferenciadas deapresentar a disciplina de Educação Física, valorizando e abrangendo os diversosconteúdos que podem ser trabalhados no ambiente escolar. Foi possível perceber umaevolução em relação aos aspectos motores dos educandos, uma vez que atividades deestimulação da coordenação motora fina, esquema corporal, lateralidade, conhecimentodo próprio corpo e percepção do sentir devem ser realizadas diariamente, pois osresultados apresentam-se a longo prazo. Salientamos que todo o trabalho desenvolvidoconta com a participação do PIBID, onde há bolsistas de iniciação à docência queauxiliam e contribuem de forma significativa, aliando teoria e prática nas aulas deEducação Física. Conclui-se que é de suma importância proporcionar aos educandosvivências e estímulos para o desenvolvimento da coordenação motora fina, esquemacorporal, lateralidade, conhecimento do próprio corpo e percepção do sentir, uma vezque cada criança aprende de acordo com seu crescimento e desenvolvimento

Quality of refrigerated raw milk obtained in production units in southwest Paraná

The quality of milk is one of the most widely discussed topics in the national dairy production scenario. Thus, the objective of this study was to evaluate the qualitative parameters and provide information regarding the factors that can affect the quality of refrigerated raw milk obtained monthly in 40 production units in six municipalities in Paraná Southwest region. Data collection was carried out of the properties with the aid of a semi-structured questionnaire. Twelve parameters were considered inherent in dairy farming and that can influence the quality of the raw material, as follows: production stratum, production systems, milking, cooling, labor, and service, frequency of care, hygiene of cooler, the milking teat disinfection ceilings and structure of the milking environment. The milk samples were analyzed for their composition of: fat, protein, lactose and Dry Total Extract (DTE), the Somatic Cell Count (SCC) and Count Standard on plates (CSP). The protein and SCC were not influenced by any of the parameters studied. The fat content is one of the milk components most likely to introduce variation in the ratio, which was influenced by the production stratum, type of labor, frequency of service, cooler cleaning and type of containment available on the property. The variables that showed higher values for fat and CSP are associated with properties with technological level and lower production. Nutritional aspects that promote increased production, as identified in the higher milk production systems result in lower percentage of milk fat. Facilities that have channeled milking and cooling by expansion provide better results for CSP. Practices such as the use of pre and post-dipping, cooler cleaning and milking machine with hot water and detergent significantly reduce the CSP.A qualidade do leite é um dos temas mais discutidos atualmente no cenário nacional de produção leiteira. Desta forma, o objetivo deste trabalho foi avaliar os parâmetros qualitativos e disponibilizar informações referentes aos fatores que possam interferir na qualidade do leite cru refrigerado obtido mensalmente em 40 unidades produtoras de seis municípios na região Sudoeste do Paraná. Foi realizada a coleta de dados das propriedades com o auxílio de um questionário semiestruturado. Consideraram-se 12 parâmetros inerentes à atividade leiteira e que podem influenciar na qualidade da matéria-prima, conforme segue: estrato de produção, sistemas de produção, de ordenha, de resfriamento, mão de obra, assistência técnica, frequência da assistência, higienização do resfriador, da ordenha, dos tetos, desinfecção dos tetos e estrutura do ambiente de ordenha. As amostras de leite foram analisadas em relação a sua composição: gordura, proteína, lactose e Extrato Seco Total (EST), a Contagem de Células Somáticas (CCS) e Contagem Padrão em Placas (CPP). A proteína e CCS não foram influenciadas por nenhum dos parâmetros estudados. O teor de gordura é um dos componentes do leite mais passiveis a apresentar variação na proporção, o qual foi influenciado pelo estrato de produção, tipo de mão de obra, frequência da assistência técnica, higienização do resfriador e tipo de contenção disponível na propriedade. As variáveis que apresentaram maiores valores para gordura e CPP estão associados a propriedades com nível tecnológico e produção inferiores. Aspectos nutricionais que promovem o aumento da produção, como identificado nos sistemas de maior produção de leite resultam em menor percentual de gordura do leite. Instalações que apresentam a ordenha canalizada e resfriamento por expansão proporcionam melhores resultados para CPP. Práticas como o uso de pré e pós-dipping, higienização do resfriador e ordenhadeira com água quente e detergente reduz significativamente a CPP

FLAGBOL – FUTEBOL AMERICANO NA SALA DE AULA

O trabalho aborda um modalidade esportiva diferenciada das demais: o Flag football que é uma versão do futebol americano. As regras básicas são similares às do jogo profissional, mas em vez de derrubar o jogador com a bola ao chão, o defensor deve retirar uma fita (flag) que os jogadores usam presas à cintura para parar a jogada. O futebol americano vem se difundindo no Brasil e a cidade de São Miguel do Oeste/SC possui uma equipe desta modalidade. Sendo assim, buscou-se proporcionar aos educandos novas experiências e vivências. Os resultados foram positivos uma vez que o interesse e aceitação dos educandos foi surpreendente. O espírito de equipe, cooperação,atenção e diversão estiveram presentes durante as atividades e a escola ressaltou a importância de atividades inovadoras como esta

Production of steers or bulls finished in feedlot at a young age or young steers

It was evaluated the productive performance and the yield of commercial cuts of the carcass of non-castrated or castrated slaughtered at a young age or young steers finished feedlot. The animals were fed a diet containing 11.2% crude protein and 3.07 Mcal of digestible energy / kg of dry matter, composed of 50% roughage and 50% concentrate. The initial age at the beginning of confinement of young steers and steers were 9 and 22 months, respectively. Greater PF was observed for non-castrated young animals (581.11 kg) in relation to young steers non-castrated, steers castrated and non-castrated (478.00, 455.22 and 437.29 kg, respectively). The ADG was 31% higher for the steers in relation to young steers. The DMI was 27% higher for steers on young steers and non-castrated consumed 9% more compared to the castrated. Most DMI per 100 kg of body weight was observed for the castrated steers (2.58 kg). The half-carcass weight difference between non-castrated and castrated animals was 43% for steers and 18% for young steers. Non-castrated showed higher forequarter percentage (8%). Higher percentage hacksaw cut was observed in castrated steers. Steers showed higher average daily gain weight, as well as non-castrated steers showed higher final weight. non-castrated animals have higher half cold carcass weights, front percentage and of edible portion of the front in relation to castrated.CAPESAvaliaram-se o desempenho produtivo e o rendimento de cortes comercias da carcaça de novilhos não-castrados ou castrados abatidos em idade jovem ou superjovem terminados em confinamento. Os animais foram alimentados com dieta contendo 11,2% de proteína bruta e 3,07 Mcal de energia digestível/kg de matéria seca, composta de 50% de volumoso e 50% de concentrado. A idade inicial no inicio do confinamento dos animais superjovens e jovens foi de 9 e 22 meses, respectivamente. Maior PF foi observado para os animais jovens não castrados (581,11 kg) em relação aos superjovens não-castrados, jovens castrados e não castrados (478,00, 455,22 e 437,29 kg, respectivamente). O GMD foi 31% superior em favor dos novilhos jovens em relação aos superjovens. O CMS foi 27% superior para os novilhos jovens sobre os superjovens e os novilhos não-castrados consumiram 9% mais quando comparados aos castrados. Maior CMS por 100 kg de PV foi observado para os novilhos jovens castrados (2,58 kg). A diferença de peso da meia carcaça entre animais não-castrados e castrados foi de 43% para os jovens e de 18% para os superjovens. Novilhos não-castrados apresentaram maior percentual de dianteiro (8%). Maior percentual do corte serrote foi observado nos novilhos jovens castrados. Novilhos jovens apresentaram maior ganho de peso médio diário, bem como, novilhos jovens não-castrados apresentaram maior peso final. Animais não-castrados apresentam maiores pesos de meia carcaça fria, percentual de dianteiro e porção comestível do dianteiro em relação aos castrados

DIAGNOSTICO DO DESENVOLVIMENTO MOTOR DE CRIANÇAS DE 06 A 10 ANOS MATRICULADOS EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE SÃO MIGUEL DO OESTE-SC

Dentre as razões que têm levado ao interesse crescente pelos conhecimentosacerca do desenvolvimento motor, destacam-se os paralelos existentes entre odesenvolvimento motor e o desenvolvimento cognitivo. Há uma estreita relação entre oque a criança é capaz de aprender (cognitivo) com o que é capaz de realizar (motor).Desse modo, este estudo caracterizou-se por ser uma pesquisa quanti- qualitativa dotipo descritiva. A amostra foi composta por 126 alunos de ambos os sexos da rede deensino municipal de São Miguel do Oeste/ SC, foram selecionado na forma departicipação voluntaria. Para coleta dos dados foi utilizado o protocolo de avaliaçãomotora de Rosa Neto (2002), como técnica de análise dos dados foi utilizada a análise defrequência. Em relação aos resultados obtidos, verificou-se que 67 alunos encontram-sena classificação normal médio, ou seja, estão com suas idades motoras adequadas ácronológica. Também percebe-se que 13 alunos encontram-se na classificação muitosuperior, 24 em superior e 19 em normal alto, significando que estes alunos estão comsuas idades motoras acima da cronológica. Somente 03 alunos encontram-se naclassificação normal baixa, sendo que são alunos que apresentam certa dificuldademotora, e também apresentam dificuldades de aprendizado em outras disciplinas naescola

ATIVIDADES DE COORDENAÇÃO MOTORA FINA DESENVOLVIDA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

A coordenação motora fina é uma habilidade motora executada por umapequena musculatura que pode ser das mãos e dedos, sendo que esta pode serdesenvolvida através de atividades como: rasgar, recortar, amassar, enrolar, trançar,modelar, etc. O presente trabalho é um resumo das atividades realizadas com trêsturmas da Educação Infantil (Pré escola 4 e 5 anos) e com turmas do 1º ao 5º ano (sériesiniciais do ensino fundamental) com objetivo de desenvolver e aprimorar a coordenaçãomotora fina, possibilitando a melhora e evolução dos aspectos motores dos educandos.Para o desenvolvimento da atividade de coordenação motora fina foram utilizadasdiversas estratégias de trabalho, bem como, atividades complementares de esquemacorporal, lateralidade, conhecimento do próprio corpo e percepção do sentir diferentesmateriais utilizados durante as atividades. Para iniciar foi desenvolvida a atividade compainéis de esquema motor que foram desenvolvidos de duas formas: um através derecortes de EVA e outro a partir de painel com bolinhas de papel crepom. Os alunosprecisavam recortar pequenos pedaços de EVA que depois seriam colados dentro docontorno de um corpo desenhado. Outra atividade realizada com o esquema corporal foio preenchimento do desenho de um corpo com bolinhas de papel crepom. Os alunosreceberam pedaços de papel crepom coloridos, então precisavam rasgá-los e enrolar opapel utilizando mãos e dedos, fazendo pequenas bolinhas. Em seguida, com auxílio daprofessora, as bolinhas eram coladas preenchendo o desenho do corpo, deixando-ocolorido. A segunda atividade trabalhada foi a construção de colares com canudos, dessaforma, foram distribuídos aos alunos pedaços de barbante e canudos em pequenospedaços. O objetivo foi fazer com que os alunos conseguissem passar o barbante pordentro dos canudos. Para a terceira atividade, as crianças receberam o desenho de umaaranha e precisavam colorir. Após colorir o desenho cada aluno recebeu um círculo noqual existiam pequenos buracos ao redor. O desenho da aranha já colorido foi coladobem ao centro do círculo. O objetivo foi fazer com que a criança trançasse um barbantede forma que formasse uma teia deixando a aranha “presa”. Por fim, foi desenvolvida aatividade do tênis. Foi desenhado um modelo de tênis em um pedaço de papelão eperfurados pequenos buracos que imitavam os "furos" para passar o cadarço do tênis.Cada aluno recebeu um modelo deste tênis e um pedaço de barbante. Primeiramente,objetivou-se fazer com que os alunos aprendessem a colocar o cadarço corretamente eem seguida aprender a fazer o laço de amarrar. Assim, todas as atividades citadas forambem recebidas pelos educandos, uma vez que estas são formas diferenciadas deapresentar a disciplina de Educação Física, valorizando e abrangendo os diversosconteúdos que podem ser trabalhados no ambiente escolar. Foi possível perceber umaevolução em relação aos aspectos motores dos educandos, uma vez que atividades deestimulação da coordenação motora fina, esquema corporal, lateralidade, conhecimentodo próprio corpo e percepção do sentir devem ser realizadas diariamente, pois osresultados apresentam-se a longo prazo. Salientamos que todo o trabalho desenvolvidoconta com a participação do PIBID, onde há bolsistas de iniciação à docência queauxiliam e contribuem de forma significativa, aliando teoria e prática nas aulas deEducação Física. Conclui-se que é de suma importância proporcionar aos educandosvivências e estímulos para o desenvolvimento da coordenação motora fina, esquemacorporal, lateralidade, conhecimento do próprio corpo e percepção do sentir, uma vezque cada criança aprende de acordo com seu crescimento e desenvolvimento

Performance of Purunã beef calves subjected to different weaning systems

The study was developed at Fazenda Modelo an Experimental Station belonged to the Instituto Agronômico do Paraná - IAPAR, in the city of Ponta Grossa, PR, from June to November 2011. The objective was to evaluate the performance of calves subjected to different weaning systems. 161 calves crossbred Purunã were divided into three groups: calves subjected to early weaning (DP), weaned at an average of 75 days old; calves subjected to controlled nursing system (AC) with 75 days of age, exposed to suck only once a day during the duration of the breeding season (85 days) and; the control group, calves submitted to the system of conventional weaning (DC), were kept together with cow, without interfering in breastfeeding until the end of the breeding season (85 days). Calves fed the DP had lower mean (P<0.05) average daily gain (0.56 kg) during the experimental group compared to the AC and DC (0.95 kg and 0.88 kg, respectively) which did not differ (P<0.05). Thus, the DP had calves at the end of the breeding season, 32.36 kg and 26.48 kg unless the AC group (167.44 kg) and DC (161.56 kg), respectively. The system controlled breastfeeding does not provid damage on the performance of calves at 150 days of age. Already early weaning at 75 days cause decrease of 19.6% in weight of calves at 150 days of age compared to suckler calves

Respostas de pastagens do gênero Cynodon consorciadas com amendoim forrageiro no Sudoeste do Paraná

The objective of this study was to evaluate the development, the botanical and structural components of Coastcross-1 and Tifton 85 pastures mixed with increasing inclusion of forage peanut (0, 25, 50, 75% occupancy area), submitted to cuts, from August 2011 (planting of pastures) to April 2013 (last period of cut), totaling two years of study. The experimental design was factorial (three factors) distributed in randomized blocks, the factors were cultivars (two), the opportunities area for planting of forage peanut (four) and seasons that showed cuts, with three replications. It was evaluated the forage mass, dry matter accumulation rate, leaf:stem ratio, dead material, other species and forage peanut mass. The percentages of different implanted area with forage peanut did not affect the production parameters of pasture and structural composition of cultivars. The use of 75% of the area planted with forage peanut promoted share of close to 30% of the total mass of legumes. The leaf:stem ratio was higher for cv. Tifton 85 in daily average temperatures milder, in this situation, both cultivars decreased the forage rate accumulation. The increasing percentage of implanted area with forage peanut increased participation of legumes, decreasing the presence of dead material in the pasture, in the second year of evaluation.O objetivo do estudo foi avaliar o desenvolvimento, os componentes estruturais e botânicos de pastagens de Coastcross-1 e Tifton 85 consorciadas com amendoim forrageiro (0, 25, 50 e 75% da área implantada), submetidas a cortes, entre agosto de 2011 (plantio das pastagens) e abril de 2013 (último período de corte), totalizando dois anos de estudo. O delineamento experimental foi fatorial (três fatores), distribuídos em blocos ao acaso com três repetições, os fatores foram os cultivares (dois), a oportunização de área para o amendoim forrageiro no plantio das pastagens (quatro) e as estações de corte. Avaliou-se a massa de forragem, a taxa de acúmulo de massa seca, a relação folha:colmo, o material morto, outras espécies e a massa de amendoim forrageiro. Os distintos porcentuais de área implantada com amendoim forrageiro não afetaram os parâmetros produtivos da pastagem e da composição estrutural das cultivares. A utilização de 75% da área de plantio com amendoim forrageiro promoveu participação próxima a 30% de leguminosa na massa de forragem total. A relação folha:colmo foi superior para o cv. Tifton 85 em temperaturas médias diárias mais amenas. Nessa condição, ambos os cultivares diminuíram a taxa de acúmulo de forragem. O percentual crescente de área implantada com amendoim forrageiro aumentou a participação da leguminosa, diminuindo a presença de material morto nas pastagens, no segundo ano de avaliação

FLAGBOL – FUTEBOL AMERICANO NA SALA DE AULA

O trabalho aborda um modalidade esportiva diferenciada das demais: o Flag football que é uma versão do futebol americano. As regras básicas são similares às do jogo profissional, mas em vez de derrubar o jogador com a bola ao chão, o defensor deve retirar uma fita (flag) que os jogadores usam presas à cintura para parar a jogada. O futebol americano vem se difundindo no Brasil e a cidade de São Miguel do Oeste/SC possui uma equipe desta modalidade. Sendo assim, buscou-se proporcionar aos educandos novas experiências e vivências. Os resultados foram positivos uma vez que o interesse e aceitação dos educandos foi surpreendente. O espírito de equipe, cooperação,atenção e diversão estiveram presentes durante as atividades e a escola ressaltou a importância de atividades inovadoras como esta